1、写作干货：演讲稿写作之现场感写作干货：演讲稿写作之现场感 演讲稿又叫讲话稿，演讲辞，是用演讲稿又叫讲话稿，演讲辞，是用口口 头发表演头发表演讲用的文稿，是一种带有讲用的文稿，是一种带有宣传鼓宣传鼓 动性动性的应用文体。的应用文体。 演讲稿虽是直接为演讲服务的文稿，演讲稿虽是直接为演讲服务的文稿， 但它是一种独立的文体样式，其特点是：但它是一种独立的文体样式，其特点是： 1.1.实用性；实用性；2.2.口语化；口语化；3.3.应用性。应用性。 针对性针对性，晓喻听众，打动听众，晓喻听众，打动听众，征服征服群众；群众； 启发性启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地。要通过充实的内容，
2、晓之以理，让听众心悦诚服地 接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的 目标。目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演，是增强演 讲词启发性常用的方法；讲词启发性常用的方法； 鼓动性鼓动性，激发听众情绪、赢得听众好感，激发听众情绪、赢得听众好感，简短有力少长句简短有力少长句， 多用多用排比反问排比反问等；等； 感情性感情性，要把，要把说理和抒情说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析，又结合起来。既要有冷静的分析，又 要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱要有热情的
3、鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱 。让感情不是。让感情不是挤挤出来，而是发自肺腑，喷涌而出。出来，而是发自肺腑，喷涌而出。 演讲稿的主要特点演讲稿的主要特点 1.1.用用形象化形象化的语言，运用的语言，运用比喻、比拟、夸张比喻、比拟、夸张等手法增强语言的等手法增强语言的 形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。 2.2.设问反问，促人思考设问反问，促人思考。吸引听众注意力，启发听众思维，又。吸引听众注意力，启发听众思维，又 能增强语势，强化感情。能增强语势，强化感情。 3.3.反复呼告、排比。反复呼告、排比。增强演
4、讲的鼓动性、感染力，形成气势，增强演讲的鼓动性、感染力，形成气势， 强化听觉效果，层层推进，气势磅礴，大大增强演讲的鼓动性强化听觉效果，层层推进，气势磅礴，大大增强演讲的鼓动性 和说服力。和说服力。 4.4.主旨句、警策句反复出现。主旨句、警策句反复出现。用相同的语言重复观点，也可以用相同的语言重复观点，也可以 用不同的方式将同一种观点重述多次。用不同的方式将同一种观点重述多次。 5.5.发挥语言音乐性的特点，注意发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化声调的和谐和节奏的变化。 怎样使语言生动感人呢怎样使语言生动感人呢 20192019年底新冠病毒疫情暴发，短时间内即蔓延全国。在这场旷
5、世灾情面前，全国年底新冠病毒疫情暴发，短时间内即蔓延全国。在这场旷世灾情面前，全国 人民空前团结，无数医护人员、公务人员甚至普通公民，都化身意志坚定的战士。媒人民空前团结，无数医护人员、公务人员甚至普通公民，都化身意志坚定的战士。媒 体人白岩松说：疫情的数字给我们震动，逆行的面孔却给了我们最深的感动。体人白岩松说：疫情的数字给我们震动，逆行的面孔却给了我们最深的感动。 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。居家学习的高二学子也终于迎来了没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。居家学习的高二学子也终于迎来了 开学的这一天。开学的这一天。 学校要举行开学典礼，邀请你学校要举行开学典礼，邀
