简谱苏少版四下音乐第二单元

1、欢 迎 同 学 们 欢 迎 同 学 们 左在上 右在下 口含一至二公分 口要圆 气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 看到弧线气要连 抬头挺胸脚放平 眼睛走在时间前 口口 诀诀 歌歌 吐奏方法： 舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气 流后马上往里缩回，离开吹口，发出轻轻地 “tu”的声音。 牧羊女 牧羊女 捷克民歌牧羊女 再再 见见。

2、你能听出这首乐曲是你能听出这首乐曲是 用什么乐器演奏的吗用什么乐器演奏的吗？ 八八孔孔竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐 器，它起源于器，它起源于1515世纪的意大利，十六至十八世纪的意大利，十六至十八 世纪盛行于欧洲各国。世纪盛行于欧洲各国。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为 “柔和的笛子。它由簧片振动发音，簧片永“柔和的笛子。它由簧片振动发音，簧片永 久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度 即可吹响，。

3、田野在召唤田野在召唤 苏少版五年级上册第四单元苏少版五年级上册第四单元 田野在召唤 比较下面两个乐句之间有哪些异同？ 比一比，唱一唱 43| 20 50 50 50 |3- 我将 出 发 到 远 方 43 |2 5 6 7 |1- 一路 走 我 一 路 唱 田野在召唤。

4、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 晓风之舞晓风之舞 美丽的村庄美丽的村庄 我们的田野我们的田野 我的编创我的编创 春到沂河春到沂河 五月的夜晚五月的夜晚 竖笛演奏竖笛演奏( (二二) ) 返回返回 主页主页 关闭关闭 （柳琴独奏）（柳琴独奏） 王惠然王惠然 曲曲 作曲家 视 频 快乐的音乐娃 晓风之舞晓风之舞 美丽的村庄美丽的村庄 我们的田野我们的田野 我的编创我的编创 春到沂河春到沂河 五月的夜晚五月的夜晚 竖笛演奏竖笛演奏( (二二) ) 王惠然王惠然 曲曲 A 乐段乐段： B 乐段乐段： 稍慢稍慢 快速快速 欢快地欢快地 简线谱。

5、绿草地、树林、小溪、安静的湖泊 1.谁能说说美丽的田园都有什么样的景色？谁能说说美丽的田园都有什么样的景色？ 咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲 2.聆听歌曲，听完歌曲说出自己的感受聆听歌曲，听完歌曲说出自己的感受 。 在我们身边的大自然原来是是那么的 美，田野里边的植物是那么的赋有生 机 张文纲（张文纲（1919-1990），）， 广西合浦人，创作了广西合浦人，创作了400多首多首 音乐作品，音乐作品，1953年与词作家年与词作家 管桦合作创作了管桦合作创作了夏天旅行之夏天旅行之 歌歌，其中以第。

6、秧歌的历史和发展 秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演， 是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式。它原 为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈，后来成 为农闲或年节时间的化妆表演。是一种民 族性的集体舞蹈，至今已有逾千年民展历 史，有着自己成熟而稳定的风格，流行于 陕西、内蒙古、东北等地。 请唱歌小组的同学汇报收集来的 信息资料 1、你们觉得我们的唱歌小组表现的 怎么样？ 2、他们歌词创编的怎么样？谈谈你 们的看法。 要求：一、二拍用响板，三、四拍用串铃 掌声欢迎舞蹈小组的同学进行汇报 表演 要求： 1、组长指生介绍秧歌的基本步伐。 2。

7、花之圆舞曲花之圆舞曲 露一手露一手 采集与分享采集与分享 花儿与少年花儿与少年 五月的夜晚五月的夜晚 美丽的太阳花美丽的太阳花 我爱米兰我爱米兰 口琴口琴茉莉花茉莉花 我的创造我的创造 山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳 课程名称:五月的夜晚 年级：四年级下册 版本：苏少版 主讲教师：贺龙旗 工作单位：连云港市马站中心小学 节奏练习 4 4 | | | | 两句相同内容的旋律同时出现我们称为重 复 范唱 伴奏 活动一 活动二 五线谱 简 谱 五月的夜晚五月的夜晚 花之圆舞曲花之圆舞曲 露一手露一手 采集与分享采集与分享 花儿与少年花儿与少。

