1、第一单元第一单元中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化中国传统文化主流思想主流思想的的演变演变u主流思想主流思想是什么是什么？u它是怎样它是怎样出现出现和和形成形成的？的？u它它怎样成为怎样成为中国传统文化的主流思想？中国传统文化的主流思想？u成为主流思想后，它是如何成为主流思想后，它是如何演变演变的？的？第第 1 1 课课 第第 2 2 课课 第第 3 3、4 4 课课单元解题v1.时间上：主要指古代中国文化的内容时间上：主要指古代中国文化的内容v2.内容上：传统文化的主流思想的演变内容上：传统文化的主流思想的演变v3.内涵上：作为传统文化主流的儒家思想的内涵上：
2、作为传统文化主流的儒家思想的产生、发展和演变历史产生、发展和演变历史 儒家思想的发展线索：先秦儒家思想的发展线索：先秦产生和初步发产生和初步发展；秦朝展；秦朝沉重打击；汉朝沉重打击；汉朝成为正统思想；成为正统思想；宋明理学和明清之际的新发展宋明理学和明清之际的新发展 2005年年9月月28日上午，来自全球日上午，来自全球24个国家和地区的个国家和地区的2556名名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场孔子孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首
3、次联合祭孔活动的序幕。孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的形成局面的形成1、什么叫、什么叫“百家争鸣百家争鸣”？2、“百家争鸣百家争鸣”中主要有哪些流派？中主要有哪些流派？3、春秋战国为什么会出现、春秋战国为什么会出现“百家争鸣百家争鸣”的局面？的局面？4、“百家争鸣百家争鸣”产生的重要意义是什么？产生的重要意义是什么？第一课第一课 “百家争鸣百家争鸣”和儒家的形和儒家的形成成 春秋战国春秋战国时期，众多学者、思想流派，时期，众多学者、思想流派，相互诘难批驳、彼此吸收融合。相互诘难批驳、彼此吸收融合。诸子百家“百家争鸣百家争鸣”局面形成的原因局面形
4、成的原因1.经济上：井田制崩溃，社会经济迅速发展经济上：井田制崩溃，社会经济迅速发展2.政治上：政治上：王室衰微、诸侯崛起，王室衰微、诸侯崛起，分封制瓦解分封制瓦解3.阶级关系变动：阶级关系变动：士阶层的活跃和受重用士阶层的活跃和受重用 4.思想文化上：私学兴起，思想文化上：私学兴起，“学在官府学在官府”到到“学学在民间在民间”，形成一些以传播文化、发展学术为，形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想学派。宗旨的学者和思想学派。“百家争鸣百家争鸣”的历史意义的历史意义v1.是中国历史上的第一次思想解放运动；是中国历史上的第一次思想解放运动；v2.是中国学术文化、思想道德发展的重要阶是中国
5、学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；段，奠定了中国文化的基础；v3.形成中国的传统文化体系形成中国的传统文化体系，对当时和后来，对当时和后来社会的发展，影响深远。社会的发展，影响深远。孔子的主张和贡献孔子的主张和贡献二、儒家思想的形成二、儒家思想的形成(1)仁爱思想仁爱思想 孔子思想的核心是孔子思想的核心是仁仁，仁就是，仁就是爱人爱人”，“己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人”；强调在政治要强调在政治要“为政以德为政以德”，反对苛政和任意刑杀；反对苛政和任意刑杀；主张主张“克己复礼克己复礼”，即恢复西，即恢复西周的礼乐制度。周的礼乐制度。如何看待孔子如何看待孔子的的“仁仁”
6、和和“德德”？1.1.进步性：进步性：A A、调和调和社会关系，促进社会稳定社会关系，促进社会稳定 B B、提高提高人民地位，促进生产发展人民地位，促进生产发展2.2.保守性：保守性：主张主张恢复恢复周朝制度，周朝制度，维护维护奴隶主奴隶主的统治的统治(2)进步的教育思想进步的教育思想v他创办他创办私学私学，主张主张“有教无类有教无类”，打破了打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面。教育由奴隶主贵族垄断的局面。(3)潜心办学和著述，奠定儒家思想基础潜心办学和著述，奠定儒家思想基础孟子、荀子对孔子思想的发展孟子、荀子对孔子思想的发展孔子孔子孟子孟子荀子荀子时时 期期仁的仁的思想思想民本民本思想思想人性
