小数的大小比较

1、苏教版小学数学五年级上册 小数的大小比较小数的大小比较 小数的性质：小数的性质： 小数的末尾添上“小数的末尾添上“0”或去掉“或去掉“0”，小，小 数的大小不变。数的大小不变。 在在里填上、或里填上、或 999 1000 5669 5459 89000 89009 整数怎样比较大小？整数怎样比较大小？ （1）位数不同时，位数多的那个数就大；位数不同时，位数多的那个数就大；。

2、授課人：曹敏授課人：曹敏 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数本节课我们主要来学习小数 的大小比较，同学们结合实的大小比较，同学们结合实 际例子理解并掌握小数比较际例子理解并掌握小数比较 大小的方法，能够解决相关大小的方法，能够解决相关 的实际问题。的实际问题。 末尾添末尾添 “0 0” 大小大小 不变不变 末尾添末尾添 “0 0” 大小有变化大小有变。

3、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 教学目标教学目标 1. 使同学们理解、掌握比较小数大小的方 法，能正确比较小数的大小。 2. 培养同学们知识迁移的能力。会利用所 学知识解决生活中遇到的简单问题，使同 学们初步学会购物的策略，并使同学们认 识全面考虑问题的重要性。 任意从任意从0、1、2、3中选取两个或两个以上中选取两个或两个以上 的数字的数字，与小数点组成一些小数。

4、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们来学习小数的比较大本节课我们来学习小数的比较大 小，同学们要知道比较两个小数小，同学们要知道比较两个小数 的大小的方法，先比较小数点前的大小的方法，先比较小数点前 面的数，如果一样再比较小数点面的数，如果一样再比较小数点 后面的数。后面的数。 比较下面每组中两个小数的大小。 0.7 0.4 1.8 2.5 看。

5、小数的小数的 大小比较大小比较 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的本节课我们主要来学习小数的 大小比较，同学们要结合实际大小比较，同学们要结合实际 的例题理解并掌握比较小数大的例题理解并掌握比较小数大 小的方法，能够应用这种比较小的方法，能够应用这种比较 方法比较小数的大小，能够解方法比较小数的大小，能够解 决相关的实际问题。决相关的实际问题。 现在公。

6、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的本节课我们主要来学习小数的 大小比较，同学们要掌握比较大小比较，同学们要掌握比较 的方法，我们大家一起来做游的方法，我们大家一起来做游 戏，看看谁能顺利的过关，小戏，看看谁能顺利的过关，小 朋友们有信心吗？朋友们有信心吗？ 四（四（3）班跳远前四名的成绩）班跳远前四名的成绩 姓名姓名 成绩成绩/米米 罗炬基罗炬基 3。

7、小数的小数的 大小比较大小比较 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们来学习小数的比较大本节课我们来学习小数的比较大 小，同学们要知道比较两个小数小，同学们要知道比较两个小数 的大小的方法，先比较小数点前的大小的方法，先比较小数点前 面的数，如果一样再比较小数点面的数，如果一样再比较小数点 后面的数。后面的数。 现在公布跳远成绩：现在公布跳远成绩： 你能给他们排出名次吗。

8、- - + - - - - 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们来学习小数的比较大本节课我们来学习小数的比较大 小，同学们要知道比较两个小数小，同学们要知道比较两个小数 的大小的方法，先比较小数点前的大小的方法，先比较小数点前 面的数，如果一样再比较小数点面的数，如果一样再比较小数点 后面的数。后面的数。 14.50元 19.6厘米 0.65千克 老师。

9、苏教版苏教版五年级数学上册五年级数学上册 小数的大小比较小数的大小比较 情景导入情景导入 从下图中你能得到哪些信息？从下图中你能得到哪些信息？ 买买 1 1 副三角副三角 尺用尺用 0.6 0.6 元。元。 买买 1 1 本练习本本练习本 用用 0.48 0.48 元。元。 九折 探究新知探究新知 例例 1 1 买买 1 1 副三角副三角 尺用尺用 0.6 0.6 元。元。 买买 1 1 本练。

