1、 那里风景优美，物产丰富，是个那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。可爱的地方。v教学目标“2、你喜欢西沙群岛的什么，请选择读一读、你喜欢西沙群岛的什么，请选择读一读能读出喜爱的感情吗？再和同学说说能读出喜爱的感情吗？再和同学说说喜欢的原因。喜欢的原因。（可以用上文中的重点词语）（可以用上文中的重点词语）海底的岩石上长着海底的岩石上长着各种各样各种各样的的 珊瑚珊瑚，有的像绽开的，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。有的花朵，有的像分枝的鹿角。有的 像像 ，有的像有的像 ，有的像有的像 。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾是全身披甲，划过来，划过去，样
2、子挺威武。1、第四自然段围绕哪句话来写的？请用横线标出来。2、请根据给出的层意分三层，用竖线标出来。第一层：总述了鱼“成群结队”。第二层：分述了各种鱼的样子。第三层：总述了“各种各样的鱼多得数不清”鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。好看极了。好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身长满刺儿，股起气来橡皮睛圆溜溜的，身长满刺儿，股起气来橡皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正球一样圆。各种各样
3、的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。水，一半是鱼。下一页下一页鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。思考：课文中描述了西沙群岛的海里一半是水，一半是思考：课文中描述了西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，为什么这么说呢？鱼，为什么这么说呢？“西沙群岛的海里，一半是水一半是鱼。西沙群岛的海里，一半是水一半是鱼。”这句话的意这句话的意思是：思是：1、水和鱼正好各一半。（、水和鱼正好各一半。（）2、水很多。、水很多。（）3、鱼很多。、鱼很多。（）二、作者是怎样写鱼的外形特征外形特征？作者运用排比句式和比喻的修辞手法作者运用排比句式和比喻的修辞
4、手法描写了西沙群岛的鱼的外形特征。描写了西沙群岛的鱼的外形特征。数量多数量多拣不完拣不完,颜色多（美）颜色多（美）颜颜色不一，样式多色不一，样式多千奇百怪千奇百怪渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了 西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。下一页下一页返回 说说看说说看:西沙群岛是西沙群岛是 ，的树林里栖息着的树林里栖息着 都是都是 ，树下堆积着一层树下堆积着一层 。下一页鸟的天下鸟的天下一片片茂密一片片茂密各种海鸟，各种海鸟，遍地遍地鸟蛋鸟蛋厚厚的鸟粪厚厚的鸟粪学一学，找一找学一学，找一找1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富，作者用词准确生景优美，物产丰富，作者用词准确生动，读来也非常有趣味，请同学们把动，读来也非常有趣味，请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。好的词句摘抄在读书笔记上。22、对西沙群岛，你们还了解多少呢、对西沙群岛，你们还了解多少呢/请到课外广阔的天地中查找有关的图请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报片和资料，收集整理成小小的调查报告，在班上交流，那就更有趣了。告，在班上交流，那就更有趣了。下一页
