1、 整理与复习【课题】 ：分数的初步认识 【教学目标】 进一步认识分数，会认、读、写简单的分数，会比较两个同分母分数的大小，能熟练正确地进行简单的同分母分数的加减法运算。【教学重点】 认识分数，能熟练正确地进行简单的同分母分数的加减法运算。【教学难点】 理解分数的具体含义，掌握简单的同分母分数的加减法的算理。一、 自主整理看教材第83页至89页的内容，自主回忆、整理本单元所学知识，并说一说通过本单元的学习你获得了哪些知识？二、 合作整理，汇报交流1.小组合作整理本单元所学知识，并构建知识网络图。2.汇报整理情况，学生相互补充。汇报时教师对学生没有回忆到的内容给予提示，全面回忆本单元的内容。三、自
2、主学习、合作探究探究（“1”减去几分之几的计算）小华看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。小组合作要求：1、仔细读题说一说你知道了什么信息？可以提出哪些数学问题？2、 选择能够解决的分数加减法问题自主解决；解决问题时，可以通过画图表现问题情景中的信息。3、结合画图说一说分析解决问题的方法及计算方法。4、想一想：“1”减去几分之几的计算的关键是什么？四、清理过关，效果检测 1.填空乐园。（1）读作（ ），七分之四写作（ ）。（2） 把一张纸平均分成7份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ），这样的3份是它的（ ）。（3） 是8个（ ），里面有（ ）个（ ）。（4） 8个减去3个得（ ）
3、个，就是（ ）。（5） 2个加上4个得（ ）个，就是（ ）。（6） 把一个月饼平均分成9份，其中的7份用分数表示是（ ）。2、在里填”=”“”或“”。 3、计算。 = = = = = = = 1=4、判断快车。（对的打，错的打。）（1） 把一个苹果分成两份，每份是它的二份之一。 （ ）（2） 一袋糖的一定比另一袋糖的多。 （ ）（3） 小明吃了一个苹果的，小刚吃了一个西瓜的，他们吃的水果同样多。 （ ）（5） =。 （ ）5. 解决问题。（1） 一张红纸，做红旗用了它的，做红花用了它的.做红旗比做红花少用了这张纸的几分之几？（2） 一袋面粉，第一天用了它的，第二天用了它的，两天一共用了它的几分之几?（3） 明明第一天看了全书的，第二天看了全书的，还剩这本书的几分之几没看？拓展练习:涂色部分是整个图形的几分之几？五、目标回头看通过本节课的复习，你整理了哪些知识？你还有哪些疑惑？全班同学一起帮你解决。