8、花之圆舞曲花之圆舞曲 露一手露一手 采集与分享采集与分享 花儿与少年花儿与少年 五月的夜晚五月的夜晚 美丽的太阳花美丽的太阳花 我爱米兰我爱米兰 口琴口琴茉莉花茉莉花 我的创造我的创造 山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳 匈牙利风光匈牙利风光 花之圆舞曲花之圆舞曲 露一手露一手 采集与分享采集与分享 花儿与少年花儿与少年 五月的夜晚五月的夜晚 美丽的太阳花美丽的太阳花 我爱米兰我爱米兰 口琴口琴茉莉花茉莉花 我的创造我的创造 山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳 点击切换点击切换 依山傍水依山傍水 山河秀美山河秀美 建筑壮丽。

9、弗朗茨弗朗茨 李斯特李斯特(Franz Liszt），）， 著名的匈牙利作曲家、著名的匈牙利作曲家、钢琴家钢琴家、 指挥家指挥家，伟大的浪漫主义大师，伟大的浪漫主义大师， 是浪漫主义前期最杰出的代表是浪漫主义前期最杰出的代表 人物之一。他生于匈牙利雷定，人物之一。他生于匈牙利雷定， 六岁起学钢琴，先后是多位钢六岁起学钢琴，先后是多位钢 琴名家的弟子。十六岁定居琴名家的弟子。十六岁定居巴巴 黎黎。李斯特将钢琴的技巧发展。李斯特将钢琴的技巧发展 到了无与伦比的程度，极大地到了无与伦比的程度，极大地 丰富了钢琴的表现力，在。

10、XXXX XXXX XXXX X X | XXXX XXXX X X X X | 4/4 重重 复复 XXXX XXXX XXXX X X | XXXX XXXX X X X X | X X X X X X X X | X X X X X X | X X X X X X X X | X X X X X X | 匈牙利民歌匈牙利民歌 五月的夜晚五月的夜晚 匈匈 牙牙 利利 民民 歌歌 盛盛 茵茵 译译 配配 中速中速 范唱范唱 匈匈 牙牙 利利 民民 歌歌 盛盛 茵茵 译译 配配 中速中速 范唱2 范唱1 mp mp mf mf 轮轮 唱唱 五月晚风多清凉五月晚风多清凉 五月晚风多清凉五月晚风多清凉 轻轻吹我脸上轻轻吹我脸上 轻轻吹我脸上轻轻吹我脸上 匈匈 牙牙 利利 民民 歌歌 盛盛 茵茵 译译。

11、五月的夜晚 1. 2. 蓝色多瑙河 佩斯音乐宫 弗朗茨 李斯特 （18111886） 李斯特，著名的匈 牙利作曲家、钢琴家、 指挥家，伟大的浪漫主 义大师，是浪漫主义前 期最杰出的代表人物之 一。他将钢琴的技巧发 展到了无与伦比的程度 ，极大地丰富了钢琴的 表现力，在钢琴上创造 了管弦乐的效果，他还 首创了背谱演奏法，因 此获得了“钢琴之王” 的美称。 伴奏伴奏 范唱范唱 中速中速 匈牙利民歌匈牙利民歌 盛茵盛茵 译配译配 你仿佛闻到了哪些花的香味？ 你仿佛看到了什么样的景色？ 伴奏伴奏 范唱范唱 中速中速 匈牙利民歌匈牙利民歌 盛茵盛茵 。