10、小数的大小比较 小数的初步认识 一、复习导入一、复习导入 比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。 小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。 你是怎样比较整数大你是怎样比较整数大小小的？的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978 1. 仔细观察，仔细观察，你知道了什么信息？你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗你能比出他们的名次吗？ 二、情境引入，探究新知二、。

11、第2课时 小数的大小比较 小数的初步认识 7 优 翼 比较下面各数的大小。 小结：整数比较大小有两种不同的情况：位 数不同的，位数越多这个数就越大；位数相 同的，要从高位比起。 16 12 28 38 286 38 1029 978 复 习 导 入 一一 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）（ ）（ ）（ ） 你能给他们排出名次吗？ 1.2米 0.9米 0.8米 1.1米 你是怎样比较的？说一说你的想法。 2 探 索 新 知 二二 8分米 0.8米 9分米 0.9米 11分米 1.1米 12分米 1.2米 根据它。

12、第5课时 小数的大小比较 小数的意义和性质 4 优 翼 填一填 复 习 导 入 一一 1、3.28是由（ ）个一、（ ）个十分之一、（ ） 个百分之一组成的。 2、0.854的十分位上是（ ），表示（ ）；百分 位上是（ ），表示（ ）；千分位上是（ ）， 表示（ ）。 3 2 8 8 8个0.1 5 5个0.01 4 4个0.001 老师带了500元去买自行车，一辆自行车 的价钱是368元，老师带的钱够吗？ 500元368元 当整数位数不同时，位数多的那个数就 大；当位数相同时，从最高位开始比较， 按数位顺序一位一位地比。 你能解决这个 问题吗？ 说一说整数大小 的比较方法 复 习 。

13、小数的意义和性质 小数的大小比较 人教版 数学 四年级 下册 小数的大小比较小数的大小比较 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 4 4 小数的意义和性质 小数的大小比较 你能给他们排出名次吗你能给他们排出名次吗? ? 姓名姓名 成绩成绩/ /米米 小明小明 3.053.05 小红小红 2.842.84 小莉小莉 2.882.88 小军小军 2.932.93 返回返回 情境导情境导入入 小数的意义和性质 小数的大小比较 姓名姓名 成绩成绩/ /米米 小明小明 3.053.05 小红小红 2.842.84 。

14、4.4 小数的大小比较 1.读出下面的小数 一瓶汽水 04 千克 一袋面粉 268 元 读作： 读作： 小明的身高 142 米 香蕉每斤 230 元 读作： 读作： 2.按大小顺序排列 039 093 903 309 930 3.90 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) 3. 02元（ ）角 450 元（ ）元（ ）角 10 7 米（ ）厘米 10厘米=（）米 4、比较大小。 0 05 0 5 046 045 039 040 128 1028 007 006 56 57 45厘米 0 6米 520吨5.2吨 答案： 1、零点四 二十六点八 一点四二 二点三 2、（9.30 ）（ 9.03）（3.90 ）（3.09）（0.93） (。

15、苏教版小学数学三年级下册苏教版小学数学三年级下册 小数的大小比较小数的大小比较 图中告诉我们图中告诉我们 了一些什么？了一些什么？ 每种冷饮的每种冷饮的 价格。价格。 情境导入情境导入 例例 3 3 雪糕和冰棍，雪糕和冰棍， 哪个贵一些？哪个贵一些？ 0.80.8 0.60.6 0.8元是元是8角，角，0.6 元是元是6角，角，8角大于角大于 6角角 8 10 0.8= ,0.6= 0.8= ,0.6= ， 6 10 8 8 1010 6 10 探究新知探究新知 0.80.8 0.60.6 先在右边的正方形中先在右边的正方形中 分别涂色表示分别涂色表示0.80.8和和 0.6,0.6,再比一比。再比一比。 0.8 0.。