6、请你以学生代表的身份以学生代表的身份在开学典礼上发言，请你写一份在开学典礼上发言，请你写一份 演讲稿演讲稿，号召同学们，号召同学们珍视来之不易的校园生活珍视来之不易的校园生活，发奋做担当有为的青春少年。发奋做担当有为的青春少年。 要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不少要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不少 于于800800字。字。 情境：情境：开学典礼上的演讲稿开学典礼上的演讲稿 身份：身份：学生代表学生代表 对象：对象：高二学子高二学子 任务：任务：1.1.珍视来之不易的校园生活珍视来之不易的校园生活 2.2.发奋做担当
7、有为的青春少年。发奋做担当有为的青春少年。 作文回顾作文回顾 1.1.格式格式不对，开头空两格的；不对，开头空两格的；题目题目是是*演讲稿，演讲稿， 无题。无题。 2.2.没有强烈没有强烈的任务意识，自说自话，的任务意识，自说自话，没有切实的解没有切实的解 决措施决措施。有的同学大谈疫情或者套用。有的同学大谈疫情或者套用致敬英致敬英 雄雄平凡者也是英雄平凡者也是英雄，或者只讲了，或者只讲了珍视来之不珍视来之不 易的校园生活，易的校园生活，或者只写了或者只写了作有为青年作有为青年，文章空泛。文章空泛。 3.3.写作中没有写作中没有情境意识情境意识，对象感对象感不强。不强。 4.4.文章文章结构不
8、合理结构不合理。开头大段落，段落布局不匀称，。开头大段落，段落布局不匀称， 无结构意识，注意用无结构意识，注意用段首句标志文章思路结构。段首句标志文章思路结构。 5.5. 书写潦草书写潦草、字数不够、生搬硬套、字数不够、生搬硬套。 主要问题主要问题 好的题目好的题目 珍视校园生活，做担当有为的青年珍视校园生活，做担当有为的青年 惜校园时光，做有为青年惜校园时光，做有为青年 惜青春校园之生活，做有为担当之青年惜青春校园之生活，做有为担当之青年 惜眼前来之不易，写未来青春华章惜眼前来之不易，写未来青春华章 珍惜当下，做担当有为的青春少年珍惜当下，做担当有为的青春少年 致敬逆行者，争做有为青年致敬逆
9、行者，争做有为青年 青春须有为，青年勇担当青春须有为，青年勇担当 1.1.格式格式无误无误 2.2.完成完成任务任务要求要求 3.3.结构结构匀称，匀称，段落段落分布均衡分布均衡 4.4.开头结尾开头结尾点题，点题，主旨主旨句、警策句反句、警策句反 复出现复出现 演讲稿写作的基本标准演讲稿写作的基本标准 惜校园生活，做有为青年惜校园生活，做有为青年 尊敬的老师，亲爱的同学们尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！大家好！ 今天，我很荣幸的站在这里今天，我很荣幸的站在这里以学生代表的身份发言以学生代表的身份发言。我们即将成为我们即将成为 高三学子，高三学子，应该更加珍视来之不易的校园生活，发奋学习作
10、担当有为的青春应该更加珍视来之不易的校园生活，发奋学习作担当有为的青春 少年少年。 毋庸置疑毋庸置疑 在珍惜这一切的同时，我们也应该清醒地认识到，时代即将属于我们，而在珍惜这一切的同时，我们也应该清醒地认识到，时代即将属于我们，而 我们要努力担当，做有为青年我们要努力担当，做有为青年。（过渡段）。（过渡段） 诚然，可是诚然，可是 然而然而 没错没错 可以肯定的是可以肯定的是 恬淡美好的时光如期而至，最美的你值得用最灿烂的阳光去迎接，春暖花恬淡美好的时光如期而至，最美的你值得用最灿烂的阳光去迎接，春暖花 开，奔你而来，同学们，此刻，请尽情徜徉在开，奔你而来，同学们，此刻，请尽情徜徉在校园的怀抱校
11、园的怀抱，用行动去完成你，用行动去完成你 的梦想，的梦想，用实力作一名担当有为的青春少年！用实力作一名担当有为的青春少年！ 我的演讲结束，谢谢大家！我的演讲结束，谢谢大家！ 演讲稿写作格式演讲稿写作格式 在在20192019年底爆发的新冠病毒疫情蔓延全国的年底爆发的新冠病毒疫情蔓延全国的 时候，是无数医护人员、公务人员和人民担当起时候，是无数医护人员、公务人员和人民担当起 了自己的责任，化身为战士与病毒搏斗，然后取了自己的责任，化身为战士与病毒搏斗，然后取 得重大的阶段性胜利。得重大的阶段性胜利。而而作为新时代青年一代的作为新时代青年一代的 我们，更应该有自己的担当，争做有为青年。在我们，更应
