1、思考：什么是世界史？思考：什么是世界史？特征：特征：交流、交流、融合、融合、侵略、侵略、反侵略反侵略、战争、战争启示：和平、合作、世界视野、大局观念、格局、高度、横纵比较启示：和平、合作、世界视野、大局观念、格局、高度、横纵比较世界史是一个个国家历史的总和吗？世界史是一个个国家历史的总和吗？世界史是中国史的并列学科吗？世界史是中国史的并列学科吗？世界史是中国历史以外的历史吗？世界史是中国历史以外的历史吗？思考：世界史的特征是什么？思考：世界史的特征是什么？l世界历史是历史学的一门重要分支学科，世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人内容为对人类历史自原始、孤立
2、、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。行系统探讨和阐述。l世界历史学科的主要任务是以世界全局的世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用相关学科如文化人类学、考古学的史，运用相关学科如文化人类学、考古学的成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演变成果研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。的规律和趋向。吴于廑吴于廑 世界史世界史古代史上卷古代史上卷【世界史分期】【世界史分期】1 1、世界上古史：前、世界上古史：前300300万年万年公元公元5 5世
3、纪世纪2 2、世界中世纪史：、世界中世纪史：公元公元5 5世纪世纪约公元约公元15001500年前年前3 3、世界近代史：、世界近代史：15001500年年约约19001900年年4 4、世界现代史：、世界现代史：19001900年年19451945年年5 5、世界当代史：世界当代史：19451945年之后年之后【含义】：有人类以来地球上历史的总和。包括中国史、【含义】：有人类以来地球上历史的总和。包括中国史、外国史。（学习时注意外国史。（学习时注意纵纵横横联系）联系）古今贯通古今贯通中外关联中外关联【主线】【主线】多元多元文明共存文明共存整体整体世界的形成与发展世界的形成与发展第一单元第一单
4、元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第二单元第二单元 中古时期的世界中古时期的世界 第三单元第三单元 走向整体的世界走向整体的世界 第四单元第四单元 资本主义制度的确立资本主义制度的确立 第五单元第五单元 工业革命与马克思主义的诞生工业革命与马克思主义的诞生 第六单元第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第八单元第八单元 20 20 世纪下半叶世界的新变化世纪下半叶世界的新变化第九单元第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势当代世界发展的特点与主要趋势原始社会原
5、始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会古代史古代史近代史近代史现代史现代史资本主义社会资本主义社会教教 材材 结结 构构社会主义社会社会主义社会资本主义社会资本主义社会上古史上古史中古史中古史时期分类：时期分类：世界古代史：世界古代史：自远古有人类以来至公元自远古有人类以来至公元15001500年年：讲述：讲述古代文明的多元发展格局古代文明的多元发展格局；由；由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的基本过程。人类各地基本处在相解释人类从原始社
6、会发展为奴隶社会和封建社会的基本过程。人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。世界近代史：世界近代史：15001500年的地理大发现至年的地理大发现至19001900年帝国主义的形成年帝国主义的形成。重点讲述新航路开辟。重点讲述新航路开辟与世界历史形成过程；西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历与世界历史形成过程；西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义世界市场不断扩大和全史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意
7、义；资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。到球联系的不断加强。到1919世纪末，形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳世纪末，形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。入该体系之中。世界现代史：世界现代史：19001900年至年至2121世纪世纪。重点讲述两次世界大战；十月革命和苏联社会主义。重点讲述两次世界大战；十月革命和苏联社会主义建设与改革；国际秩序的演变；二战后国际关系中的冷战以及社会主义、资本主义建设与改革；国际秩序的演变；二战后国际关系中的冷战以及社会主义、资本主义和新兴民族独立国家发展的历史进程，关注世界日益联成密不可分的整体，构成世和新兴民族独立国家发