16、小学数学 三年级 下册 小数的大小比较 2504 3600 3140 3040 906 960 111 99 整数的大小比较方法 先比较整数位数的多少，位数多的整数就大； 如果数位相同就比较左起的第一位，第一位上的 数字大的，那个数就大，如果相同就比较左起第 二位，第二位上的数字大的那个数就大 雪糕和冰棍，哪个贵一些？ 0.8 0.6 0.8元是8角，0.6元是6角， 8角大于6角 8 10 0.8 = ，0.6= ， 6 10 8 10 6 10 雪糕和冰棍，哪个贵一些？ 0.8 0.6 先在右边的正方形中分别涂色 表示0.8和0.6,再比一比。 0.8 0.6 0.8 1.5 比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎。

17、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题小数的大小比较主备人课时第八单元4-2教学目标1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2、通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重、难点掌握一位小数大小比较的方法。运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、情境引入。1、出示第90页主题图，谈话。

18、小数的大小比较,小数的初步认识,5,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,101 99,451 449,情境导入,返回,比高矮,探究新知,返回,1.2米是1米20厘米。0.9米是90厘米。 1.3米是1米30厘米。,1米30厘米1米20厘米90厘米,1.3米1.2米0.9米,这三位同学的身高从高到矮排列是：小华，小强，小东。,比高矮,返回,涂一涂,0.30.4,比一比。,返回,1.10.9,比一比。,涂一涂,返回,填“”“”“”。,1米3分米5厘米 1.38米,课堂练习,返回,比较下列每组中两个数量的大小。,0.08 0.11,2 1.95,0.6 0.9,1.01 0.99,返回,选择。,（1）在4.2、4.6、5.1、3.8中，。

19、小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题？,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢？,整数部分相同，再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？,怎样比较1.98和1.45的大小呢？,整数部分相同,98 45,再比小数部分,98个0.01,45个0.01,比一比2.45与1.6的大小就知道了。,雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？,雪兔的体重与海南兔的相比，哪个。

20、人教版四年级数学下册,小数的大小比较,小数的意义和性质,你能给他们排出名次吗?,返回,情境导入,3 .05,2 .84,2 .88,2 .93,32,探究新知,返回,2 .9 3,2 .8 4,2 .8 8,98,返回,2 .8 8,2 .8 4,84,返回,你能给他们排出名次吗?,3.052.932.882.84,小明第一，小军第二， 小莉第三，小红第四。,返回,3.052.932.882.84,比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。,返回,1.。

21、比较大小：,说说怎样比较整数的大小？,当整数位数不同时，位数多 的那个数就大；当整数位数相同 时，从高位开始比较，按数位顺 序一位一位地比，哪一位的数大， 那个数就大，就不再比下一位了。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,比较3.25元和4.05元的大小。,整数部分： 3 比 4 小。,3.25 元 4.05 元,比较两个小数的大 小，先看它们的整数部 分，整数部分大的那个 数就大。,最新人教版小学下册数学精品课件设计,比较2.35元和2.41元的大小。,整数部分都是2。,十分位上的数各是 3 和 4。,十分位上的数哪个大？,（ 4 大 ）,各是 3角 和 4。

22、最新人教版小学下册数学精品资料设计第7单元 小数的初步认识第2课时 小数的大小比较 【教学目标】 由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。【教学重难点】 重点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。难点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。【教学准备】盒尺，学生收集的各自跳高的成绩。【教学过程】 一、学前准备1、读出下面各小数。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、说出下列小数的实际含义，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、学习教材第93页例2。教师谈话引入：同。

23、第 2 课时 小数的大小比较,第 7 单元 小数的初步认识,最新人教版小学数学精品 设计,一、复习导入,比较下面各数的大小。,小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,你是怎样比较整数大小的？,最新人教版小学数学精品 设计,二、探索新知,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,你能给他们排出名次了吗？,1.2米,0.9米,0.8米,1.1米,你是怎样比较的？说一说你的想法。,2,最新人教版小学数学精品 设计,8分米,0.8米,9分米,0.9米,11分米,1.1米,12分米,1.2米,根据它们在尺子上的位置比较。。