12、该有自己的担当，争做有为青年。在 不远的未来，接过先辈的接力棒，为祖国奋斗。不远的未来，接过先辈的接力棒，为祖国奋斗。 提高自身担当，争做有为青年提高自身担当，争做有为青年 开头开头现场感现场感 修改下面的作文开头，使之具有现场感、号召性。修改下面的作文开头，使之具有现场感、号召性。 在在20192019年底爆发的新冠病毒年底爆发的新冠病毒 疫情蔓延全国的时候，是无数医疫情蔓延全国的时候，是无数医 护人员、公务人员和人民担当起护人员、公务人员和人民担当起 了自己的责任，化身为战士与病了自己的责任，化身为战士与病 毒搏斗，然后取得重大的阶段性毒搏斗，然后取得重大的阶段性 胜利。胜利。而而作为新时
13、代青年一代的作为新时代青年一代的 我们，更应该有自己的担当，争我们，更应该有自己的担当，争 做有为青年。在不远的未来，接做有为青年。在不远的未来，接 过先辈的接力棒，为祖国奋斗。过先辈的接力棒，为祖国奋斗。 提高自身担当，争做有为青年提高自身担当，争做有为青年 今天，我很荣幸站在这里，今天，我很荣幸站在这里， 以学生代表的身份发言以学生代表的身份发言。谁也谁也 不会忘记，上一个冬天发生的不会忘记，上一个冬天发生的 一切，我们回来了，一切，我们回来了，可有的人可有的人 却永远停留在了那个冬天。却永远停留在了那个冬天。我我 们的万物复苏，是他们用生命们的万物复苏，是他们用生命 换来的。因此，换来的
14、。因此，现在的一切都现在的一切都 值得我们珍惜，更应该有自己值得我们珍惜，更应该有自己 的担当，争做有为青年。的担当，争做有为青年。 1.1.身份意识身份意识 2.2.细节细节拉近与听众的距离感拉近与听众的距离感 修修 后后 开头开头现场感现场感 我们经历了这场战疫，更加明晰了当今生活的来之我们经历了这场战疫，更加明晰了当今生活的来之 不易不易。村上春树说过：。村上春树说过：暴风雨结束后，你不会记得自暴风雨结束后，你不会记得自 己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是真的结束了，己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是真的结束了， 但有一件事是确定的当你穿过了暴风雨，你就不再是原但有一件事是确定的
15、当你穿过了暴风雨，你就不再是原 来那个人来那个人。如今的安定与和平，是无数坚定的逆行者。如今的安定与和平，是无数坚定的逆行者 和追光者，为我们筑起的坚实屏障。我们今天能平安的和追光者，为我们筑起的坚实屏障。我们今天能平安的 返回校园，归还教室以朗朗书声，背后不知有多少人为返回校园，归还教室以朗朗书声，背后不知有多少人为 此付出汗水，乃至生命。此付出汗水，乃至生命。回到校园，我们再不用体会网回到校园，我们再不用体会网 课卡顿的尴尬，能够再次与老师、同学面对面交流沟通课卡顿的尴尬，能够再次与老师、同学面对面交流沟通， 珍惜当下的来之不易，方能值得暴风雨中的无悔付出！珍惜当下的来之不易，方能值得暴风
16、雨中的无悔付出！ 细细 节节 典典 例例 很高兴作为学生代表站在这里演 讲，曾经在教室的朗朗书声之中，在 窗外的荫荫夏木之下，无知的我不知 青春之可贵，以为梦想遥不可及。突 然而来的疫情，让我猛然惊醒，梦想 不就是奋斗的青春，开了花结了果么？ 细细 节节 典典 例例 乔木亭亭倚盖苍乔木亭亭倚盖苍, ,栉风沐雨自担当。有没有自己的担当，栉风沐雨自担当。有没有自己的担当， 决定着一个人存在的价值。决定着一个人存在的价值。在抗疫中，疫情的数字给我们震在抗疫中，疫情的数字给我们震 动，而逆行的面孔却给了我们最深的感动。动，而逆行的面孔却给了我们最深的感动。逆行者的担当，逆行者的担当， 重于泰山，重于泰