8、展的历史进程，关注世界日益联成密不可分的整体，构成世界各国相互依存、相互竞争相互影响的复杂局面。该世纪既是千年之交的世纪，也界各国相互依存、相互竞争相互影响的复杂局面。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。方法：（横向方法：（横向比较）比较）结论：结论：1 1、各种文明都有自己的独特特征、各种文明都有自己的独特特征2 2、不是相互孤立，而是相互交流、不是相互孤立，而是相互交流3 3、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分、各种文明之间都有自己的辉煌，不能以好坏之分（纵向（纵向深度）深度）古代史
9、古代史近代史近代史现代史现代史奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会社会主义社会社会主义社会资本主义社会资本主义社会中世纪中世纪原始社会原始社会9l 对世界史的总认识对世界史的总认识注意：世界史的编写体例是通史知识结构，也是高中世界史的学术体系注意：世界史的编写体例是通史知识结构，也是高中世界史的学术体系和呈现方式，特别注重揭示世界历史发展的大趋势，有助于理解唯物史和呈现方式，特别注重揭示世界历史发展的大趋势，有助于理解唯物史观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。横向发展：横向发展：描述人类历史是如何从原始的相
10、对描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散孤立的分散的人群发展到的人群发展到今天全球密切联系的今天全球密切联系的整体整体的过程，即世界历史的形成过程。的过程，即世界历史的形成过程。纵向发展：纵向发展：描述社会发展阶段，即我们通常所说的描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的社会生产力的发展引发展引起起生产关系生产关系变化从而引起变化从而引起社会形态社会形态变化。变化。纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者发作用与前纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者发作用与前者，两者共同推动历史前进。者，两者共同推动历史前进。二、世界史发展脉络（视频）二、世界史发展脉络（视频）三、中外
11、历史重要事件（需熟记）三、中外历史重要事件（需熟记）1 1、书籍：、书籍：【德德】伯恩德尔：伯恩德尔：图说世界史图说世界史【英英】奥弗里：奥弗里：泰晤士世界历史泰晤士世界历史【中中】龚勋：龚勋：世界上下五千年世界上下五千年2 2、纪录片：、纪录片：Discovery Discovery系列系列勇闯天涯勇闯天涯希腊希腊、寻找失落的文明寻找失落的文明古代罗马古代罗马、3 3、影片：、影片：阿育王阿育王勇敢的心勇敢的心、乱世佳人乱世佳人4 4、怎样学习世界史？、怎样学习世界史？1 1、中国史是世界史的一部分；脑中装有世界地图。、中国史是世界史的一部分；脑中装有世界地图。2 2、专心听讲，勤于思考，形
12、成历史思维。、专心听讲，勤于思考，形成历史思维。3 3、勤于回顾，善于整理（使用一个专门的历史笔记本整、勤于回顾，善于整理（使用一个专门的历史笔记本整理所学知识）。对于已经学习过的知识点要抽出时间进行理所学知识）。对于已经学习过的知识点要抽出时间进行回顾，并进行整理归类。回顾，并进行整理归类。1 1、准备：两种不同颜色、准备：两种不同颜色笔笔；作业本作业本/默写本默写本；笔记本笔记本（自愿）（自愿）2 2、预习：通、预习：通读读课文，课文，圈划圈划；完成导学案。；完成导学案。3 3、课堂：、课堂：（1 1）课前课前：背诵并默写上一课重难点；：背诵并默写上一课重难点；（2 2）课堂课堂：明确学什
13、么：重难点记在本课标题空白处；：明确学什么：重难点记在本课标题空白处；笔记记在书本或笔记本均可；笔记记在书本或笔记本均可；（3 3）练习练习：配套导学案、训练案及其他教辅资料；：配套导学案、训练案及其他教辅资料；4 4、晚修：预习、练习、阅读、晚修：预习、练习、阅读5 5、始于喜欢，忠于信念、始于喜欢，忠于信念日常学习要求日常学习要求6 6、考试要求及规范作答、考试要求及规范作答（1 1）态度态度：坚决杜绝空白试卷；：坚决杜绝空白试卷；（2 2）四化四化：要点化、序号化、工整化、角度化：要点化、序号化、工整化、角度化7 7、日常讲评试卷、作业的订正、日常讲评试卷、作业的订正（1 1）选择题选择题：理解掌握正确选项原因；理解掌握正确选项原因；明确错误原因，标注正确答案明确错误原因，标注正确答案（2 2）材料题材料题：如图：如图（3 3）答题专业术语答题专业术语积累积累