7、论人性论爱人爱人以德治民以德治民性相近性相近仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻 君舟民水君舟民水性善论性善论性恶论性恶论春秋春秋战国中期战国中期战国末期战国末期同同异异奠定奠定基础基础体系完整，体系完整，成为大宗。成为大宗。孟子思想的影响：孟子思想的影响：荀子思想的影响：荀子思想的影响：其其“仁政仁政”后来成为中国传统政治思想的理论基础；后来成为中国传统政治思想的理论基础；其民本思想对统治者缓和阶级矛盾，维护统治的长治久其民本思想对统治者缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用；安发挥了重要作用；其性善论为实行其性善论为实行“仁政仁政”提供了伦理观基础，在当时具提供了伦理观基础，在当时具有
8、一定的进步意义。有一定的进步意义。荀子荀子“君舟民水君舟民水”的观点为后世有见识的封建帝王所采纳，的观点为后世有见识的封建帝王所采纳，对对“治世治世”局面的出现起到一定的促进作用。局面的出现起到一定的促进作用。改造儒家思想，吸收其他学派的积极合理成分，使儒家思想改造儒家思想，吸收其他学派的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要更能适应社会的需要。其他主要学派的代表人物及思想主张其他主要学派的代表人物及思想主张学派学派 代表代表主要思想主要思想墨家墨家 墨子墨子道家道家 老子老子庄子庄子法家法家 韩非韩非子子“兼爱兼爱”“非攻非攻”“尚贤尚贤”继承老子的学说，相对论继承老子的学说，相对论主张
9、主张法治法治君主专制中央集权君主专制中央集权朴素的辩证法思想朴素的辩证法思想政治上主张政治上主张“无为而治无为而治”人物人物时期时期 学派学派代表阶层代表阶层孔子孔子春秋晚期春秋晚期 儒家儒家奴隶主阶级奴隶主阶级老子老子春秋晚期春秋晚期 道家道家奴隶主阶级奴隶主阶级孟子孟子战国战国儒家儒家封建地主封建地主荀子荀子战国战国儒家儒家封建地主封建地主庄子庄子战国战国道家道家奴隶主阶级奴隶主阶级韩非子韩非子战国战国法家法家封建地主封建地主墨子墨子战国战国墨家墨家平民小生产者平民小生产者诸子百家思想的历史影响诸子百家思想的历史影响 先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文先秦时期的诸子百家
10、，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世产生学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世产生了极大的影响。了极大的影响。儒家思想儒家思想孕育了我国传统文化中的孕育了我国传统文化中的政治理想政治理想和和道德准则道德准则。道家学说道家学说构成了构成了20002000多年传统思想的多年传统思想的哲学基础哲学基础。法家思想法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器改革图治的理论武器 在很大程度上，它们在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基共同构成了中华民族传统文化的基本精神
11、。本精神。古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的儒家的“仁政仁政”“以德治国以德治国”法家的法治思想法家的法治思想“依法治国依法治国”孔子的教育思想孔子的教育思想全民教育、素质全民教育、素质教育、职业教育等教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻墨家的兼爱、非攻平等博爱、热平等博爱、热爱和平、反对战争爱和平、反对战争讨论：讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？吗？为什么？儒家思想的现实意义儒家思想的现实意义1 儒家强调儒家强调“有教无类有教无类”“”“因材施教因材施教”“”“学思结合学思结合”的教育教学思的教育教学
12、思想，想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。2 儒家提倡儒家提倡“孝孝”、“仁义仁义”、“诚信诚信”等道德伦理观等道德伦理观有助于构有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。3 儒家强调儒家强调“正身自省正身自省”、“修已安人修已安人”、加强道德修养，有助、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。济健康、正常、有序的进行。4 儒家提倡的儒家提倡的“仁仁”“”“德治德治”“”“民本民本”思想思想维护了社会稳定，促进维护了社会稳定，促进经济的发展。经济的发展。5 儒家主张的儒家主张的“大一统大一统”思想思想有利于巩固中华民族的统一有利于巩固中华民族的统一，在今天，在今天更是有着现实意义。更是有着现实意义。v问题：v1、孔子的“德治”对我国目前的“以德治国”有什么影响？v2、结合个人经验，谈谈你对孔子教育思想体会。v要求：v1、任选一题。v2、阅读相关文献资料，加深对孔子德治思想和教育思想的理解。v3、结合自己感悟，确定主题，独立成文，字数500左右。