17、山，他们的肩上扛着中国他们的肩上扛着中国1414亿人民的命运，亿人民的命运，扛着国家扛着国家 的安危。用一己之力，的安危。用一己之力，护山河手足无恙的他们身上正是体现护山河手足无恙的他们身上正是体现 了担当与奉献精神了担当与奉献精神。作为新时代青年一代的我们，应当学习。作为新时代青年一代的我们，应当学习 先辈们的奉献与担当精神，在不远的未来，先辈们的奉献与担当精神，在不远的未来，用我们虽稚嫩却用我们虽稚嫩却 又坚实的肩膀扛起东方巨龙的脊梁又坚实的肩膀扛起东方巨龙的脊梁！提高自身担当，争做！提高自身担当，争做 有为青年有为青年 语言语言现场感现场感 修改下面的作文，使之具有现场感、号召性。修改下
18、面的作文，使之具有现场感、号召性。 乔木亭亭倚盖苍乔木亭亭倚盖苍, ,栉风沐雨自担当。有没有自己的担当，栉风沐雨自担当。有没有自己的担当， 决定着一个人存在的价值。决定着一个人存在的价值。在抗疫中，疫情的数字给我们震在抗疫中，疫情的数字给我们震 动，而逆行的面孔却给了我们最深的感动。动，而逆行的面孔却给了我们最深的感动。（段首句意识不（段首句意识不 够强烈）够强烈）逆行者的担当，重于泰山，逆行者的担当，重于泰山，他们的肩上扛着中国他们的肩上扛着中国1414 亿人民的命运，亿人民的命运，扛着国家的安危。用一己之力，扛着国家的安危。用一己之力，护山河手足护山河手足 无恙的他们身上正是体现了担当与奉
19、献精神无恙的他们身上正是体现了担当与奉献精神。作为新时代青。作为新时代青 年一代的我们，应当学习先辈们的奉献与担当精神，在不远年一代的我们，应当学习先辈们的奉献与担当精神，在不远 的未来，的未来，用我们虽稚嫩却又坚实的肩膀扛起东方巨龙的脊梁用我们虽稚嫩却又坚实的肩膀扛起东方巨龙的脊梁 （红色字体部分，均存在着长句的特点，演讲稿多短句）（红色字体部分，均存在着长句的特点，演讲稿多短句）！ 提高自身担当，争做有为青年提高自身担当，争做有为青年 语言语言现场感现场感 修改下面的作文，使之具有现场感、号召性。修改下面的作文，使之具有现场感、号召性。 乔木亭亭倚盖苍乔木亭亭倚盖苍, ,栉风沐雨自担栉风沐
20、雨自担 当。有没有自己的担当，决定着一个当。有没有自己的担当，决定着一个 人存在的价值。人存在的价值。在抗疫中，疫情的数在抗疫中，疫情的数 字给我们震动，而逆行的面孔却给了字给我们震动，而逆行的面孔却给了 我们最深的感动。我们最深的感动。逆行者的担当，重逆行者的担当，重 于泰山，于泰山，他们的肩上扛着中国他们的肩上扛着中国1414亿人亿人 民的命运，民的命运，扛着国家的安危。用一己扛着国家的安危。用一己 之力，之力，护山河手足无恙的他们身上正护山河手足无恙的他们身上正 是体现了担当与奉献精神是体现了担当与奉献精神。作为新时。作为新时 代青年一代的我们，应当学习先辈们代青年一代的我们，应当学习先
21、辈们 的奉献与担当精神，在不远的未来，的奉献与担当精神，在不远的未来， 用我们虽稚嫩却又坚实的肩膀扛起东用我们虽稚嫩却又坚实的肩膀扛起东 方巨龙的脊梁方巨龙的脊梁！提高自身担当，争！提高自身担当，争 做有为青年做有为青年 同学们，同学们，作为新时代青年，应当学习作为新时代青年，应当学习 先辈们的担当精神，用我们虽稚嫩而坚实先辈们的担当精神，用我们虽稚嫩而坚实 的肩膀，扛起东方巨龙的脊梁的肩膀，扛起东方巨龙的脊梁！乔木亭亭！乔木亭亭 倚盖苍倚盖苍, ,栉风沐雨自担当。在抗疫中，疫情栉风沐雨自担当。在抗疫中，疫情 的数字给我们震动，而逆行的面孔却给了的数字给我们震动，而逆行的面孔却给了 我们最深的
22、感动。他们用一己之力，护山我们最深的感动。他们用一己之力，护山 河手足无恙。我们河手足无恙。我们忘不了忘不了那无数逆行者，那无数逆行者， 踏上去往武汉的列车时，那毅然决然的背踏上去往武汉的列车时，那毅然决然的背 影；影；忘不了忘不了美丽的医生，剪去秀丽的长发美丽的医生，剪去秀丽的长发 时，眼神的坚定；时，眼神的坚定；忘不了忘不了英雄之城中，英雄之城中， 暂停键开启的那份艰难暂停键开启的那份艰难这里这里有震撼，有震撼， 有感动，更有泪水有感动，更有泪水，这让我们成为有为青，这让我们成为有为青 年的心，更加地坚定年的心，更加地坚定！ 1.1.对象意识对象意识 2.2.灵活的句式灵活的句式 3.3.
