1、R七年级下册8 木兰诗 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌木兰诗，去见识见识最原始版的花木兰形象。新课导入 1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点）学习目标 花木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，
2、欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。木兰简介 木兰诗又叫木兰辞，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。木兰诗是北朝乐府民歌的代表。“乐府双璧”：孔雀东南飞 木兰诗文章简介 木兰诗反映的历史背景应该是和北魏与柔然之间发生的长期战争有密切的关系。柔然经常骚扰北魏。木兰出征路线，离家渡过黄河后，经过黑山、燕山。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的经营下，到这时才结束了从304年开始的一百多年的黄河流域
3、的战乱，中国北部重新统一。木兰参加了这次多年的统一北方的战争，打败敌人凯旋还乡。写作背景机机 杼杼 军军 帖帖 可可 汗汗 金金 柝柝 鞍鞍 鞯鞯 戎戎 机机 辔辔 头头 云云 鬓鬓 溅溅 溅溅 燕燕 山山 胡胡 骑骑 啾啾 啾啾著著我旧时我旧时裳裳zhzhtitik hnk hntutun jinn jin rng rng pipibnbnjinjinjinjinynynjjji jiji jizhu chngzhu chng【扑朔迷离扑朔迷离】形容事物错综复杂形容事物错综复杂,难于辨别。难于辨别。预习检查词语解释词语解释整体感知 唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织当户织。不闻不闻/
4、机机杼杼(zh)声，唯闻声，唯闻/女叹息。女叹息。问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆何所忆。女亦女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无所忆无所忆。昨夜。昨夜/见军见军帖帖(ti)，可汗可汗(k hn)/)/大点兵大点兵，军书军书/十二十二卷，卷卷卷，卷卷/有爷名有爷名。阿爷阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，愿为无长兄，愿为/市市鞍鞍(n)马，从此马，从此/替爷征。替爷征。1.1.对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。木兰诗木兰诗整体感知 东市东市/买买/骏马，西市骏马，西市/买买/鞍鞯鞍鞯(njin)，南市，南市/买买/辔辔(pi)头，北市头，北市/买买/长鞭。旦辞长鞭。旦辞/
5、爷娘去，爷娘去，暮暮宿宿/黄河边黄河边，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/黄河流水黄河流水/鸣鸣溅溅溅溅(jin)。旦旦辞辞/黄河去，暮黄河去，暮至至/黑山头黑山头，不闻不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/燕山胡骑燕山胡骑/鸣鸣啾啾啾啾(ji)。万里万里/赴赴戎戎(rng)机，关山机，关山/度若飞。度若飞。朔朔(shu)气气/传金传金柝柝(tu)，寒光，寒光/照铁衣。将军照铁衣。将军/百战死，壮士百战死，壮士/十年归。十年归。整体感知 归来归来/见天子，天子见天子，天子/坐明堂。策勋坐明堂。策勋/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千强。可百千强。可汗汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不
6、用不用/尚书郎尚书郎，愿愿驰驰(ch)/)/千里足，送儿千里足，送儿/还故乡还故乡。爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶相扶将将(jing)；阿阿姊姊(z)/)/闻妹来，当户闻妹来，当户/理红妆理红妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我向猪羊。开我/东阁门，坐我东阁门，坐我/西西阁床。脱我阁床。脱我/战时袍，战时袍，著著(zhu)我我/旧时裳。当窗旧时裳。当窗/理云理云鬓鬓(bn)，对，对镜镜/帖帖(ti)花黄。出门花黄。出门/看火伴，火伴看火伴，火伴/皆惊忙皆惊忙：同行同行/十二年，不知十二年，不知/木兰是女郎木兰是女郎。雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离眼
7、迷离；双兔双兔/傍地走，安能傍地走，安能/辨辨我我/是雄是雄雌？雌？木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等。这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。详写略写合作探究 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。译文 织布机声一声连着一声，木兰姑娘对着门在织布。织布机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。唧唧：复：当户织：惟：闻：织布机的声音。又。对着门织布。只。听。杼：织布梭子。重点词语新课讲解 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦
8、无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。译文问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。军帖：军中的文告。军书：市：征兵的名册。买。忆：思念。鞍马：泛指马和马具。重点词语新课讲解 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山
9、胡骑鸣啾啾。译文在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。旦：早晨。溅溅：黑山：水流声。当时北方的山名。鞯：马鞍下的垫子。啾啾：马叫的声音。重点词语新课讲解 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。译文行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去那样迅速。北方的寒风中传来打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次
