中小学阳光体育大课间的.pptx

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1、鸭子口乡中心学校鸭子口乡中心学校 刘玉华刘玉华 近几年来,我们县所有中小学对于国家的政策能够积极贯彻实施,大课间阳光体育运动也得到逐步落实。但是,在具体实施的过程中,也在所难免地存在这样或者那样一些问题。由于场地、师资等一些客观因素的影响,使得大课间活动的组织开展参差不齐。有些学校大课间开展得非常好,也有些学校只是形式单一,只是为了完成时间任务而已。今天我们对存在的问题进行分析,并且在此基础上提出相关的实施策略,希望能够为大家开展大课间阳光体育活动起到一点借鉴。+一、学校领导以及教师对阳光体育运动相关文件在解读上还不够深入,认识上依然存在一定的差距,对于学校体育活动的各项管理还不够规范。+二、

2、大课间阳光体育运动的开设途经还相对比较单一。+三、师资、场地、器材以及设施依然存在较大的缺口,体育活动物质基础保障不够。+四、大课间阳光体育运动在时间、次数等方面与国家的标准还有一定差距。改变大课间形式 千篇一律的课堂间操形式容易使学生产生厌倦情绪,年复一年的同一音乐和机械重复动作,严重影响了学生活动兴趣,不仅起不到应有的锻炼效果,而且还会养成应付差使的不良作风。大课间整体:组织程式化,造成学生的个性受到压制,因此学生出现了典型的出工不出力的现象,其活动状态已经处于一种“石化”和“固化”状态。改变活动内容 基于阳光大课间体育活动空间的开放性,可以安排更多的活动及学习内容,且内容、形式是一个动态

3、的延伸拓展,可以根据实际条件进行不断调整。可以结合地方特色、民族特点、学生生活实际、学生锻炼兴趣、终身体育要求,整合并开展丰富多彩、喜闻乐见的体育活动。组织上的保障 阳光体育大课间活动单靠体育教师是不可行的,它属于大体育范畴,需要全体教师积极参与才能取得实效。学校应成立阳光体育大课间活动的组织领导机构,确定相应的专人负责。并成立专门的“教研小组”制定教学计划与进度,明确每个指导老师的职责,保证每天、每次的活动过程,在准备充分,严谨、规范的情况下达到预期效果。建立和落实监督与管理机制,既保证整体质量又消除不安全隐患。+活动要面向所有师生,提高每个师生基本素质,使每个师生都能健康成长,体现出全体性

4、。创新活动的选取和设计一、根据孩子的年龄特点来选择不同的活动形式。二、是针对不同时间、不同条件和学生的不同需 要来选择活动课程。三、同时,充分给予学生一定的时间和空间,让学生根据自己的意愿来选择活动内容、同伴、材料、地点等,自主自由地进行阳光体育活动。四、是随机调节活动的难易程度,以符合学生的个体发展水平、以真正促进学生的发展。紧跟时代脉搏 抓好人力资源一、结合“体育艺术2+1”“阳光锻炼一小时”“体育艺术特色学校创建”“一校一品”等政策,创新阳光体育大课间内容。二、以校园足球为契机开展校园足球大课间。三、充分根据体育教师特点,开展大课间内容。(健美操、有氧舞蹈、啦啦操、跆拳道、武术、广场舞等

5、)特色创建+一、与学校校园文化相协调,突出“立德树人”“健康第一”知道思想,在“特”子上下功夫。(津阳口小学)+二、结合校园场地实际,开发校园大课间内容,运用菜单模式,在“兴趣”上下功夫。(渔峡口)+三、充分运用人力资源,将民族体育资源,地域文化资源等引入到大课间活动之列。(资丘)+四、以“体艺特色学校”创建、“一校一品”“篮、足、排、乒”特色学校创建等,开发特色大课间项目。(实验小学、庄溪小学、枝柘坪小学)+有序出操-活动地点-活动时间-活动形式-活动内容选择-活动管理+2017大课间思考2015北京展示热场视频003小.mp4+2017大课间思考鸭子口2.MOV+2017大课间思考庄溪小学足球操视频.mpg+注重与学校整体改革相结合是导向+注重与学生的发展相结合是核心+注重与课程改革相结合是契机+注重与其它学科相整和是催化剂+活动与社区、家庭相结合是发展方向+活动开展与场地器材改革结合是亮点 谢谢 谢谢

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