12、九年义务教育课程标准实验教科书 音乐四年级下册 叶明予 五月的夜晚五月的夜晚 6 7 1 2 3 3 3 2 1 7 6 6 4/4 la la la la la la la la la la la la 1 7 6 5 1 2 3 - 4/4 u u u u u u u 五月的夜晚五月的夜晚 匈牙利民歌匈牙利民歌 五月五月 晚风晚风 多清多清 凉，轻轻吹我凉，轻轻吹我 脸脸 上，紫色上，紫色 丁香丁香 正开正开 放，放， 花儿花儿 多么多么 芬芬 芳。芳。 白白 色色 烟烟 雾雾 象象 轻轻 纱，纱， 苹苹 果果 树树 上上 开开 满满 花，花， 树上树上 开满开满 花。花。 1=bE 4 4 67 12 36 3 12 17 6 6 67 12 36 3 12 17 6。

13、6 6 1 1 2 2 3 3 7 7 6 7 1 2 3 6 3 6 7 1 2 3 6 3 1 2 1 7 6 61 2 1 7 6 6 4 4 4 4 6 7 1 2 3 6 3 6 7 1 2 3 6 3 1 2 1 7 6 61 2 1 7 6 6 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6 5 1 2 3 6 7 1 2 3 6 36 7 1 2 3 6 3 1 2 1 7 6 61 2 1 7 6 6 6 7 1 2 3 6 36 7 1 2 3 6 3 1 2 1 7 6 61 2 1 7 6 6 4 4 4 4 匈牙利民歌匈牙利民歌 1 7 6 5 1 2 3 1 7 6。

14、1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲牧羊 女。 2、通过模仿、听辨、探索、合作方法 进行竖笛演奏。 3、能够用两声部均衡和谐的完成乐曲 牧羊女的合奏表演。 学习目标学习目标 5 5 0 5 0 | 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 0 5 5 5 5 5 0 7 7 0 7 0 7 7 7 7 7 0 7 7 0 7 0 7 7 7 7 7 0 5 3 0 3 0 3 3 3 3 30 5 4 0 4 0 4 4 4 4 4 0 34拍强弱规律拍强弱规律： 强强 弱弱 弱弱 5 5 3 6 5 3 2 3 1 3/4拍强弱规律训练：拍强弱规律训练： 强强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 f p p f p p f p p f p p 5 4| 3 5|7 。

15、苏教版小学音乐四年级下册第二单元苏教版小学音乐四年级下册第二单元 田野在召唤田野在召唤 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 4 3 X X X0 | XX XX X 2 5 50 | 55 55 5 5 3 30 | 33 33 3 1=c 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 1 | 4 3 1=c 4 3 5 | 6 | 7 | 1 3 | 4 | 5 | 6 听歌曲思考问题：听歌曲思考问题： 1、歌曲是几拍子的？ 2、歌曲给你什么感受？ 保持音记号保持音记号 跳音记号跳音记号。

16、5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0| 3/4 注意音乐记号哦 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 0 | 3/4 1 1 1 0 | 1 1 1 1 1 0 | 3/4 3/4 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 0| 1 1 1 0 | 1 1 1 1 1 0 | 3/4 2 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0 | 5 3 3 0 | 3 3 3 3 3 0| 3 1 1 0 | 1 1 1 1 1 0 | f p 3/4 2 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0 | p 5 3 3 0 。

17、牧羊女 x 连贯 悠长 平稳 饱满 5 4 | 3 5 1 | 7 6 7 | 1 5 0 | 5 4 | 3 5 1 | 7 6 7 | 1 0 | 2 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0 | 2 5 5 0 | 5 5 5 5 5 0 | 5 4 | 3 5 1 | 7 6 7 | 1 1 0 | 牧羊女牧羊女（竖笛练习竖笛练习）这是一首捷克民歌这是一首捷克民歌， 大调式大调式，四三拍四三拍，曲调欢快明朗曲调欢快明朗，充满了热爱美好充满了热爱美好 生活的激情生活的激情。乐曲为带再现的单二部曲式乐曲为带再现的单二部曲式，四个乐四个乐 句组成句组成，其中第一其中第一、二二、四乐句用变化重复的手法四乐句用变化重复的手法 创作而成创作而成。

