1、跳芭蕾舞的牛活动设计一、读本分析：这个读本讲述的是一头生活在农场里的牛情迷芭蕾舞，从开始自己学习、练习到被农场里其他的动物发现并且嘲笑，但是它却没有放弃，坚持练习，到最后的成功及大家的认可的故事。笨重的奶牛与轻盈妙曼的芭蕾舞，本来是看似互相冲突，很矛盾的元素，但是读本把他们联系了起来，讲述了一个有趣又意味深长的故事。阅读的重点是要引导幼儿能积极地观察画面，在观察画面的基础上感受故事中人物的心理活动和内心世界，充分理解故事所要表达的意思。最后最故事进行总结，让幼儿学习故事中牛坚持不懈的努力和持之以恒的精神。二、知识准备：1.经验准备：观看有关芭蕾舞的录像或是图片2.前期知识准备：三、活动设计：活
2、动目标：1.喜欢阅读这个故事，能积极表达自己对故事的看法。2.理解故事内容，初步明确故事的基本要素：开始、发展、转折、结局。3.能体会故事中人物的心理感受，理解坚持做一件喜欢的是需要勇气的。活动重点：引导幼儿在观察画面的基础上，感受人物的心理活动和内心世界。活动难点：活动过程：一、 开始部分出示芭蕾舞的图片，请幼儿就芭蕾舞的一些内容进行讨论，如：舞姿、跳舞的人等。通过谈话引出矛盾，激发幼儿对故事的预期。引出大书：如果有一头胖胖的牛要跳芭蕾舞，你觉得它可以么？为什么？今天我们一起来看的就是有关一头特别喜欢跳舞的牛的故事。二、 基本部分封面：引导幼儿观察讨论图画，介绍读本的名字。师：请你观察封面，
3、说说都有谁？它们在干什么？这是在一个什么地方？牛在干什么？其他的小动物呢？大家是以什么样的心情在看牛跳芭蕾舞？第1页：牛在干什么？它的心情是什么样的？现在是什么时候了？第2页：牛又在干什么?窗边有两个小动物，它们看见了牛在跳芭蕾舞了，你觉得它们会怎么做?会夸奖牛么？为什么？第3页：这么多的动物凑在一起在干什么？看看鸭子在干什么?羊是什么样的表情？其他的动物呢？（幼儿回答后，让幼儿理解“嘲笑”的含义）。第4页：这时的牛在干什么？和周围的牛有什么不同？你觉得别的牛看着它在跳芭蕾舞是什么感觉？在这种情况下，牛还会坚持跳下去么？你觉得它是一只怎样的牛?第5页：牛来到了哪里？牛是一个怎样的心情？这一家人
4、在干什么？预测一下接下来牛准备要干什么？第6页：原来牛来到了爷爷家是来表演的，那牛表演的怎么样？从哪看出来的？第7页：这是哪里？你都看见了谁？它们这是在干什么？（引导幼儿观察图中的摆设、海报、还有动物们手里拿的东西及周围环境等方面）。羊和鸭子在干什么？你觉得它们俩现在在想什么？什么样的心情？这样的一个场景说明了牛怎么样了？成功了么？为什么？第8页：牛在干什么？这是在什么地方？下面的动物是什么反应？你能用一句话来说说这一页讲的是什么？三、 结束部分总结分享：和幼儿共同回顾梳理故事。一头很普通的牛因为很喜欢跳芭蕾舞，通过自己不懈的努力和坚持下来的信心及勇气最终获取了成功，我们也要学习牛的这种精神，相信自己可以的！下节课我们再一起看看书上是怎么说的。四、活动小结：