10、出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。戎机：战争。朔：铁衣：北方。赴：奔赴。重点词语铠甲，古代军人穿的护身服装。新课讲解 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。译文胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。强：不用：有余。不愿做。策勋：记功。千里足：千里马，跑得极快的马。重点词语新课讲解 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍
11、向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。译文父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理像乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。扶将：扶持。户：红妆：门。指女子的艳丽装束。郭：外城。向：对着。重点词语著：帖：穿。通“贴”。新课讲解
12、 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？迷离：眯着眼。傍：走：靠近，贴着。跑。扑朔：动弹。安：疑问代词，怎么。重点词语新课讲解翻翻 译译第一节第一节复：再、又 当：面对着闻：听到唯：只何所思：“所思何”的倒装。愿：希望市：买1.从什么地方可看出木兰的身份？（木兰当户织）第二节第二节辞：告别去：离开但：只第三节第三节若：像寒光：寒冷的月光将军百战死，壮士十年归：互文。主语是将军和壮士。第四节第四节策：记所欲：想要的愿：希望第五节第五节帖：通“贴”火伴：即伙伴，同伍的士兵第六节：
13、用比喻作结第六节：用比喻作结走：跑安：怎么，哪里合作探究这首诗运用了多种修辞手法,有很强的艺术感染力。试从文中找出此类语句,并分析其作用。写出了军务紧急,行军迅速,征途之遥,夸张地表现出木兰身跨战马,万里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。万里赴戎机万里赴戎机,关山度若飞。关山度若飞。夸张 这两句诗,描写了作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。合作探究朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣。寒光照铁衣。对偶 运用了夸张、对偶的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。策勋十二转策勋十二转,赏赐百千强。赏赐百千强。夸张、对偶方法指导方法指导 对偶：对偶：字数相等
14、、结构相同、意义对称的一对短语字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子。或句子。特征：特征：对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。下深刻的印象。合作探究方法指导方法指导合作探究对偶从内容上可分为三种：对偶从内容上可分为三种：1.1.正对：事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。上正对：事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互
15、补充。上句和下句在意思上相似、相近或相补或相衬的对偶叫做正对。句和下句在意思上相似、相近或相补或相衬的对偶叫做正对。2.2.反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫做反对。反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫做反对。3.3.串对：又叫连对，流水对。它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条串对：又叫连对，流水对。它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。这种对偶句子称为串对。件、转折等关系。这种对偶句子称为串对。对偶从形式上可分为两种对偶从形式上可分为两种:严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平
16、仄相反、不重复用字。用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。爷娘闻女来爷娘闻女来,出郭相扶将出郭相扶将;阿姊闻妹来阿姊闻妹来,当户当户理红妆理红妆;小弟闻姊来小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。合作探究 运用排比的修辞方法,铺陈地写出亲人在木兰归来时各自的符合年龄、身份、性别特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味。这几句诗表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。开我东阁门开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍坐我西阁床。脱我战时袍,著我著我旧时裳。当窗理云鬓旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。对镜帖花黄。合作探究 运用了
17、排比和互文的修辞手法,写出了木兰对故居的亲切感受和恢复女装后欣喜、兴奋的感情。将军百战死将军百战死,壮士十年归。壮士十年归。合作探究 运用了对偶、互文的修辞手法,写出了战斗之多、时间之长、战况之烈,表明木兰经过了长期激战,才得以凯旋。合作探究方法指导方法指导互文：互文：上下句的意思互相交错、补充。上下句的意思互相交错、补充。互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。具互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。具体地说，它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各体地说，它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说呼应、互相阐