23、运用运用常用修辞常用修辞 修修 改改 后后 语言语言现场感现场感 同学们，孟子一书中曾言：如欲平治天下，当同学们，孟子一书中曾言：如欲平治天下，当 今之世，舍我其谁？让我们共同珍惜当前的蓝天白云，今之世，舍我其谁？让我们共同珍惜当前的蓝天白云， 为个人发展做好努力，争当新时代有为青年！为个人发展做好努力，争当新时代有为青年！ 唯愿樱花灿漫时，与春共惜眼前景唯愿樱花灿漫时，与春共惜眼前景 结尾结尾现场感现场感 修改下面的作文的结尾，使之具有现场感、号召性。修改下面的作文的结尾，使之具有现场感、号召性。 同学们，同学们，孟子一孟子一 书中曾言：如欲平治天下，书中曾言：如欲平治天下， 当今之世，舍我
24、其谁？让当今之世，舍我其谁？让 我们共同珍惜当前的蓝天我们共同珍惜当前的蓝天 白云，为个人发展做好努白云，为个人发展做好努 力，争当新时代有为青年！力，争当新时代有为青年！ 唯愿樱花灿漫时，与春唯愿樱花灿漫时，与春 共惜眼前景共惜眼前景 同学们，同学们，孟子一孟子一 书中曾言：如欲平治天书中曾言：如欲平治天 下，当今之世，舍我其下，当今之世，舍我其 谁？最阴冷的冬日已经谁？最阴冷的冬日已经 过去，面前是朝阳如火，过去，面前是朝阳如火， 花开满地，花开满地，让我们让我们把握把握 住这来之不易的校园生住这来之不易的校园生 活，点亮青春，奏响华活，点亮青春，奏响华 章！章！ 1.1.反复呼告反复呼告
25、 2.2.祈使语气，感情饱满祈使语气，感情饱满 修修 改改 后后 结尾结尾现场感现场感 惜当下来之不易，谱未来青春华章惜当下来之不易，谱未来青春华章 （题目包含材料中的关键字，对偶的结构朗朗上口题目包含材料中的关键字，对偶的结构朗朗上口） 尊敬的老师、亲爱的同学们：尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！大家上午好！ 20202020的开篇让人揪心，新年伊始，我们便经历了一场没有硝烟的战疫。时的开篇让人揪心，新年伊始，我们便经历了一场没有硝烟的战疫。时 隔数日，我们在校园重聚，但我们永远也不会忘记隔数日，我们在校园重聚，但我们永远也不会忘记刚刚过去的那个冬季，寒冷刚刚过去的那个冬季，寒冷 而漫
26、长而漫长（细节的加入，拉近读者距离细节的加入，拉近读者距离）。值此开学之际，已是春暖花开之时，。值此开学之际，已是春暖花开之时， 重回校园，我们心中应多一份感动与担当。重回校园，我们心中应多一份感动与担当。惜当下来之不易，谱未来青春华章惜当下来之不易，谱未来青春华章 （紧扣作文题目紧扣作文题目） ！ 我们经历了这场战疫，更加明晰了当今生活的来之不易我们经历了这场战疫，更加明晰了当今生活的来之不易（段首句意识强，（段首句意识强， 我们我们的称呼，让演讲稿更有对话意识的称呼，让演讲稿更有对话意识）。村上春树说过：村上春树说过：暴风雨结束后暴风雨结束后 ，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴
27、风雨是真的结束了，但有，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨是真的结束了，但有 一件事是确定的当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。一件事是确定的当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。如今的安定与如今的安定与 和和 优秀范文优秀范文 平，是无数坚定的逆行者和追光者，为我们筑起的坚实屏障。我们今天能平平，是无数坚定的逆行者和追光者，为我们筑起的坚实屏障。我们今天能平 安的返回校园，安的返回校园，归还教室以朗朗书声，背后不知有多少人为此付出汗水，乃归还教室以朗朗书声，背后不知有多少人为此付出汗水，乃 至生命至生命（细节的加入，让演讲更具感染力细节的加入，让演讲更具感染力）。回到校园
28、，我们再不用体会网。回到校园，我们再不用体会网 课卡顿的尴尬，能够再次与老师、同学面对面交流沟通课卡顿的尴尬，能够再次与老师、同学面对面交流沟通（紧扣（紧扣来之不易的来之不易的 当下生活当下生活），珍惜当下的来之不易，方能值得暴风雨中的无悔付出！，珍惜当下的来之不易，方能值得暴风雨中的无悔付出！ 疫情如水火，尤有始终；青年似花木，朝气蓬勃疫情如水火，尤有始终；青年似花木，朝气蓬勃（形象化的语言，让演形象化的语言，让演 讲稿具有说服力讲稿具有说服力）。青年有担当，所在即高地。青年有担当，所在即高地（简单的过渡段，让演讲稿结（简单的过渡段，让演讲稿结 构匀称）构匀称）。 青年之担当，青春之辉煌。青
29、年之担当，青春之辉煌。（段首句意识强）（段首句意识强）这次战这次战疫疫无疑成为了无疑成为了 青年人成长中的青年人成长中的试金石试金石，激励着我们奋勇担当，不断向前。在这次战疫，激励着我们奋勇担当，不断向前。在这次战疫 中，涌现了一大批中，涌现了一大批9090后青年奔赴武汉，勇担重任。新时代青年，没有成为后青年奔赴武汉，勇担重任。新时代青年，没有成为 精致的利己主义者精致的利己主义者，而是心怀家国情怀，勇担社会责任。，而是心怀家国情怀，勇担社会责任。若无他们的日夜若无他们的日夜 拼搏，何来后方的安定？拼搏，何来后方的安定？（反问句的运用，让演讲稿更具号召力，现场感）（反问句的运用，让演讲稿更具号