18、返回返回 主页主页 关闭关闭 （柳琴独奏）（柳琴独奏） 王惠然王惠然 曲曲 作曲家 视 频 快乐的音乐娃 晓风之舞晓风之舞 美丽的村庄美丽的村庄 我们的田野我们的田野 我的编创我的编创 春到沂河春到沂河 五月的夜晚五月的夜晚 竖笛演奏竖笛演奏( (二二) ) 王惠然王惠然 曲曲 A 乐段乐段： B 乐段乐段： 稍慢稍慢 快速快速 欢快地欢快地 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 答案答案 第三乐段重复了哪段旋律？第三乐段重复了哪段旋律？ A 作曲家 视 频 快乐的音乐娃 晓风之舞晓风之舞 美丽的村庄美丽的村庄 我们的田野我们的。

19、牧羊女牧羊女 一、一、教学目标教学目标: : 1、通过复习，加强竖笛长音练习并通过学习准确掌握竖笛吐奏的技巧。 2、通过模仿、听辨、探索、合作等方法进行高低声谱的竖笛练习、演奏。 3、能够均衡和谐的完成乐曲牧羊女高低声部的合奏表演。 二、二、教学重教学重、难、难点点: : 1、 准确掌握竖笛吐奏的技巧 2、 均衡和谐的完成乐曲牧羊女高低声部的合奏表演 三、三、教学教学过程：过程： 1、导入导入 师：欢迎同学们来到音乐课堂，开启今天的器乐之旅。在练习竖笛曲之前，依然请同学 们一起大声的朗诵吹奏竖笛的口诀歌： 左在上 右在下 。

20、竖笛练习牧羊女竖笛练习牧羊女 教学目标教学目标： 1通过竖笛的学习，激发学生对小型乐器的喜爱之情。 2通过游戏的方式学习音指法及保持音、断奏、tuku 的吹奏。 3练习吹奏乐曲牧羊女 。 教学重点：教学重点：通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣。 教学难点：教学难点：熟练地掌握音指法及保持音、断奏、tuku 的吹奏。 教学准备：教学准备：竖笛、课件。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 二、介绍竖笛 三、学吹竖笛 1.学习牧羊女指法。 （先 2 小节，再 4 小节） 2. 学习牧羊女吹奏（先 2 小节，再 4 小节；重点介绍保持音、断。

21、田野在召唤教学设计田野在召唤教学设计 一、教学内容：教学内容： 苏少版五年级第四单元田野在召唤 二、教材分析教材分析：田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、 热情奔放的特点。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一 开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。 上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进， 给人以明朗向上 的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。 第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一 乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯。

22、春到沂河教学设计 教学目标 ： 1、采用不同的学习活动节奏、律动等,使学生获得音乐审美的体验,同时有效提高音乐 素养。 2、通过对中国民族乐器的欣赏,了解柳琴的音色特点,并通过对比,聆听聆听其它弹拨乐器的 音色。 3、促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 学情分析 ：学生普遍喜欢流行音乐,对民族音乐没有太多关注。在小学低段接触过一些民族 管弦乐的作品,能听辨出二胡、笛子、唢呐等常见且比较有特色的乐器的音色,但不能说出其 在管弦乐队所属的组别。而且一旦把器乐声音放到完整地乐曲中,学生对于乐器音色的辨别 也容易混淆。学生。

23、我们的田野我们的田野教案教案 教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲， 让学生体验歌中优美抒情的情绪， 引导学生感受大自然的清新与美丽， 从而激发他们热爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。 教学重、难点教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一一、导入新课 教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？ 学生回答：绿草地、树林、小溪、安静。

24、秧歌舞教案 教学目的： 通过学习歌曲让学生体验歌曲的速度节拍特点。 初步学习秧歌舞的步伐，能结合手绢表现歌曲。 通过学习歌曲，使学生感受民族传统舞的魅力。 教学重难点： 学生能够准确的演唱，并初步掌秧歌舞的技巧 教学过程： 一导入： 孩子们大家好，欢迎来到我的音乐课堂，今天老师给大家带 来一段舞蹈，大家来猜一猜这是什么舞。孩子们，有人知道这是 什么舞吗？秧歌舞，对，非常棒，是秧歌舞。而且是我们的东北 秧歌， 那我们就来学习一下具有秧歌舞蹈风格的东北民歌秧歌 舞， 在学习之前呢， 我们一起来了解一下秧歌舞。 （介。

