1、四季歌教学设计四季歌教学设计 教学目标：教学目标： 1、能够用欢快、优美的声音演唱歌曲四季歌，并 能更准确地唱足|XX.X-|的时值； 2、通过学习、演唱四季歌，并表现出乐曲中欢乐 的情绪； 3、能用欢快的声音演唱出乐曲的情绪，从演唱中感受 对四季的热爱之情，从而培养学生对大自然的热爱之情。 重难点： 能用欢快的声音演唱四季歌，准确把握|XX.X-|处的 演唱方法与时值。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入： 师：同学们，人们都说一年四季都有每个季节的美，那 你们最喜欢的是哪个季节呢？请谈谈自己的想法。 生 1： 生 2： 生 3： 师：看来同学们对每个季节都有不同的看法，但四季其 实都有
2、他们独特的魅力之处，下面我们就来一起领略如何通 过音乐来展现“四季”的魅力之处的？四季歌 二、新歌教学：二、新歌教学： 1、初听：、初听：播放音乐，教师用拍手打出节奏。（要求学生 安静、专心聆听，养成良好的聆听习惯） 要求：聆听后，请同学们找出歌曲中描绘四季的乐句。 2、复听：、复听：感受乐曲的旋律。 要求： 请同学们专心聆听， 找出歌曲中旋律相似的地方。 生：每一句的开头基本相同，节奏型也相同。 师：对比第一、二行与第三、四行之间有什么发现？ 生： 3、模唱：、模唱：通过两次聆听后，全体学生随老师的钢琴声 用“啦”模唱或轻唱。 师：歌曲的结尾处 D.S.指的是什么意思？（结合刚才的 模唱，谈
3、谈你的认识） 生： 师：D.S.表示从头反复。D.S.是反复记号的一种。 4、学唱歌曲：、学唱歌曲：通过多次聆听后，师引导生学习新歌。 （方 式：第一次由师领唱，生跟唱；第二遍生随琴声视唱） 5、重难点处理、重难点处理:师指导生用正确的方法唱好、唱足|XX.X-| （板书节奏） 6、完成演唱：、完成演唱：全体学生随钢琴伴奏用欢快的声音演唱歌 曲四季歌。 三、知识拓展三、知识拓展: 生自由组合（6 人一组），师出示节奏图，生用沙锤、 棒铃打出节奏图中的正确节拍。(同时打出自己组的节奏，师 对各组的表演进行评价与表演) 棒铃：4/4 X - X - | 0 0 0 0 | 沙锤：4/4 0 0 0 0|XXX X X| 小结：小结： 今天我们学习了这首歌曲四季歌，感受到了四季独 特的美，每个季节都有自己独特的魅力。如春天的生机、夏 天的活力、秋天的浪漫、冬天的回忆都很美好，也许这些都 是最吸引我们的地方吧！
