1、 73 第 二 单元第 二 课时教学设计 课题课题 春到沂河 备课时间备课时间 第三周 课时课时 第二课时 主备人主备人 教材分析教材分析 柳琴独奏春到沂河春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。 这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物 生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未 来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色 彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加 以提炼和发展而成的。 教学目标教学目标 1.聆听柳琴独奏春到沂河，感受乐曲浓郁的山东风味的旋律，相 像乐曲所描绘的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万
2、物生辉的动人景象。 2.认识民族乐器柳琴，感受其音色，激发学生对民族乐器的喜 爱，提高学生欣赏民族器乐曲的能力。 教学重点教学重点 感受音乐的美，感受春天的美 教学难点教学难点 根据节奏和旋律的不同表现手法，区分作品段落，并感受不同段落的 情绪。 教具准备教具准备 电子琴 光盘 女声独唱沂蒙山好风光视频 教学过程教学过程 一导入 谈话：说起沂蒙山，如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座 名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看。 二欣赏女声独唱沂蒙山好风光 1看沂蒙山风光，欣赏女声独唱沂蒙山好风光。 2听后请学生说一说感受 3师：刚才我们看到的
3、是沂蒙山的风光，沂蒙山不但山美而且水美，这节课我们将 欣赏一首乐曲春到沂河 三新授 1聆听春到沂河第一部分(可以听两遍)。 设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌 (2)这段曲调给你们的带来什么感受 2认识柳琴 74 A介绍柳琴相关知识 B区别柳琴与琵琶的外形 柳琴介绍：高音弹拨乐器，外形像柳树的叶子，又名“柳叶琴”是山东、江苏、安徽 一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明 快，音域广，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。 c.分别听一小段柳琴与琵琶的乐曲，区分他们音色的区别 3.完整听赏春到沂河 (1)带着三个问题初听，注意听柳琴的音色，乐曲可以
4、分成几个段落 每段的速度有什么变化 (2)学生听后回答 (3)小结 1 2 3 4 散板 快 慢 快 引子 A B 重复 A 这种形式叫做：“带再现的三部曲式” 4.分段欣赏，欣赏时发挥自己的想像听一听歌曲描绘是什么样的情景？ 聆听第一部分。 （1）出示主旋律，集体哼唱。 （2）欣赏第一部分，可以随音乐轻声哼唱主旋律。 聆听第二部分。 （1）和第一部分进行比较，有什么变化？（速度）速度的变化给你带来什么样的感 受？为什么？ （2）你感受到沂河两岸美不美？请把你心中的沂河美画在纸上。（请 2 名学生上黑 板画） (3)老师小结。 5.再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即
5、兴用动作来表 达对乐曲的感受与理解 四小结 1你喜欢春到沂河吗？为什么？ 2在今天的音乐课上你见到了哪些民族乐器？（柳琴、扬琴）你还知道哪些民族乐 器？（生答） 3民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有笛、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、 75 鼓等，是代表着中华音乐文化的传统乐器。在今后的学习中我们将陆续感受到她们特有的 音色，甚至和她们成为朋友，深深地喜欢上她们。 五总结本课。 这节课我们欣赏了柳琴独奏春到沂河，春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季 节。这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人 景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。 板书设计板书设计 春到沂河 教学反思（红字）教学反思（红字）
