1、 新课导入新课导入 古人形容人漂亮可以用古人形容人漂亮可以用“貌比潘安貌比潘安”“”“玉树临玉树临风风”“”“沉鱼落雁沉鱼落雁”“”“闭闭月羞花月羞花”。我们只会说我们只会说“高富帅高富帅”、“白富美白富美”；武汉疫情期间日本送来的武汉疫情期间日本送来的抗疫物资上频频引经据典抗疫物资上频频引经据典“山川异域，风月同山川异域，风月同天天”“岂曰无衣，与子同岂曰无衣，与子同裳裳”而我们只能说：而我们只能说：“武汉武汉加油！加油！”“”“湖北挺住！湖北挺住！”人非草木，人非草木，孰能无情！孰能无情！今天，让今天，让我们一起来学习如何在写作中抒情。我们一起来学习如何在写作中抒情。如果有一天你张口闭口只
2、会习惯性地说如果有一天你张口闭口只会习惯性地说“高富帅高富帅”“”“矮穷矬矮穷矬”，会不会也被自己表达的匮乏惊呆了？，会不会也被自己表达的匮乏惊呆了？写作写作 学习抒情学习抒情 写写作作目目标标u 结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。接抒情这两种抒情方式。u 在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。抒情的表达效果。u 把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，能把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，能选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。抒抒 情情一、
3、何谓一、何谓抒情？抒情？抒情抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发发。写作指导写作指导 1 1.直接抒情：直接抒情：作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。抒情。如说和做中：如说和做中：“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。大勇的革命烈士。”又如黄河颂中：又如黄河颂中：“颂黄河颂黄河”部分。部分。再如谁是最可爱的人中：再如谁
4、是最可爱的人中：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。那样地美丽和宽广。”再如土地的誓言中：再如土地的誓言中：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”常见的抒情方式有两种：常见的抒情方式有两种：直接直接抒情抒情和和间接间接抒情抒情。二二、分类分类 2 2.间接抒情间接抒情 没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和
5、议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。寓情于寓情于“叙叙”如邓稼先中：如邓稼先中：“德国抢占山东胶州湾，租借德国抢占山东胶州湾，租借99年。年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。年。法国强占广东广州湾，租借法国强占广东广州湾，租借99年。年。”叙事中表达了对列叙事中表达了对列强强占中国领土的强强占中国领土的愤怒情绪。愤怒情绪。寓情于寓情于“景景”如散步中：如散步中：“这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡，
6、有的淡，树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿儿”描写初春的生机勃勃的景色，也表达出作者的欣喜之情。描写初春的生机勃勃的景色，也表达出作者的欣喜之情。寓情于寓情于“议议”如走一步，再走一步中：如走一步，再走一步中：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。自己的目标。议论中洋溢着自信和坚定议论中洋溢着自信和坚定。三三、对抒情性文字的对抒情性文字的要求要求1.
7、1.抒情抒情要自然、真切。要自然、真切。2.2.感情感情要健康、要健康、真挚。真挚。3.3.会会运用直接抒情和间接抒情。运用直接抒情和间接抒情。文文题题展展示示 一、片段作文。写一段话，抒发某一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。渴望等。200200字左右。字左右。范范文文赏赏析析 我焦急我焦急地站在信箱前，等待着邮递员。这时地站在信箱前，等待着邮递员。这时传来邮递员嘹亮的声音：传来邮递员嘹亮的声音：“来信喽！来信喽！”我认为这是我认为这是世界上最动听的声音，因为它为我带来的也许是一世界上最动听的声音，因为它为我带来的也许是一
8、份特殊的礼物。我拿到信，迫不及待地打开，闭上份特殊的礼物。我拿到信，迫不及待地打开，闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睁开眼睛。“焦急焦急”一词直接点出心情。一词直接点出心情。动作、神态描写，生动细腻。动作、神态描写，生动细腻。文题一例文：文题一例文：我的心急速地跳着，当看到我的心急速地跳着，当看到“录取录取”二字时，我二字时，我高兴得一蹦三尺高，此时此刻我的心情难以平静，高兴得一蹦三尺高，此时此刻我的心情难以平静，心里一遍遍地念着：心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我我考上了，我考上了，我考上了！考上了！”我跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对我跑呀跑，跑到一
