1、4.4.2 约分约分 一、填空。 1. 分子、分母（ ）的分数，叫做最简分数。 2. 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做（ ） 。 3. 约分的方法是：用分子和分母的（ ） （1 除外）去除（ ） ，通常要除到得出（ ）为止。 4. 一个分数约分后，分数大小（ ） 。 5. 约分和化简的依据是（ ） 。 二、把下面各分数约分。 、 、 、 、 、 三、先约分，再比较下面分数的大小。 和 、和 四、 一个分数用 2 约了一次，用 3 约了一次，又用 5 约了一次，得到的最终结果是5 2 ，你知道 原来的分数是多少吗？ 答案： 一、1. 只有公因数 1 2. 约分 3. 公因数
2、、分子和分母、最简分数 4. 不变 5.分数 的基本性质 二、4 3 、9 7 、13 3 、5 3 、2 1 、5 2 、 3 1 1 、9 5 三、 3 1 54 18 、 3 1 63 21 63 21 54 18 2 1 38 19 、 5 2 65 26 38 19 65 26 四、150 60 质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
