1、五月的夜晚教学设计五月的夜晚教学设计 一、一、 二、二、 课型：课型：以唱歌教学为主的综合课 三、三、 年级：年级：四年级 四、四、 教学目标：教学目标： 1. 用轻柔、优美的声音演唱歌曲，并注意歌曲的力度变化 2. 用轮唱的演唱形式来表现歌曲 3. 热爱大自然，对美好生活充满向往 五、教学重难点：五、教学重难点： 1.保持音唱足，顿音唱得跳跃，有弹性 2.用轮唱的演唱形式来表现歌曲 3.处理好歌曲的力度变化 六、教材分析：六、教材分析： 五月的夜晚是一首匈牙利名歌，旋律起伏委婉，保持音的运 用，使人仿佛看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱迷漫的的景象。欧洲的春 天要到五月才来临，歌曲表达了人们对春天的
2、赞美和热爱。 七、教学过程七、教学过程 1.情境导入情境导入 师：同学们，今天这节课老师想和大家一起走进欧洲的一个国 家-匈牙利去畅游一番，下面请同学们听一听畅游密码，并重复。 （出示节奏，师拍节奏，学生模仿） 结合图片资料介绍匈牙利的自然风光、建筑和音乐家李斯特 师： 匈牙利是个美丽的国家， 这个国家不仅有美丽的蓝色多瑙河， 还有著名的佩斯音乐宫，这座雄伟的建筑是李斯特音乐学院。李斯特 是匈牙利著名的钢琴家、指挥家，有“钢琴王子”的美称。 设计意图设计意图:节奏模仿练习为接下来的歌曲教学打基础， 激发学生的学 习兴趣，介绍匈牙利的美景，名人，使学生对匈牙利有更多的了解。 2.初听歌曲初听歌曲
3、 师：匈牙利除了有美丽的风景、名人，其实它的歌曲更有特色， 我们一起来听一听。 （放歌曲） 。 师:听了这首歌，你仿佛闻到了哪些花的香味？你还仿佛看到 了什么样的景色？ 【设计意图】 ：【设计意图】 ：初听歌曲，思考问题，激发学生对歌曲的兴趣。 3.再听歌曲，找熟悉的节奏，用“再听歌曲，找熟悉的节奏，用“lu”哼唱旋律”哼唱旋律 师：同学们，我们再来听一遍歌曲，思考一下歌曲中有我们熟悉的 节奏吗？ 师：请你们用“lu”来哼唱这部分旋律，老师来哼唱其余的旋律 【设计意图设计意图】 ：再听歌曲，找熟悉的节奏，与课堂开始的节奏练习相 呼应，再次加深学生对节奏的印象，用“lu”哼唱旋律，轻松学会旋 律
4、。 4.加入歌词唱旋律加入歌词唱旋律 师：现在请你们加上歌词来唱一唱这部分旋律 师：最后一句旋律与其他旋律节奏不同，我们一起来学一学， （师 范唱，生学） 【设计意图】 ：【设计意图】 ：哼唱歌曲以后，加入歌词演唱就很容易了，歌曲还有 最后一句旋律与其他旋律不同，教师教唱，整首歌曲就学会了。 5.完整唱歌曲完整唱歌曲 师：现在我们把歌曲完整得唱一遍 【设计意图】 ：【设计意图】 ：歌曲教完以后，完整演唱歌曲。 6.认识保持音、顿音记号，并练唱认识保持音、顿音记号，并练唱 师：同学们，歌曲中出现了一些特殊的音乐符号，你们发现了吗？ 我们来认识一下保持音和顿音记号。 师:想一想,歌曲中为什么要用这
5、两种记号呢? 师:白色烟雾一直没有散去，苹果树上花绽放，我们这部分旋律音 要唱得饱满，充足。树上开满花，我们的心情很喜悦， “树上”唱得 跳跃、有弹性。 师：现在请你们把这几句旋律来唱一唱 【设计意图】 ：【设计意图】 ：保持音、顿音记号的演唱是歌曲中的难点，把握歌曲 的情绪，难点的练唱，帮助学生更好的演唱歌曲。 7.保持音、顿音记号外的旋律演唱处理保持音、顿音记号外的旋律演唱处理 师：同学们，其余的旋律我们应该用怎样的声音演唱呢？ 师: 五月的夜晚景色宜人，我们的心情十分喜悦，我们应该用轻快 的声音来演唱这部分旋律，与保持音的旋律形成对比。我们来唱一唱 这部分旋律。 【设计意图】 ：【设计意
6、图】 ：保持音、顿音记号外的旋律演唱，这部分旋律密集， 用轻快地声音演唱，与其他的旋律形成对比。 8.再完整演唱歌再完整演唱歌曲曲 师:现在我们把歌曲再完整唱一遍（跟伴奏音乐唱） 【设计意图】 ：【设计意图】 ：对学生演唱得声音提出要求，帮助学生更好的演唱歌 曲，使歌曲更加优美动听，跟伴奏音乐唱，使学生真正掌握歌曲的演 唱方法。 9歌曲的力度处理，并演唱歌曲的力度处理，并演唱 师：五月的夜晚多么美啊，为了使歌曲变得更加优美，我们可以对 歌曲进行力度的变化处理。 谁能说一说我们应该怎么处理歌曲的强弱 呢？为什么这么处理？我们再来唱一遍歌曲。 （跟伴奏音乐唱） 【设计意图】 ：【设计意图】 ： 对
7、歌曲的演唱做强弱变化的处理， 使歌曲更加有意境， 优美、动听。 10.用轮唱的演唱形式表现歌曲用轮唱的演唱形式表现歌曲 师：这首歌曲除了可以用齐唱的演唱形式来表现，还可以用轮唱的 演唱形式来表现，现在老师和你们配合一下，预备 师:老师唱歌的时候总是比你们晚一个小节，下面我们分组来进行轮 唱练习。 （老师用手势带） ， （一、二两组先唱，三四两组后唱，形成 轮唱） 【设计意图】 ：【设计意图】 ： 齐唱的演唱形式太单一， 用轮唱的演唱形式表现歌曲， 师生配合，使歌曲变得更加丰富。 11.拓展延伸拓展延伸 师：同学们，今天我们学习了这首匈牙利民歌，现在老师给你们欣 赏一段视频，相信你们会更加热爱匈牙利这个国家的。 【设计意图】 ：【设计意图】 ：欣赏视频，再次激发学生对匈牙利的喜爱之情。 12.总结，下课总结，下课 师：今天这节课老师和同学们伴着美妙的歌声，度过了一段愉快的 时光，愿你们喜爱五月的夜晚，热爱大自然。今天的音乐课就上到这 里，同学们再见！
