1、写出人物的精神写出人物的精神第一课时通过例文学习如何在写作实践中运用多种手法表现人物精神。【学习目标学习目标】【学学习习重点重点】【学学习难点习难点】1.理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。学习掌握表现人物的基本要求和方法。画人须画骨 写出人物的精神 导入新课 明确目的 俗话说：“画虎画皮难画骨”，但是在徐悲鸿笔下，一匹匹奔马奋踪扬蹄，在广袤的土地上飞奔，英姿飒爽，神态各异，有的腾空起飞，有的蹄下生烟，有的回首顾盼，有的一往直前，仿佛都要破纸而出，徐先生不仅画出了马骨，更画出了马
2、的神。写文章刻画人物也要像绘画一样，将人物的精神表现出来。方法点睛 知识汇总（1）精心选择能够反映人物精神的内容。选择给自己留下深刻印象的内容，或者可以说写人物的外 在表现，是为人物的内在精神服务的。（2）写人物精神要来自于作者的切身感受。要忠于自己的切身感受，用自己的真情实感去写作。1.概念2.基本要求人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。抓住人物的特征描摹人物，体现人物的思想品格。直接通过 对人物的外貌、语言、动作、神态等方面的描写，表现人物 的性格、品行和技能。我们要努力选取最能够体现人物特征 的点来写，或者以形传神，或者以声传神，或者动作描摹等。选取典型事件表现人物的精神风貌。一个人
3、的内在品质和精 神追求往往通过他所做的事情得以彰显。抓住典型细节来刻画人物，表现人物的个性特征。一个人的 内在品质和精神追求也可以在细节处展现。3.写出人物精神的基本方法 借助合理的写作手法突出人物的性格品质。在塑造人物的过程中，我们可以选择运用合理的写法，以达到突出人物的效果。侧面描写、对比、衬托等都可以起到揭示和凸显人物精神的作用。恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的概括。课文导学 学以致用 1.通过一些常见的描写方法，如外貌、语言、神态等描写，通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形，还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。例：说和做记闻一多先生言行片段一文，写闻一多先生“昂首
4、挺胸，长须飘飘”，刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特点，令人感受到他的大无畏精神。2.在行文中先概括出人物精神特点，再具体描写外在表现加以印证。例：邓稼先中先说他“真诚坦白，从不骄人”，“他没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，然后用邓稼先竟然有能力成功说服对吵对打的两派群众组织，“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”加以印证。3.写出人物精神，还可以在具体的描写中以修辞手法表现人物的精神气质。例：阿累在一面中，这样描写鲁迅先生的外貌：“头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。”这里说头发“直竖着”，以拟人修辞手法表现人物不屈不挠的精神。4.写人物精神，还常用对
5、比、衬托、正面描写与侧面描写结合的手法突出、强调人物精神。例：邓稼先中通过奥本海默与邓稼先的对比，突出表现了邓稼先“从不骄人”“忠厚平实”的性格。时文点拨 学写人物父亲的背影父亲的背影 细雨未泯，微风密密地斜织着，清墨渐渐晕上天空，晕出那个背影。我焦急地在报亭边等待雨停。报亭老板蜷在沙发里，品着咖啡，读着报纸。我却从他报纸上方的眼睛里，捕捉到一丝不耐烦的目光。大抵不会有人来接我了吧。心雨也淅淅沥沥地下着。蓦地，眼中淡出那个身影。一身皱巴巴的工作服，多次的清洗，已经让它褪为淡蓝色。眼中焦急地寻找着什么，不顾鞋已被积水溅上泥斑，亦或是伞被风吹歪，雨水斜斜地打到他的身上，染出点点深蓝。（开篇点题，引
