1、去年的树去年的树执教者：潘秋生执教者：潘秋生人教版小学语文四年级上册人教版小学语文四年级上册 小鸟和树是（小鸟和树是（），鸟飞向），鸟飞向南方之前答应树（南方之前答应树（），但是第二年春天小），但是第二年春天小鸟回来了，却发现（鸟回来了，却发现（），），于是它去问（于是它去问（），），最后鸟儿在火柴点燃的灯火前最后鸟儿在火柴点燃的灯火前（）。）。好朋友好朋友明年春天一定回来明年春天一定回来再给树唱歌再给树唱歌 树不见了树不见了 树根、大门、小女孩树根、大门、小女孩唱起了去年的歌唱起了去年的歌好的，我明年好的，我明年春天一定回来，春天一定回来，给你唱歌。请给你唱歌。请等着我吧！等着我吧！再见了，
2、再见了，小鸟！明小鸟！明年春天请年春天请你回来，你回来，还唱歌给还唱歌给我听。我听。还还 一棵树和一只鸟儿是好一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。着鸟儿唱。“立在这儿的那棵树，到什么立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？地方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道
3、吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。想像说话：想像说话：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：儿，好像在说：“。”想像说话：想像说话：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会
4、儿，好像在说：儿，好像在说：“。”接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：会儿，好像在说：“。”鸟儿，我想对你说鸟儿，我想对你说大树，我想对你说大树，我想对你说伐木人，我想对你说伐木人，我想对你说 去年的树去年的树这篇美丽的童话带给这篇美丽的童话带给我们无尽的想象和思考，其实，我们也我们无尽的想象和思考，其实，我们也可以尝试创作动人的童话故事，鸟和树可以尝试创作动人的童话故事，鸟和树的故事还没有结束，或许明年、未来，的故事还没有结束，或许明年、未来，树还会长出新芽，明年的树、未来的树树还会长出新芽，明年的树、未来的树又会有怎样的故事呢？同学们可以展开又会有怎样的故事呢？同学们可以展开想象，写一写，老师期待你们的明年的想象，写一写，老师期待你们的明年的树、未来的树。树、未来的树。