18、发、互相补充的，说的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地的是一件事。即上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。来表达一个完整的意思。军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。壮士十年壮士十年归归。归归来见来见天子天子，天子天子坐明堂。坐明堂。出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙：皆惊忙：合作探究讨论：请同学们观察以下三个句子有何特点？我的发现：上句最后一个字或两个字是下句的开头。合作探究方法指导方法指导顶真（顶针），顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或句的结尾与下句的开头使
19、用相同的字或词，用以修饰两个句词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注意：使用这个方法时，无须限制上子的声韵的方法。注意：使用这个方法时，无须限制上下句下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。作用：作用：总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说总的来说：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。条理清晰。首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇
20、士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 。这两句诗的意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋。翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。特殊句式特殊句式1.1.省略句：愿为市鞍马应为“原为（此）市鞍马”。2.2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为“所思何”。1.1.倒装句倒装句文言句式文言句式2.2.省略句省略句 合作探
21、究问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何问女所思何，问女所忆何”）昨夜见军帖（昨夜见军帖（省略了主语省略了主语“木兰木兰”）愿为市鞍马（愿为市鞍马（“为为”后面省略了宾语后面省略了宾语“之之”）停机叹息深明大义毅然从军勇敢坚强匆忙购置准备出征思亲情切征途艰苦长期征战胜利归来功成身退不慕荣华回到家乡换回女装双兔为喻谨慎机警板书设计板书设计巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏课堂小结课堂小结 木兰的形象：木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家紧急关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙
22、场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。课堂检测1.1.木兰诗选自朝 (人名)编的 ,这是时期北方的一首 。宋宋郭茂倩郭茂倩乐府诗集乐府诗集南北朝南北朝乐府民歌乐府民歌2.2.诗中表现木兰回家后的喜悦心情的六个动词分别是 、。开开坐坐脱脱著著理理帖帖课堂检测(1)(1),雌兔眼迷离。雌兔眼迷离。(2)(2)朔气传金柝朔气传金柝,。(3)(3),壮士十年归。壮士十年归。(4)(4)诗中交代木兰停机叹息的根本原因的句子是诗中交代木兰停机
23、叹息的根本原因的句子是 ,为此木兰的打算是为此木兰的打算是 。(5)(5)写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 ,。写边塞夜景的句子是写边塞夜景的句子是 ,。写战争旷日持久。写战争旷日持久,异常残酷的句子是异常残酷的句子是 ,。雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔寒光照铁衣寒光照铁衣将军百战死将军百战死阿爷无大儿阿爷无大儿,木兰无长兄木兰无长兄愿为市鞍马愿为市鞍马,从此替爷征从此替爷征万里赴戎机万里赴戎机 关山度若飞关山度若飞朔气传金柝朔气传金柝寒光照铁衣寒光照铁衣将军百战死将军百战死壮士十年归壮士十年归3.3.名句默写。课堂检测(1)(1)这两句诗写北地苦寒这两句诗写北地苦寒,可见战
24、斗的艰辛。可见战斗的艰辛。()(2)(2)这两句诗组成对偶句。这两句诗组成对偶句。()(3)(3)这两句诗属详细描写这两句诗属详细描写,连柝的色泽、衣的质地都写出来了。连柝的色泽、衣的质地都写出来了。()(4)(4)这两句诗既写军营情况这两句诗既写军营情况,又反映了木兰的战地生活。又反映了木兰的战地生活。()(5)(5)这两句诗描写的是边塞夜景。这两句诗描写的是边塞夜景。()(6)(6)这两句诗的意思是这两句诗的意思是:北方的寒气传送着打更的声音北方的寒气传送着打更的声音,冷森森的月冷森森的月光映照着明晃晃的铠甲。光映照着明晃晃的铠甲。()4.4.下列都是对“朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣寒
25、光照铁衣”的理解。判断正误,正确的打“”,错误的打“”。课堂检测A.“万里赴戎机万里赴戎机,关山度若飞关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。的情景。B.“朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C.“将军百战死将军百战死,壮士十年归壮士十年归”实写将军拼死作战实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转策勋十二转,赏赐百千强赏赐百千强”中的数字中的数字“十二十二”与与“百千百千”都是表示多数。都是表示多数。C【解析】“将军百战死,壮士十年归”,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。5.5.对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是()