6、出下文）（正面描写，使人物有立体感）“爸爸，你怎么来了？”我竭力装作诧异的样子。“来接你。”伞却只有一把。当我想提出共用时，他却板起脸来，眉头拧成疙瘩：“你打着伞，在后面跟紧我。”只好允诺，在后面默默地跟着。一路无话，只是不可避免地看到父亲的背影：褪色的工作服像极了旧时天空，肩头处已经打湿，晕成一片深蓝，耳际间有几分苍白，挟着雨水一同进入我的视线；他胖胖的身子在风雨中迈步，又似他飘摇的人生。眼中有冰凉滑过，将他佝偻的背影映在我光鲜的裙裾上，激起点点涟漪。（对父亲的背影进行重点刻画，体现浓浓的父爱）他猛然回头“愣什么？快跟上！”又转过头去。我疑心他已看到我的泪，却没说什么，低头跟上。忽略我身上带
7、的咖啡的浓香，嗅到他身上那薄凉的工厂机械味儿，眼中一片浅蓝，仿佛湛蓝的天空。我恍若隔世，只觉得，他便是我的天。我只顾沉浸在自己的感情中，没注意脚下，一个踉跄，倒在前面他宽实的后背上，满是清爽的汗味儿。（环境描写，烘托人物特点）他终于停下忙碌的脚步，侧身望着我。我低头不语，看他几乎被水湿透的鞋。“怎么了？”他关切地问。“雨水进了眼睛，没看清路。”我展颜道。在一片薄凉的浅蓝中，我的思绪中又飘过那个背影（首尾呼应，再次点题）1.全文围绕父亲的背影组织材料，并且对背影进行了详细的描绘，通过背影的描绘体现出父亲身上所散发出来的浓浓的父爱。2.文章在对父亲背影进行描写的时候，也注意到了父亲正面的描写，使得
8、父亲的外部形象具有了立体感，人物精神跃然纸上。3.环境描写恰到好处地出现，很好地烘托了人物的特点，为任务的活动提供了特定的场景。作文点评父亲挺直的脊梁父亲挺直的脊梁 “走过山，走过桥，走不过的是父亲的脊梁。”看过许多关于父亲的文章，这是最能让我清楚记忆的一句。许许多多家庭都有一个好父亲，许许多多孩子都在父亲的脊梁上慢慢长大。我自然也不例外。父亲的脊梁柔情似水。无论是对妈妈还是我们几个儿女，甚至是随母亲一起来到父亲身边的外祖父、外祖母和小姨，父亲都倾注着全身心的爱。妈妈进入中年以后，常常生病，可父亲从来没有任何怨言，总是悉心照顾着，直到母亲最终离去。母亲离去以后的岁月里，父亲不仅给予我们父爱，更
9、像妈妈一样的精心呵护着我们，集父母之爱于一身。前几天，还不辞劳苦专门下乡去到朋友家为即将临产的宝贝外孙媳妇（大姐的儿媳）买蜂蜜，说那是纯的，营养更丰富一些。父亲的脊梁刚正不阿。父亲曾经当了十多年生产队的粮食保管员，传统的思想教育造就了父亲优良的作风，父亲一心为公，心中时刻装着群众的利益。无论怎样艰苦的岁月，从不假公济私，父亲说，做人，就应该坦坦荡荡，干干净净。父亲的脊梁坚如磐石。父亲十二岁时，祖父就因病去世了，懦弱的祖母无奈之下改嫁，年幼的父亲，伤痛之余，用他稚嫩的肩膀承受起自己和更加年幼的姑姑的生活重担，没有悲戚，没有潦倒。生活的磨难，造就了父亲坚强的性格。我有两个哥哥，其中一个在八岁的时候
10、，不幸患上重病，不治身亡，特乖巧，也特懂事，父亲又一次经受生离死别的痛，生活的无奈，似乎让父亲已没了眼泪。在妈妈五十六岁的那一年，终于也因病魔缠身，撒手人寰。都说，人生最大的不幸，莫过于早年丧父，中年丧妻，父亲的命运，缘何会如此不公？然而，生活还得继续，父亲强忍内心的剧痛，又一次独自承担起生活的重担，养育着年幼的两个妹妹，直到小妹大学毕业，参加了工作，父亲肩上的担子，才算轻松了，但勤劳的他，依然希望还能做一些力所能及的事，更不希望自己成为儿女的负担。父亲的脊梁承受着如此之大的负重，然而却从不弯曲，永远是那么高大魁梧，父亲常说：“无论生活赋予我什么，我都要微笑着面对生活。”父亲挺直的脊梁就是我们