25、五月的夜晚五月的夜晚 执教者： 教学内容：教学内容： 唱五月的夜晚 知识与技能：知识与技能：通过学习五月的夜晚 ，能够了解歌曲 表达了人们对大自然的赞美和热爱， 感受到夜晚宁静祥 和的意境。能用适当的音色表现夜晚的意境。 过程与方法：过程与方法：通过比较，理解后认识保持音记号，并在 歌曲演唱中掌握。 情感态度价值观：情感态度价值观：创编用打击乐器为歌曲伴奏，以增强 歌曲的表现力，锻炼表现能力和团结合作的能力。 教学重难点教学重难点： 1、用饱满优美的声音演唱。 2、歌曲的表达和处理。 3、歌曲中两种不同节奏的对比。

26、五月的夜晚五月的夜晚 教学内容： 唱五月的夜晚 律动五月的夜晚 初步了解匈牙利 教学目标： 1.学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱五月的夜晚 ，充分地表达春天 也完美好的景色。 2.通过唱、听、动感受音乐的美，提高音乐的表现力。 3.初步尝试卡农的演唱。 教学重点，难点： 1.歌曲情绪的表达 2.初步完成卡农的演唱 教学过程 一、听音乐律动进教室，走到自己的位置坐下。 二、1、初听歌曲 教师按照音乐的律动做动作，表现歌曲的音高及情绪 师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲叫做五月的夜晚 ，请同学们认 真听听这美妙的旋律。

27、田野在召唤教案设计田野在召唤教案设计 教材分析：教材分析： 田野在召唤 是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满 生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情， 抒发了少年儿童对美好大自然的无比 热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4 拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲在 2 小节的 伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的结尾上稍作变 化。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，形象生动地 表现了一队郊游、 旅行的儿童们在充满。

28、教学内容 苏少版四年级音乐下册 五月的夜晚 教材版本 苏少版 教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 唱歌课 教学目标 1、指导学生用饱满优美的声音演唱五月的夜晚，表达出人们对春天的赞 美和热爱之情。 2、知道保持音和跳音的不同演唱方法，感受音乐的美妙，唱出自己对歌曲的 感悟和理解。并能根据歌曲演唱速度的改变，体会歌曲情绪的变化。 3、能够展现我国优秀民歌，指导学生了解世界音乐文化的交流，以激发他们 学习多元化知识的兴趣。 教学重点 指导学生用饱满优美的声音演唱五月的夜晚，表达出人们对春天的赞美和 热爱之情。 教学难点。

29、我们的田野我们的田野 教学目标 1. 学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色， 激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2. 有感情地演唱我们的田野，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会 歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 教学重、难点： 1、通过演唱，要求学生以宽广、优美圆润的声音演唱。 2、弱起小节演唱、连音线音符时值、一字多音等难点解决。 教学准备： 歌曲视频以及各种季节的有关田野风景图片等 教学过程： （一）图片导入，感受田野： 。 教师出示一片金黄的田野风光图。

30、五月的夜晚教学设计 教学目标：教学目标： 1、学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱五月的夜晚，充分地表达春 天夜晚的美好景色； 2、理解和认识保持音记号，并在歌曲演唱中掌握； 3、学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验，并能通过自己对音乐的 理解表现和创造歌曲，提升学生的音乐表现力和创造力。 教材分析：教材分析： 五月的夜晚是一首匈牙利民歌，旋律以级进和四度跳进相间，委婉、纯 朴的旋律犹如阵阵晚风，送来了丁香的芬芳和朦胧的月色。保持音的运用，更使 人仿佛看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱迷漫的景象。欧洲的春。

