1、月亮钩钩教案月亮钩钩教案 教学目标： 1.能有感情的演唱月亮钩钩 ，从中初步感受轮唱型合唱的效果。 2.通过学习歌曲月亮钩钩以及欣赏歌曲听妈妈讲那过去的事情 ，使学生理解 爱、表达爱。 教学重点：让学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，并引导学生唱出双声部歌曲的和声美。 教学难点：1.有秩序的演唱二声部轮唱 2.准确把握歌曲中的音准、节奏、和声 教学准备：钢琴、多媒体、碰铃 教学过程： 导入: 1.猜一猜 谜语: 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜, 有时像把镰刀。 （打一天上的事物） 生: 月亮 2.月亮向同学们打招呼 出示乐谱，学生学习月亮向同学们打招呼的音调。 3.小男生向月亮打招呼 初试
2、乐谱，学生学习小男孩打招呼的音调 4.男孩与月亮相互打招呼，出示简单的二声部合唱 （意图：为歌曲月亮钩钩中最后一乐句二声部合唱作铺垫。 ） 5.师提问：弯弯的月亮除了像镰刀，还像什么？ 生：小船 师：小男孩坐着小船去了一个地方船的波纹呈现了一条节奏型 生学习节奏型。 教授： 师：小男孩坐着小船去了舅舅家。今天我们就来学习一首歌曲月亮钩钩 。我们一起来 听一听小男孩在舅舅家都做了什么。 1.初听歌曲。感受音乐情绪。 生：音乐情绪欢乐地 2.教唱乐谱第一段齐唱部分。 a.指出前八后十六节奏型重点练习 b.重点教授修休止符及第三小节音准 c.加入歌词，多次演唱 3.复听歌曲，思考为什么分为两段？第二
3、段有何特点？ 教授轮唱知识点并练习轮唱练习 4.学习轮唱部分 a.寻找一声部有何特点？（与第一段完全相同）学生直接跟琴演唱 b.寻找第二声部有何特点，PPT 框出 11 44 重点学习 c.框出结尾二声部合唱，重点学习 d.两个声部的同学分别唱，再次熟悉旋律，跟琴演唱之后轻声唱，把握音准 5.随钢琴完整演唱歌曲 6.聆听音乐伴奏，熟悉音乐伴奏在心中哼唱。 7.随音乐伴奏演唱歌曲 6.在第一段休止符处加入打击乐器碰铃。 拓展： 1.出示李白静夜思提问学生古诗表达了什么？ 引导学生在歌声中表达小男生对舅舅的思念以及见到舅舅的欢乐之情，从而用愉快的 声音演唱歌曲。 2.师唱歌曲听妈妈讲那过去的事情学生懂得爱，表达爱。 3.完整演唱歌曲月亮钩钩 总结： 引导学生关爱家人，热爱生活，热爱音乐。
