1、课题课题 月亮的故事 、 望月节 课时 4-3 授课日期 教学教学 目标目标 1. 通过欣赏在聆听.模唱.创编节奏动作及表演的过程中, 感受“望月节“给我们带来的传奇.神秘的意境。 2. 初步了解电子合成器在音乐表现中发挥的特殊作用. 教 学 重 点教 学 重 点 教学难点教学难点 感受歌曲速度、力度、情绪的特点。 教学具教学具 准备准备 电子琴、音响设备等 预习预习 要求要求 1上网查找有关作曲家龚耀年的生平事迹。 2复习动画片宝莲灯 。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 一、谜语导入: 师: 有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时象面圆镜,有时象把镰刀。 (打一天体) 师:回答正确。下面季老
2、师就要跟大家讲一讲关于月亮的故 事。 二、新授 （一）初听乐曲 1、师:老师给大家带来一首乐曲,请你带着这样的问题来欣 赏(ppt 展示两个问题) a 、乐曲中有哪些声音？ 教师总结,展示下一张幻灯片,同时向学生介绍鼓、木琴、 电子合成器及其音色。 b 、乐曲给你带来什么样的感受？教师总结：震撼、热 闹、有气氛 （二）观看视频 师:同学们都有一双会倾听的耳朵和丰富的想象力。让我们 一起来看看,这段音乐究竟讲述了一个怎样的故事,表现了 一幅怎样的场景。 教师总结:这是动画片宝莲灯的一首插曲名字叫望月 节,是片中望月节祭祀时的音乐。在影片中,这段音乐是神 话中的部落民众因恐惧二郎神“一手遮月”,而
3、举行祭祀仪式 月亮在一个月中 是有变化的,初一 初二看不见,初三 初四一条线。初 五初六像镰刀,初 七初八缺半边。 初九初十像金桃, 十五圆的赛银 盘。 电声音乐是电子 高科技的产物,是 电子科学运用在 乐器上并转化为 音响,通过演奏进 行音乐表现的。 以免灾祸的场景配乐。 思考问题： 1、 这个视频营造了一种怎样的氛围？使用音效完成的吗？ （营造了深化传说的神秘氛围，其中用到了电子合成器） 2、你从歌声中能听到什么声音、乐队都听到哪些乐器的声 音？（男女生、鼓、木琴） 三、练习展评： 1设计动作并表演 师：有些同学都情不自禁地跟着音乐动起来了，那就让我 们跟着音乐跳起来吧！ 同学们的节奏感非
4、常好,这段音乐神秘而美妙。表现了 人们对月亮的渴望。让我们再来欣赏一遍。要求:看看他们 用哪些动作表现了祭祀与祈祷。 教师指明表演,其余同学跟着模仿。 2、教师指名表演,学生模仿,并将学生动作编排在一起。 3、让我们跟音乐来表现一下。我来找一位部落首领(领舞) 4、 让我们跟着 望月节 完整地表现一遍,前面用打击乐器, 中间加入舞蹈。 四、反思拓展： 师： 宝莲灯这部动画片中，还有很多好听的插曲， 们听过或唱过吗？ 想你的 365 天 、 爱就一个字 、 天地在我心 六、小结下课！ 师：动画片中好听的歌曲真不少，请同学们在课后找 一找自己会唱的动画片的主题曲。下节课我们来演唱和交 流！ 1、分组练习 2、指明示范 3、教师指导 4、集体练习敲 桶凳 5、 全班跟音乐练 习 教教 后后 记记