31、五月的夜晚教学设计五月的夜晚教学设计 课 型：以歌唱教学为主的综合课 教学内容：苏教版四年级音乐下册五月的夜晚 教材简析： 五月的夜晚是一首匈牙利民歌，旋律起伏委婉，保持音的运用，使人仿 佛看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱迷漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临，歌曲 表达了人们对春天的赞美和热爱。 教学目标： 1、通过让学生参与学习自主掌握歌曲，并用舒缓而有表现力的声音演唱歌 曲，充分表达春天夜晚的美好景色。 2、用多种形式巩固歌曲，让学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感 的体验，增强音乐的表现力。 3、初步了解匈。

32、五月的夜晚五月的夜晚 教学内容教学内容： 唱： 五月的夜晚 集体舞： 跳到我这里来 教学目标：教学目标： 1. 能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲跳到我这里来 ，并能积极投 入到歌词的创编活动中去。 2、通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。 教学教学重点：重点：1. 两个不同节奏乐句的区分。 教学难点教学难点：1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。 2、能正确演唱 XXXXXX 节奏型乐句。 教学准备教学准备： 钢琴、光盘等 教学设计教学设计 ： 亮点解读（设计思路） 一、组织教学，情趣激发一、组。

33、课题课题 竖笛牧羊女 备课人备课人 时间时间 学习学习 目标目标 1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲牧羊女 。 2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。 3、能够用两声部均衡和谐的完成乐曲牧羊女的合奏表演。 重点重点 难点难点 多声部合奏与表演。 教具准备教具准备 多媒体、竖笛 课时安排课时安排 4-4 教学过程设计教学过程设计 集体讨论集体讨论 个人复备个人复备 一、 导入今天我们首先来 1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师和你们一起领略 位于欧洲捷克这个国家的自然风景。 （图片） 2、 捷克是一个丘陵起伏， 森林密布， 风景。

34、课题 奏：竖笛练习（二） 主备人 目标叙写 能与同学合作吹奏牧羊女 ，注意二声部的协调、均衡，演奏时要注意 音准、音色统一。 练习保持音记号与跳音记号的不同气息运用，用柔和的音色演奏此曲。 教学重难点 保持音记号与跳音记号的不同气息运用 二声部吹奏 教学准备 课时 1 课时 教学过程 调整与补充 一、导入 1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师和你们一起 领略位于欧洲捷克这个国家的自然风景。 （图片） 2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国 家。 （图片） 3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫那！能像我这 样吹吗？（图。

35、竖笛牧羊女教学设计竖笛牧羊女教学设计 教学目标：教学目标： 1、学会运用正确的演奏指法和流畅的气息完整吹奏捷克民歌牧羊女 2、通过角色扮演学生正确演奏三声部，并模仿、听辨、探索合作方法进行竖笛 演奏。 3、通过合奏吹奏培育同伴协作意识和能力，并培养学生竖笛演奏兴趣。 教学重点教学重点：正确运用气息完整吹奏牧羊女 教学难点：教学难点：多声部合奏与表演 教学设计：教学设计： 一：情景导入一：情景导入 捷克介绍。 二：角色演奏二：角色演奏 1、小羊吹奏小羊吹奏（可爱、轻巧有弹性、用 T 吹） 师：瞧！美丽的草原上吸引来了。

36、田野在召唤 1. 唱一唱练声曲，辅助练习。 2. 初听田野在召唤说说歌曲情绪（初步了解歌曲） 3. 再次聆听歌曲， 老师加入律动， 让同学们一起跟着律动一下 （更加熟悉歌曲） 4. 第三次聆听音乐，说说歌曲中的衬词是什么，歌曲有几个乐句。 5. 在模唱歌谱之前，让学生了解到这首歌曲在情绪上有一定的变化，前两个乐 句是活泼跳跃的，后两个乐句是连贯。 6. 半句半句模唱歌谱一遍，注意唱名和音准 7. 半句半句模唱歌谱第二遍，注意第一第二句的八分休止符，要唱的跳跃一点 8. 老师弹一个乐句，学生将歌词加入，唱一个乐句（如发现有唱的不到位。