1、小小雨点教学设计小小雨点教学设计 教学内容:教学内容: 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的 儿童情趣。全曲为 2/4 拍子,歌曲紧奏紧密,旋律欢快,充满活力, 描绘了小雨点从天空上落下时, 小花朵、 小鱼儿、 小麦苗高兴的情景, 表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 教学目标:教学目标: 知识目标: 学会演唱 小小雨点 这首歌曲, 从中感受大自然的美。 : 情感目标:感受小小雨点这首歌曲的节拍,能体会这首歌曲欢 快、 活泼的情趣, 并能用轻快、 跳跃的声音表现出来。 能力目标:能积极地参与音乐活动,并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点:教学重点:能用轻快、跳跃的声音演
2、唱小小雨点。 教学难点:教学难点:能体会这首歌曲欢快、活泼的情绪,并能用打击乐器为歌 曲伴奏。 教学时间:教学时间:1 课时 教学对象:教学对象:二年级学生 教学准备:教学准备:钢琴、多媒体和相关课件、沙锤若干个。 教学过程:教学过程: 一、 导入 教师用语言描绘一个自然情景(师:同学们,大家都知道春天是一 个多彩的季节,天气渐渐变暖和,小草发芽了,花儿开了 ,小鱼儿在 河里自由自在地游玩,我们知道,春天来了。),然后请同学们聆听 两个不同的雨声,请同学们听辨,并回答。 二、 新课教授 1、模仿小雨点的声音。 师:同学们,你们的回答非常好,(小雨点落到草地里,发出沙沙的 声音;落到树枝上发出淅
3、沥淅沥的声音;落到小河里发出嘀嗒嘀嗒的声 音。)现在请你们跟老师一起来模仿小雨点的声音。 1=F 2/4 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - | 小 小 雨 点 小 小 雨 点 , 沙 沙 沙 沙 沙 2、请学生初步聆听音乐,并回答问题。 师:同学们模仿得很好,你们的沙沙声真好听,现在请你们听一 听音乐,大自然中谁和谁都很喜欢小雨,他们喝了小雨点,在快乐的 歌唱呢!它们是谁呢? 生:花儿 、鱼儿、苗儿。 3、有节奏的朗读歌词。 师:你们听得真仔细,让我们跟着小雨点一起去看看。 (带着节奏 朗读歌词) 小小雨点 1=F 2/4 X X X X | X X X X
4、| X X X X | X - | 小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 - 小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 - 小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 - X X X X | X X X | X X X X | X - | 落 在 花 园 里, 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 - 落 在 鱼 池 里, 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴 - 落 在 田 野 里 苗 儿 乐 得 向 上 爬 - X X X X | X X X X | X X X X | X - | 小 小 雨 点 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 - 小 小 雨 点 小 小 雨
5、点 沙 沙 沙 沙 沙 - 小 小 雨 点 小 小 雨 点, 沙 沙 沙 沙 沙 - X X X X | X X X | X X X X | X - | 落 在 花 园 里, 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 - 落 在 鱼 池 里, 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴 - 落 在 田 野 里, 苗 儿 乐 得 向 上 爬 - 4、请学生再次聆听音乐,说一说歌曲情绪 。 师:现在我们再听一遍音乐,感受有了小雨点的滋润,花儿、苗 儿的心情是怎样的呢? 生:很开心。 师:那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲? 生:开心快乐! 5、学唱歌曲 师:请同学们跟老师一起学唱歌曲。 (老师弹唱一句,同学们唱一 句) 6、
6、歌曲处理 师:我们都知道,有了小雨点的滋润,花儿、苗儿、鱼儿的心情 都是快乐的, 那快乐的声音应该是怎样的?应跳跃地唱还是连贯地唱? 你们认真的听一 听。 老师对比演唱两种唱法(连贯的、跳跃的) 生:用活泼、跳跃的声音演唱。 7、请同学们学唱歌谱。 8、请同学们完整的演唱歌曲并用沙锤为歌曲伴奏。 三、歌曲创编三、歌曲创编 师:小雨点从天空中落下来,除了给花儿、苗儿、鱼儿带来 滋润,还有谁也在接受小雨点的滋润?我们试一试创编歌词,然 后唱一唱。 (落在森林里,小树乐得快长大) (落在田野里,小草乐得笑哈哈) (落在池塘里,小鱼乐得摇尾巴) (落在小河里,青蛙乐得呱呱呱) 四、总结四、总结 通过今天的学习, 我们知道万物的生长都离不开雨露的滋润, 老师希望你们也像一颗颗春天的小苗,在老师和爸爸妈妈的关爱 下快乐长大。