9、片空旷的地方，对着前方大声地喊，尽管连自己也不知道在喊什着前方大声地喊，尽管连自己也不知道在喊什么么心理描写，刻画出心理描写，刻画出“我我”的激动心情。的激动心情。【师生点评师生点评】这是一篇不错的习作片段，小作者选取自己这是一篇不错的习作片段，小作者选取自己接到录取通知书前后的场景，通过展现自己的动接到录取通知书前后的场景，通过展现自己的动作、神态、心理感受来抒发紧张、焦急、喜悦的作、神态、心理感受来抒发紧张、焦急、喜悦的情感，细腻传神，感情真挚强烈。情感，细腻传神，感情真挚强烈。文文题题展展示示 【二二】在在土地的誓言土地的誓言里，作里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶者以饱满的热情描
10、绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以怀有怎样的情感？以乡情乡情为题，写为题，写一篇作文。不少于一篇作文。不少于500500字。字。乡情乡情 苏州美景甲天下。苏州美景甲天下。我我很幸运，生长很幸运，生长在苏州这块美丽的福地，而我的家乡在苏州这块美丽的福地，而我的家乡西山，更是美景中的美景。西山，更是美景中的美景。家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画像一幅五彩斑斓的油画 ，在我眼前慢慢，在我眼前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅流畅。而其间流动着
11、的神韵，是那么让人陶醉。而其间流动着的神韵，是那么让人陶醉。亮点批注亮点批注开篇点出家乡开篇点出家乡苏州，直接点题，苏州，直接点题，自然引起下文。自然引起下文。运用比喻的修运用比喻的修辞手法，生动形辞手法，生动形象地描绘出家乡象地描绘出家乡秋天的绚丽多彩，秋天的绚丽多彩，令人陶醉。令人陶醉。范范文文赏赏析析 【家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大家乡的秋天是丰收的季节。瞧！大片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄片大片金黄色的稻谷，在阳光的照射下黄得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在得发亮，直逼你的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，微风的吹拂下，如波浪一样，此起彼伏，煞是好看。那
12、漫山遍野的橘树上结满了累煞是好看。那漫山遍野的橘树上结满了累累的硕果，金黄的橘子在绿叶的衬托下显累的硕果，金黄的橘子在绿叶的衬托下显得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。得更加艳丽，叫人垂涎欲滴。】亮点批注亮点批注重点描绘了家乡重点描绘了家乡“金黄色的稻金黄色的稻谷谷”“”“金黄的橘金黄的橘子子”，展现出一幅，展现出一幅丰收美景图。丰收美景图。家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀美的西山；湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀美的西山；俯瞰脚下俯瞰脚下 ，是一望无垠的太湖，
13、真是令人，是一望无垠的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。亮点批注亮点批注以山坡为立足以山坡为立足点，多视角描写点，多视角描写西山美景，突出西山美景，突出家乡秋天的美丽。家乡秋天的美丽。亮点批注亮点批注 家乡的秋夜是宁静的。皓月当空的家乡
14、的秋夜是宁静的。皓月当空的夜晚使我不禁想起夜晚使我不禁想起“月是故乡明月是故乡明”的诗的诗句，想起许多在外的朋友，他们肯定会句，想起许多在外的朋友，他们肯定会和我一样，每到这时都想回家一趟，走和我一样，每到这时都想回家一趟，走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水！亲一亲悠悠的河水！啊啊！家乡！家乡的秋天洋溢着果香，充满的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能不使我陶醉？不使我陶醉？直接抒发自己对直接抒发自己对家乡的热爱之情，家乡的热爱之情，以反问作结，深化以反问作结，深化主旨，意味深长。主旨，意味
15、深长。【师生点评师生点评】这篇习作的亮点这篇习作的亮点有三：一是抓住家乡秋天的特点来有三：一是抓住家乡秋天的特点来写，展现了家乡秋天的美；二是语写，展现了家乡秋天的美；二是语言优美生动，情感真挚，通篇洋溢言优美生动，情感真挚，通篇洋溢着对家乡的热爱之情；三是文中有着对家乡的热爱之情；三是文中有直接抒情，也有间接抒情，二者交直接抒情，也有间接抒情，二者交错使用，抒情自然，毫不做作。错使用，抒情自然，毫不做作。三、我们每个人都会三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以一段小故事。以我的烦我的烦恼恼为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。注意抒