30、召力，现场感） 优秀范文优秀范文 青年之担当，你我之责任。梁启超先生道：青年之担当，你我之责任。梁启超先生道：纵有千古，横有八荒。前纵有千古，横有八荒。前 途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无 疆。疆。（引用，铿锵有力，增强了演讲稿的号召力）（引用，铿锵有力，增强了演讲稿的号召力）寥寥几句，却明晰了青寥寥几句，却明晰了青 年的责任。这次疫情也告诉我们，岁月无静好，但青年奋发，也能创一片安年的责任。这次疫情也告诉我们，岁月无静好，但青年奋发，也能创一片安 宁。当代的青年，有着前辈创造的美好环境，应该珍
31、惜其来之不易，发奋担宁。当代的青年，有着前辈创造的美好环境，应该珍惜其来之不易，发奋担 当，心中有理想，目光有远方！当，心中有理想，目光有远方！青年的动人之处，就在于勇气，和他们的青年的动人之处，就在于勇气，和他们的 远大前程。远大前程。时代递给我们的责任，我们更应勇于担当，只有凝聚攻无不克时代递给我们的责任，我们更应勇于担当，只有凝聚攻无不克 ，战无不胜的青年力量，才能枸建坚不日摧的城墙。，战无不胜的青年力量，才能枸建坚不日摧的城墙。 同学们同学们（反复呼告，现场感十足）（反复呼告，现场感十足），和平安定的校园生活来之不易，冬，和平安定的校园生活来之不易，冬 日已过，春意正浓，日已过，春意正
32、浓，让我们燃青春热血，谱写未来华章！让我们燃青春热血，谱写未来华章！（祈使语气的运用，（祈使语气的运用， 让语言有力度）让语言有力度） 我的演讲完毕，谢谢大家！我的演讲完毕，谢谢大家！ 优秀范文优秀范文 同学们，同学们，和平安宁的校园生活来之不易，请大家珍惜现在和平安宁的校园生活来之不易，请大家珍惜现在 ，珍惜这一切，珍惜为此所付出的所有。，珍惜这一切，珍惜为此所付出的所有。 同学们同学们，让我们奋发向上，勇于拼搏，让我们奋发向上，勇于拼搏，让我们做担当有为让我们做担当有为 的青春少年！的青春少年！（反复呼告，拉近与对象的距离，以慷慨激昂、扣（反复呼告，拉近与对象的距离，以慷慨激昂、扣 人心弦
33、的语言，以激起听众感情的波涛，使听众产生一种蓬勃向人心弦的语言，以激起听众感情的波涛，使听众产生一种蓬勃向 上的力量。）上的力量。） 复旦教授陈果说：青春万岁。这次疫情告诉我们，岁月无复旦教授陈果说：青春万岁。这次疫情告诉我们，岁月无 静好，但青春奋发，也创一片安宁！老师们，同学们，最阴冷的静好，但青春奋发，也创一片安宁！老师们，同学们，最阴冷的 冬日已经过去，面前是朝阳如火，花开满地，让我们冬日已经过去，面前是朝阳如火，花开满地，让我们把握住这来把握住这来 之不易的校园生活，点亮青春，奏响华章！之不易的校园生活，点亮青春，奏响华章！（点题式结尾，加深（点题式结尾，加深 听众对演讲的印象，使听
34、众产生强烈的共鸣）听众对演讲的印象，使听众产生强烈的共鸣） 优秀片段优秀片段 同学们，请同学们，请不要忘记不要忘记看新闻上那无数逆行者踏上去往武汉看新闻上那无数逆行者踏上去往武汉 的列车时，我们内心的震撼；的列车时，我们内心的震撼；不要忘记不要忘记美丽的医生剪去她一头秀美丽的医生剪去她一头秀 丽的长发，在镜头前说想儿子时的感动；丽的长发，在镜头前说想儿子时的感动；不要忘记不要忘记看英雄之城看英雄之城 时，你所留下的眼泪时，你所留下的眼泪希望这希望这一份震撼，一份感动，这一份一份震撼，一份感动，这一份 泪水泪水，能让我们更加坚定地成为有为的担当少年！，能让我们更加坚定地成为有为的担当少年！（排比
35、手法的（排比手法的 运用，渲染气氛，让语言更有力度）运用，渲染气氛，让语言更有力度） 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。那些以生。那些以生 命负使命的抗议英雄，值得我们铭记，也值得我们学习。他们为命负使命的抗议英雄，值得我们铭记，也值得我们学习。他们为 我们铺就了未来的道路，那我们就在这阳光大道上越走越远。肩我们铺就了未来的道路，那我们就在这阳光大道上越走越远。肩 负起时代给予我们的重任，不断完善自己，负起时代给予我们的重任，不断完善自己，做有担当的青春少年做有担当的青春少年 。（引用名言，点题，结尾扣住文章主要内容）（引用名言，点题，结尾扣
36、住文章主要内容） 优秀片段优秀片段 虎啸龙吟凌云志，落花流水平常心虎啸龙吟凌云志，落花流水平常心，疫情散去的校，疫情散去的校 园，我们茁壮成长，同时代共进退。园，我们茁壮成长，同时代共进退。随时准备着担起时随时准备着担起时 代之责，中国青年注定不凡！代之责，中国青年注定不凡！（表决心的方式结尾。感表决心的方式结尾。感 情饱满，态度鲜明，激情奔放，增加演讲的感召力。）情饱满，态度鲜明，激情奔放，增加演讲的感召力。） 同学们，疫同学们，疫情的阴霾已经散去，胜利曙光已经到来。情的阴霾已经散去，胜利曙光已经到来。 摧伤虽多意愈厉，直与天地争春回。摧伤虽多意愈厉，直与天地争春回。我们我们应铭记疫情给应铭