11、坚实的依靠，是我们无穷的力量。如今父亲已老，然而脊梁不倒。人生中能够拥有仁慈博爱的父亲，一辈子能够依偎父亲宽厚踏实的脊梁，心中感到无比自豪、无比荣耀，生活充满无限希望、无穷力量。脊梁骨挺直挺不直，靠的不是力气，是做人的气，所谓人生靠“气”，靠骨气挺直。脊梁，靠正气树立形象，靠朝气迎来希望，靠勇气增添力量，靠志气实现理想，靠才气书写华章，靠人气团结兴旺。头有时可以低下，可这脊梁骨永远不能弯曲。父亲，请相信，我们会在朝气蓬勃中成长，会在激烈竞争中奋斗，能面对未来无数的选择，也一定会像您一样挺直做人的脊梁。我的兄弟姐妹，我的亲人朋友们，挺直脊梁，看到过去，面对过去，走向更好的明天，让我们挺直了脊梁，
12、携手共进吧！文章题目新颖，线索清晰，行文能够紧紧扣住题目。总分总的结构使文章严谨。文章能够从不同角度选材，所叙写的事情使人物形象鲜明突出：对家人的“柔情似水”，对工作的“刚正不阿”，对困境的坚强乐观，跃然纸上。叙事后的议论抒情，深刻感人，父亲对儿女的巨大影响也深刻地表现了出来。作文点评板书设计 思维导图选取典型事件如何写出人物的精神抓住鲜活细节描摹人物特征借助写作手法注重抒情议论布置作业 独立思考 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为题，写一篇作文。不少于500字。作文题目 1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2
13、.“这样的人”可以是你熟悉的，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的，比如路人、新闻报道中的人，可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。写作指导内容分值师评内容丰厚（细节）10 语言优美（描写点缀）10 字体书面（清晰、工整）10 独句成段（错落有致）10 点题扣题（首、中、尾）5 首尾呼应（概括升华）5 总分50 写作评价标准第二课时写出人物的精神写出人物的精神在写作训练中正确运用多种方法体现立体人物。【学习目标学习目标】【学学习习重点重点】【学学习难点习难点】1.学习通过具体事例表现人物的方法
14、。2.在写作实践中，能够多角度展现人物的特点。3.具有真情实感，真正将人物的特点展现出来。学习通过具体事例表现人物的方法。运用多种方法 体现立体人物 写出人物精神复习巩固 新课导入（1）描写方法运用要恰当，符合实际要求；（2）所选事例或细节要鲜活，容易引起读者的阅读兴趣且具有 典型性；（3）手法恰当，不能因为手法而使用手法，要能够恰到好处地 表现人物精神；（4）恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的 概括。温故知新写出人物精神应注意以下几点：例文引路 明确写法 我的爸爸是一个粗心的人。他甚至粗心到分不清哪个是盐，哪个是糖，哪个是醋，哪个是酱油。说他一句，他会说：“怪我咯，它们都长得
15、那么像。”他还常常忘记了我的生日。有一次，在我生日的前一天，他破天荒地下班特别早。当时我正在屋里写作业，他“砰”的一声推开我的房门，靠在门框上，双手搭在膝盖上，呼吸急促，满脸通红，头上布满了细密的汗珠，开门产生的一阵风携来了他的汗味儿和热量。“女儿，生日快乐！”他上气不接下气地对我说。粗心的人粗心的人 “够了！你从来就没有关心过我！”我彻底生气了，这些天来积攒的怒气、无奈与伤心，一齐涌上心头，驱使着我跑出家门，跑到大街上，把身后的房门甩得“嗵嗵”响，只留下一脸错愕的他还在原地继续上气不接下气地喘气。可是过了几天，他好像忽然变了个人一样，处处都较以前有了很大的改观。他甚至带了我最喜爱的百合回来。
16、羞涩的百合在瓶中静静地绽放，丰富这个空间，花骨朵们拖着硕大的脑袋注视着家里忙碌的人，带着傻傻的表情。很快，一年过去了，又到了我的生日。我和妈妈早就摆好了一桌盛宴等爸爸。等到夕阳碎成满天的星辰，等到月亮孤傲地升上天空。终于，门外响起了开锁声。“咔哒”，他带着和一年前一样的表情，和一年前一样的气息推门而入。“这次我没记错吧？”他小心翼翼地问。见我和妈妈没否认，便来到我们身边坐下，从身后的公文包中摸出一条亮闪闪的项链：“这是我送你的生日礼物。上次我们去逛街，路过这家店，你看了它很久，你是喜欢它吧？今天下班，我便去把它买了下来。”说着，把项链挂到了我的脖子上。桌上的百合注视着我们，花骨朵傻傻笑着，吸着
