1、年级课题日期四年级第一学期小数的大小比较教学目标1、使学生掌握小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培养学生有顺序地思考、讨论问题。2、在比较小数大小的过程中发展学生的推理能力。3、丰富学生的体育常识。教材分析教学重难点重点：掌握小数大小的比较方法。难点：能正确比较小数的大小。相关链接课件内容教学过程媒体4二、新课探究（一）探究一媒体6、出示： 加西亚的成绩是13.20秒。 刘翔的成绩是12.91秒。 特拉梅尔的成绩是13.18秒。你能给他们排出名次吗？12.9113.1813.20媒体72比较下面各组数中两个小数的大小。0.3 0.34 0.56 0.85 10.8 1.08 你发现了什
2、么？媒体8比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；媒体10（一） 练习一短道速滑女子1000米98.859秒陈善有（韩国）99.937秒杨扬（中国）99.079秒王蒙（中国）248.68分达辛斯基（白俄罗斯）250.77分韩晓鹏（中国）246.76分莱贝德夫（俄罗斯）自由式滑雪男子空中技巧媒体11（二）练习二比较下面每组中两个小数的大小。3.14 4.135.192 5.12912.001 12.01 10.473 104.7310.1 9.999 7.281 8.001媒体12（三）练习三判断：1）10.81
3、.08（）2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.315.451千米（）4）7.15（ ）（ ）（ ） 0.87 0.807 0.871 0.8007 （ ）（ ）（ ）（ ）媒体14这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？第一名：小丁丁的成绩是1.49秒，第二名： 小亚的成绩是11.48秒，第三名： 小胖的成绩是11.8秒，第四名： 小巧的成绩是11.5秒。媒体15课后小结比较两个小数的大小： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数
4、部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；媒体16课后作业一情景引出，揭示课题1第29届北京奥运会将隆重召开。在上一届28届雅典奥运会中哪位中国选手给你留下了最深刻的印象呢？2让我们把视线转向雅典奥运会男子110米栏的赛场。刘翔为我们国家取得了枚宝贵的金牌。让我们来感受一下刘翔夺冠时那激动人心的一刻吧！ （观看录像） 获得前三名的是中国的刘翔、古巴的加西亚和美国的特拉梅尔，你知道这项比赛的名次是根据什么来排的？（时间用的越少成绩越好）老师就提供给你们他们的成绩。出示： 加西亚的成绩是13.20秒。 刘翔的成绩是12.91秒。 特拉梅尔的成绩是13.18秒。3怎么比呢？今天我们
5、就一起来学习小数的大小比较。（出示课题：小数的大小比较）二探究过程1下面请大家小组合作，一起来比比这些小数的大小。老师还给大家准备了数射线，如果有需要，可以请数射线来帮忙。学生讨论、汇报交流方法一：用数射线你是根据表示这些数的点在数射线上的位置比较的。方法二：根据小数的计数单位进行比较 （这里的18和20表示什么？）方法三：直接比 （还有其它的方法吗？）生答：12.91与13.20以及13.18比较时可以先看整数部分，1213，刘翔最快。而13.20以及13.18的整数部分相同都是13，接下来比十分位的1和2，12，所以特拉梅尔比加西亚快。（这里的1表示什么？2表示什么？为什么百分位不比了？）
6、你们用各种方法比出了这些小数的大小。谁能把他们的成绩排列起来吗？得到：12.91秒13.18秒1.08（ ）2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.315.451千米（） （我们在比较时要看清单位名称。）4）7.15（ ）（ ）（ ） 0.87 0.807 0.871 0.8007 （ ）（ ）（ ）（ ）5这是小丁丁他们在学校运动会上的成绩，来看看他们50米跑的成绩。但成绩 单上的一些数字被钢笔墨水不小心弄脏。现在只知道他们的名次，你能根据他们的名次知道他们的成绩分别是多少吗？可以自己思考，也可以和小组内的同学讨论后完成。第一名：小丁丁的成绩是1.49秒，第二名： 小亚的成绩是11.48秒，第三名： 小胖的成绩是11.8秒，第四名： 小巧的成绩是11.5秒。四总结 师：通过今天的学习，你有什么收获吗？教后记：