37、记疫情给 我们的伤痛教训，也应该感谢那些奉献自我的英雄。道我们的伤痛教训，也应该感谢那些奉献自我的英雄。道 阻且长，行则将至，唯有珍视现在，担当使命，阻且长，行则将至，唯有珍视现在，担当使命，我们我们才才 会化为光，在风雨后变成彩虹。会化为光，在风雨后变成彩虹。（反复呼告，增强对象（反复呼告，增强对象 意识）意识） 优秀片段优秀片段 星河滚烫，岁月更迭。面对着一场突如其来的新冠疫情，青星河滚烫，岁月更迭。面对着一场突如其来的新冠疫情，青 年的心中升腾起了热血。年的心中升腾起了热血。在黑暗中战斗，在黎明中微笑在黑暗中战斗，在黎明中微笑（形象化（形象化 的语言，让情感饱满）的语言，让情感饱满）。开
38、学之际，已是春暖花开之时，此刻，。开学之际，已是春暖花开之时，此刻， 我们携梦而归，当发奋做担当有为的青春少年我们携梦而归，当发奋做担当有为的青春少年（点出演讲内容）（点出演讲内容） 。 在新的一年初始，我们便经历了一场没有没有硝烟的战在新的一年初始，我们便经历了一场没有没有硝烟的战疫疫 。如今，度过了漫长的寒假，在局势好转之际，我们又重新聚。如今，度过了漫长的寒假，在局势好转之际，我们又重新聚 在了一起，在了一起，饱含着对同学老师的想念，饱含着对未来的希冀饱含着对同学老师的想念，饱含着对未来的希冀（温（温 暖的细节，让听众快速进入情境）暖的细节，让听众快速进入情境），而我也相信，此次归来同学
39、，而我也相信，此次归来同学 们的心中更增添了一份新的心情，是责任感。们的心中更增添了一份新的心情，是责任感。 优秀片段优秀片段 1.1.读者读者对象对象贯穿始终贯穿始终 2 2. .身份身份意识，你我他清楚意识，你我他清楚 3 3. .形象化的形象化的语言语言，比喻、比拟、夸张等比喻、比拟、夸张等修辞修辞手法手法 4 4. .鼓动性、感情性鼓动性、感情性简短有力少长句，多用简短有力少长句，多用排比反问排比反问 5 5. .启发性，启发性，设问、反问设问、反问，深入浅出的比喻、引用，深入浅出的比喻、引用 6 6. .反复反复呼告、排比呼告、排比。 演讲稿，写出现场感的技巧演讲稿，写出现场感的技巧
40、 蔡元培就任北大校长之演说蔡元培就任北大校长之演说 马丁马丁路德路德金我有一个梦想金我有一个梦想 恩格斯在马克思墓前的讲话恩格斯在马克思墓前的讲话 闻一多最后一次演讲闻一多最后一次演讲 它它 山山 之之 石石 让劳动之花开遍华夏让劳动之花开遍华夏 （标题含劳动关键词，且设喻巧妙。）（标题含劳动关键词，且设喻巧妙。） 各位同学：各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。（大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。（ 称呼语、问候语既合情境，又合演讲稿的称呼语、问候语既合情境，又合演讲稿的 开场白；让劳动之花开遍华夏，既点明了演讲的主题，又点明了内容指令的前半部分：热爱劳动
41、。）开场白；让劳动之花开遍华夏，既点明了演讲的主题，又点明了内容指令的前半部分：热爱劳动。） （这个问问得好，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁这个问问得好，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁 势亮出观点。）势亮出观点。）你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代 正走向廉价？不论大家的回答是是或否，我也想与大家分享我的思索：劳动之花，是这个时代绚正走向廉价？不论大家的回答是是或否，我也想与大家分享我的思索：劳动之花，是这个时代绚 丽的存在；劳动的价值仍
42、在这个时代闪烁着它的光彩！丽的存在；劳动的价值仍在这个时代闪烁着它的光彩！ 不如先让我们回头看看。昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家，古诗早已为我们呈现劳动最朴实而不如先让我们回头看看。昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家，古诗早已为我们呈现劳动最朴实而 亲切的姿态。古语有云：民生在勤，勤则不匮。从农耕社会走来的华夏儿女从不止于视劳动为生存技亲切的姿态。古语有云：民生在勤，勤则不匮。从农耕社会走来的华夏儿女从不止于视劳动为生存技 能，劳动是一种生活方式，勤劳更是一种美德。能，劳动是一种生活方式，勤劳更是一种美德。 （人称的使用，体现行文的读者意识。语言具有鼓动性、人称的使用，体现行文的读者意识。语言具有
43、鼓动性、 感染力。）感染力。） 那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧。那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧。 因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，更有一种责任感与使命感。劳因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，更有一种责任感与使命感。劳 动作为中华民族的优秀传统，早已渗透到民族的基因中。动作为中华民族的优秀传统，早已渗透到民族的基因中。我们没有理由放弃先我们没有理由放弃先 祖用劳动创造的文明花海祖用劳动创造的文明花海，我们理应让劳动之花我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美在新时代的土壤中绽放新的美 丽！丽！（我们把演讲主体融