17、桌上菜肴的香气。我望着从未注意过的，这个“小伙子”两鬓的白发，微笑着流下了眼泪。我的老爸，也是个细心的人呢 这篇作文构思奇妙，语言优美。文章采用欲扬先抑的手法，将父亲的形象表现得丰满而鲜活，一个富有生活气息的人物形象展现在我们面前。文章对父亲的描写生动而恰当，特别是两次父亲推门到家时的描写，细致而又生动，让人如身历其境，也将女儿的内心表现得淋漓尽致。人物精神也就在这样的手法和描写中展现出来。【点评】思路导引 学以致用 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为题，写一篇作文。不少于500字。文题回顾 这是一道关于“人物精神”的半命题作
18、文。审题比较关键。首先，“这样的人”指定以人物描写为主要写作任务，其中“这样”要求我们把人物的特点写清楚，“让我”之后所填内容则比较灵活，可以是敬佩，可以是赞叹，也可以是叹息，不过都要在表现人物特点的基础上去完成这一选择。构思方法二：文章侧重于表现“让我”所体现的内容，主要表现“我”在文章中的成长历程，“这样的人”是为“我”的存在做铺垫的。构思方法三：二者兼顾，将“这样的人”和“我的成长经历”巧妙融合在一起。构思方法一：将“这样的人”作为写作的侧重点，全文围绕所选人物进行刻画，主要将人物的精神特点展现出来，最后用“赞叹”“佩服”等一类的词语进行总结即可。这样的人让我心安这样的人让我敬佩这样的人
19、让我尊重佳作展示台实战演练 学写人物选择你熟悉的一个人物写一篇作文。要求：要求：写出人物的性格、气质。题目自拟，除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（1）抓住气质，还原情境。明确要写的人物及其性格气质,并把人物还原到具体的环境和事件中。（2）观察表现，确定写法。人物的外在表现应体现人物的典型气质，写作时要注意从人物的多方面进行观察，选取最能体现人物的性格、气质的外在表现进行描写，可以是充满个性的口头禅或一些滑稽的动作或者某些标志性的行为。写作指导“懒虫”吴梦珂范文我的生物老师布置作业 教师导写 阅读下面的文字，以“温暖”为题写一篇不少于600字的写人记事的文章
20、。一些人一些事总会左右着你的视线，一些人一些事总会影响着你的情感，常会因为一份问候而温暖，常会因为一份挂念而感动，激荡在心间，常会因为一份祝福而让生命感觉到快乐和自然。要求：写出人物精神，表现人物特点。写作指导：1.“温暖”一词，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，我们可以搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景或美妙的片段呢？2.思考这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段，或者是其他环境下的片段？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？3.“温暖”与“幸福”“感动”比较接近，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。把所写过的有关“幸福”和“感动”的文章变通一下就可以成为本文的题材。内容分值自评师评语言（顺畅）5 思路清晰（结构）10 字体书面（干净）10 段落分配（911）5 点题扣题（核心词）10 首尾呼应（概括升华）10 总分50 备注：一个错别字扣1分；能运用层进式结构加4分；一个好的词语、句式加2分。温暖评价标准