16、发自己的真情实感。不少于不少于500500字。字。？文文题题展展示示 我的烦恼 世间世间万物皆有烦恼。蜘蛛担心自己的网被万物皆有烦恼。蜘蛛担心自己的网被人类人类破坏；玫瑰破坏；玫瑰花担心自己因风雨而过早花担心自己因风雨而过早凋凋零；橡皮零；橡皮担心自己会被粗心的主人遗失。我也担心自己会被粗心的主人遗失。我也有有烦恼。此刻，我烦恼。此刻，我看着手中不及格的数学看着手中不及格的数学试试卷，担心被卷，担心被妈妈妈妈责骂。责骂。我站在家门口，迟迟不敢进去，不由得回我站在家门口，迟迟不敢进去，不由得回想起上次考试后的情景。上次考试，我的数学想起上次考试后的情景。上次考试，我的数学没及格。于是，我写了保证
17、书，保证自己在接没及格。于是，我写了保证书，保证自己在接下来的时间努力学习数学，争取在下次考试中下来的时间努力学习数学，争取在下次考试中把数学成绩提上去。然而，如今我看着手中只把数学成绩提上去。然而，如今我看着手中只有有5555分的卷子，实在不敢走进家门。虽然这次分的卷子，实在不敢走进家门。虽然这次 首段运用首段运用排比排比句句开头开头，写世间万物写世间万物皆有皆有烦恼烦恼，自己自己也不也不例外例外，并用并用不及格的不及格的数学试卷引出下文。数学试卷引出下文。范范文文赏赏析析 比上次多考了两分，但是爸爸妈妈肯定明白，比上次多考了两分，但是爸爸妈妈肯定明白，如果我努力学习了，怎么会只多考两分呢？
18、最如果我努力学习了，怎么会只多考两分呢？最起码也应该及格啊！时间一分一秒流逝，到必起码也应该及格啊！时间一分一秒流逝，到必须回家的时间了，我只好把心一横，颤颤巍巍须回家的时间了，我只好把心一横，颤颤巍巍地掏出钥匙，缓缓地掏出钥匙，缓缓打开打开家家门。门。回到回到家中家中，妈妈妈妈刚刚做完饭，见我手中拿着做完饭，见我手中拿着卷子，便问道：卷子，便问道：“今天数学考试了吧！考了多今天数学考试了吧！考了多少分啊？少分啊？”我低着头不敢吭声，默默把手中的我低着头不敢吭声，默默把手中的卷子递给母亲卷子递给母亲。妈妈妈妈接过接过一看，刚刚还一看，刚刚还“万里万里无云无云”的面庞顿时变得的面庞顿时变得“乌云
19、密布乌云密布”。“你到你到底怎么回事？上次还写了保证书，保证这次会底怎么回事？上次还写了保证书，保证这次会考及格。怎么才考了考及格。怎么才考了5555分！分！”妈妈妈妈十分十分生气，生气，她一把将试卷摔在桌子上，接着吼道：她一把将试卷摔在桌子上，接着吼道：“你你太太写写自己内心的自己内心的忐忐忑忑，顺便顺便交代忐忑的交代忐忑的原因原因。让我失望了，你就不能学学邻居家的让我失望了，你就不能学学邻居家的，人家数学每次都能考，人家数学每次都能考100100分以上，你们俩在同一个补习班，为什么人家能考那么多，你就不分以上，你们俩在同一个补习班，为什么人家能考那么多，你就不行呢？行呢？”我我最最烦烦妈妈
20、妈妈拿拿我跟别人比。我跟别人比。于是，抬起于是，抬起头朝她喊头朝她喊道：道：“我知道我知道我我没用，你没用，你要是喜欢邻居家的要是喜欢邻居家的，就，就把她当你的女儿好把她当你的女儿好了！了！”妈妈妈听了，气妈听了，气得得火冒三丈，抬起火冒三丈，抬起手想打我。手想打我。“想打就打想打就打吧！哼！吧！哼！”我我仰着仰着头，一头，一副天不怕地不怕的样子副天不怕地不怕的样子。妈妈妈妈气极，终气极，终是没有打我。她是没有打我。她一掌拍在桌子一掌拍在桌子上，然后上，然后指着指着我，大吼道：我，大吼道：“你给我你给我滚，我滚，我没有你这没有你这样不听话的样不听话的女儿女儿！”“走就走就走走！”我也十分我也十
21、分生气生气，听听了妈妈了妈妈的话的话，二话不说二话不说，转身转身就走就走。漫漫无目的地走在街上，我突然看到一只孤独的流浪猫。看着小无目的地走在街上，我突然看到一只孤独的流浪猫。看着小猫惨兮兮的模样，我好像看到了自己。猫惨兮兮的模样，我好像看到了自己。“你也被赶出家门了吗？你也被赶出家门了吗？”我轻叹一声，陪着小猫一起坐在大街上。此刻，一阵风吹过，刮我轻叹一声，陪着小猫一起坐在大街上。此刻，一阵风吹过，刮起起 了了地上的落叶，我的心情也随着落叶起地上的落叶，我的心情也随着落叶起起伏起伏伏伏，我，我一边怪一边怪自己不该跟妈妈自己不该跟妈妈顶嘴，一边顶嘴，一边又又怨怨妈妈妈妈总是总是批评批评我，委屈
22、我，委屈地哭了起来地哭了起来。最终，最终，爸爸妈妈找到爸爸妈妈找到了了我，把我，把我带回了家。我带回了家。我离家出走，妈妈我离家出走，妈妈纵使纵使生气，但仍去寻找生气，但仍去寻找我，我我，我读懂读懂了妈妈对了妈妈对我的爱。这一我的爱。这一次，我次，我明白明白了父母的了父母的用心，我用心，我决定决定改变，我改变，我要学好要学好数学，数学，彻底彻底解决数学成绩不好这个解决数学成绩不好这个烦恼！你们烦恼！你们觉得我觉得我能做到能做到吗？吗？借借流浪猫和飞流浪猫和飞在空中的叶子表达自在空中的叶子表达自己的心情。己的心情。写写自己明白父母自己明白父母的的用心用心，决定改变。最，决定改变。最后以后以问句问句结尾，给结尾，给人留人留下思考的空间。下思考的空间。师生点评师生点评 本文本文起笔交代自己的起笔交代自己的烦恼，然后烦恼，然后详细叙述自己详细叙述自己的的烦恼，接着写流浪烦恼，接着写流浪猫和地上的猫和地上的落叶，抒发落叶，抒发自己的自己的愧疚之愧疚之情，最后以情，最后以问句问句结尾，发人深思结尾，发人深思。