44、入听众之中，有很强的亲和力。）（我们把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。） 人终将承担应有的劳动义务，而新时代建设新型劳动者大军的号召人终将承担应有的劳动义务，而新时代建设新型劳动者大军的号召为为 我们我们指明了新方向，知识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求；新时代对指明了新方向，知识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求；新时代对 劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣将是中国不变劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣将是中国不变 的价值。所以面对新技术对人力的冲击，面对劳动多样化带来的选择，不能纵的价值。所以面对新技术对人力的冲击，面对劳动多样化带来
45、的选择，不能纵 容自己沉溺于其便利的温柔之乡中，而更应该思考如何提高自己的劳动素质，容自己沉溺于其便利的温柔之乡中，而更应该思考如何提高自己的劳动素质， 跟上新时代的大潮，当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳跟上新时代的大潮，当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳 四方。四方。 （我们把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。）我们把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。） 而作为，其实也是种花人的一员，社会早而作为，其实也是种花人的一员，社会早就对我们就对我们提出了德智体美劳提出了德智体美劳 全面发展的要求，全面发展的要求，我们我们应积极响应号召，抓住在校接受教育的机
46、会，培养正确应积极响应号召，抓住在校接受教育的机会，培养正确 的劳动观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说：你的劳动观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说：你 还应该上劳动大学，才称得上毕业。，社会就是最好的劳动大学，还应该上劳动大学，才称得上毕业。，社会就是最好的劳动大学，为何为何 不投身于异彩纷呈的社会实践活动中，去寻找劳动的意义与乐趣？不投身于异彩纷呈的社会实践活动中，去寻找劳动的意义与乐趣？ 讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生 任务做起，任务做起，从认真上好
47、每一堂劳技课做起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起，从认真上好每一堂劳技课做起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起， 呵护他人的劳动之花，种下我们的劳动之花。让我们凝聚精神上的劳动认同，呵护他人的劳动之花，种下我们的劳动之花。让我们凝聚精神上的劳动认同， 塑造新时代的劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，从而创造出更加美丽而光明塑造新时代的劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，从而创造出更加美丽而光明 的中国！（的中国！（再次彰显对象意识。扣住内容指令的后半部分：从我做起。）再次彰显对象意识。扣住内容指令的后半部分：从我做起。） 我的演讲到此结束，谢谢大家！我的演讲到此结束，谢谢大家！ 要口语化要口语化。上口上口、
48、入耳入耳这是对演讲语言的基本要求，也就是说演这是对演讲语言的基本要求，也就是说演 讲的语言讲的语言 要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声 音。听众能否听懂，要看演讲音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果 演讲稿不演讲稿不上口上口，那么演讲的内容再好，那么演讲的内容再好， 也不能使听众也不能使听众入耳入耳，完全听懂，完全听懂 。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打执行公务中被歹徒打 瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了独眼龙独
