1、 教学内容：教学内容：接力出版社二年级下册采 贝 歌 执教者：授课时间：40 分钟 教学目标：教学目标： 1. 通过学唱歌曲，感受歌曲委婉、优美的音乐风格，激发学生热 爱大自然、热爱劳动的情感。 2. 能运用自然、甜美的声音演唱歌曲，展现京族民歌的韵味。 3. 通过即兴创编活动、及配上打击乐让学生能大胆、自信地与他 人合作，共同完成音乐表演活动。 教学重难点：教学重难点： 1. 感受京族民族文化。 2. 掌握歌曲的节奏、音准。 3. 教学准备：教学准备：1.课件：2.键盘乐器；3.打击乐器（三角铁、鸡 蛋沙锤等） 。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课。导入新课。 老师给学生们带来一位朋友
2、“京族哈妹” ， （通过出示 的图片引入，介绍京族的民俗文化） ，导入新课。 （教学设计：通过图片导入新课，可以增强直观教学效果，（教学设计：通过图片导入新课，可以增强直观教学效果， 激发学生学习兴趣。培养学生的观察力和想象力。 ）激发学生学习兴趣。培养学生的观察力和想象力。 ） 二、知识新授：二、知识新授： （一） 采贝歌教学。（一） 采贝歌教学。 1.复习 2/4 拍号及意义。 2.认识新的音乐符号“0”八分休止符的停顿。 3.节奏练习，用 2/4 节奏拍打节奏 XX X0 丨 XXX X0 丨。 （教学设计：通过节奏练习让学生在演唱歌曲中能更准备的（教学设计：通过节奏练习让学生在演唱歌曲
3、中能更准备的 把握歌曲的节奏。把握歌曲的节奏。更为感受音乐和表现音乐创造条件。 ）更为感受音乐和表现音乐创造条件。 ） （二）学唱歌曲。（二）学唱歌曲。 1.1.自主学习,整体感知。 （通过第一次聆听歌曲，让学生说出对歌曲的认知与感受）（通过第一次聆听歌曲，让学生说出对歌曲的认知与感受） 2.复听歌曲学生跟着音乐自由哼唱。 （通过听赏音乐自主学习，初步感受音乐的旋律， ）（通过听赏音乐自主学习，初步感受音乐的旋律， ） 3.学生边拍打节奏，分组合作一起朗读歌词 （激发学生学习的兴趣，为学唱歌曲做准备）（激发学生学习的兴趣，为学唱歌曲做准备） 4.跟琴教唱一遍谱。 （教师教唱） （感受歌曲旋律，
4、认知谱。 ）（感受歌曲旋律，认知谱。 ） 5.跟琴的旋律学唱歌曲（自主学习） 6.跟音乐演唱歌曲（2 遍，注：视情况而定） （教学设计：从整体感知音乐起，循序渐进的让学生通过自（教学设计：从整体感知音乐起，循序渐进的让学生通过自 主、合作学习演唱歌曲。培养学生自主学习和探究，激发学主、合作学习演唱歌曲。培养学生自主学习和探究，激发学 生的积极性、自由行、独立性。 ）生的积极性、自由行、独立性。 ） 三、拓展练习：三、拓展练习： （一）学生小组唱、合作演唱歌曲（配上打击乐） （通过分组合作的形式，激发学生演唱兴趣） （二）为歌曲创编舞蹈动作。学生根据歌词，想象出动作。 (通过让学生发想象力，激发学生的表演欲望) （教学设计：通过打击乐的伴奏，为歌曲创编舞蹈动作，激（教学设计：通过打击乐的伴奏，为歌曲创编舞蹈动作，激 发学生的音乐创造思维， 增强热爱大自然、 热爱劳动的情感。 ）发学生的音乐创造思维， 增强热爱大自然、 热爱劳动的情感。 ） 四、课堂小结：四、课堂小结： 同学们，通过这节课的学习，我们深深感受到了，京 族渔民们在美丽的南海边愉快辛勤的劳动场景，更欣赏到了 京族民歌那动人优美的旋律。 五、五、课后作业：课后作业： 请同学们回家后，把今天所学的歌曲表演唱歌爸爸妈妈 听。
