1、高考语文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 （补写出下列句子中的空缺部分）1.（1）黄庭坚登快阁中“_，_”两句，既描绘了初登快阁时所览胜景，也是诗人胸襟怀抱的写照，意境开阔。（2）姚鼐登泰山记中“_，_”两句，以简明的语言写出了满山遍雪及积雪的光彩。（3）中国古代诗文与茶、酒有密切关系。陆游临安春雨初霁中“_”一句以品茶极写无聊；陶潜归去来兮辞（并序）中“_”一句写作者自斟自酌。2.（1）陶渊明归园田居（其一）中描写自己完全摆脱了尘俗杂事，生活悠闲自在的两句是：“_，_。”（2）不驰于空想，不骛于虚声。劝学中，“_，_”两句所倡导的学习态度与新时代我们所大力倡导的务实精神不谋而合。（3）“
2、酒”是古代诗歌中的常见意象，古代诗人常常借酒表达愁绪，如“_，_。”3.(1)古诗十九首中多有思妇感怀之词。亭中有奇树中云：“攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”涉江采芙蓉中，“_？_”两句也表达了这样的情绪。(2)苏轼赤壁赋中，以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是“ _，_ ”。(3)古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“_，_ ”两句。4.（1）在论语十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都会赞许你是仁人的句子是“_，_”。（2）春江花月夜一诗中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情
3、，与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句有异曲同工之妙的句子是“_，_”。（3）苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦“_”句写出了词人与爱妻因岁月沧桑而造成的隔离感：“_”句点题，开启了对梦境的记述。5.（1）南朝诗人鲍照在代白头吟里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比喻心地的纯洁。张孝祥的念奴娇过洞庭中亦有类似语句：“_,_”。（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路率尔而对，孔子的态度是“_”。这与十二章中孔子认为君子应当“_”的主张是一致的。（3）对于六国灭亡的原因，苏洵与杜牧各持己见。苏洵在六国论中直截了当地提出六国灭亡“_”的论点。杜牧在阿房宫赋中通过“
4、_”的拒秦之道，间接点明六国灭亡的原因。6.(1)大学之道中，提出普天之下不论身份高低，都应加强个人品性修养作为根本的句子是“_，_”。(2)屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“_，_”。(3)春江花月夜中，连用两个问句写出了游子和思妇分别后互相思念的句子是：“_？_？”7.（1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：_，_。（2）曹操短歌行中出自诗经郑风，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是：_，_。（3）归园田居用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句：_，
5、_。8.（1）在报任安书中，作者指出富贵却没有一番成就的人很多的句子是“_，_”。（2）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写支撑房屋大梁的柱子“_”，写突出的钉头“_”。（1）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。荀子劝学中“_，_”说的正是这个道理。9.17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）登泰山记中作者登顶远望，用“_，_”两个比喻句描绘出夕阳下宁静、奇妙的氛围，意境开阔。（2）在中国诗词中，我们看到了许多鲜活立体的人物。静女中的“_”，刻画了一个约会时故意躲起来的调皮女孩的形象；师说中“_，_”则塑造了以地位、官职为借口拒绝从师学习的士大夫群像。（
6、3）李白蜀道难中“扪参历井仰胁息”一句用星宿的触手可及写蜀道之高。苏轼赤壁赋中“_”一句则用星宿给月亮定位。10.（1）在论语十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都会赞许你是仁人的句子是“_，_”。（2）春江花月夜一诗中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句有异曲同工之妙的句子是“_，_”。（3）苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦“_”句写出了词人与爱妻因岁月沧桑而造成的隔离感：“_”句点题，开启了对梦境的记述。11.（1）赤壁赋中，“客”感慨曹操“，”，这与永遇乐京口北固亭怀古中“千古江山，英雄无觅
7、，孙仲谋处”所表达的意思相似。（2）李白曾写到“青天有月来几时，我今停杯一同之”，苏轼亦吟唱“明月几时有，把酒问青天”。张若虚在春江花月夜中也有相似一问，即“?”（3）列子皇帝记述鸥鸟与人玩耍的情景，后人常用与鸥订盟表示归隐之志。于是“鸥”的意象便引入诗歌之中，如：“，”。12.（1） 好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用 屈原列传中评价离骚的话来说，就是“_，_”。（2）在高适的燕歌行中，“_”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。（3）美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的背美学意象。“杏花”一
8、词在古诗词中经常出现，如“_，_”。13.（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。归去来兮辞中也有相似句子：“_，_。”（2）骨气是人之脊梁，李白“_，_”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。（3）陈情表中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“_，_。”14.（1）永遇乐京口北固亭怀古中借“_，_”两句的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（2）阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍无度的语句是：“_，_。”（3）范仲淹渔家傲秋思中“_，_”两句，借“衡阳回雁”的典故，
9、抒发了戍边将士的思乡之情。15.（1）魏征在谏太宗十思疏中，用水与舟的关系肯定了人民的力量，切中要害，令人警觉。这个句子是“_，_”。（2）杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。（3）陶渊明一生由衷地热爱自然，回归自然，在归去来兮辞中“_，_”两句，写他对自然景物的流连忘返。（4）韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“_，_，_”。（5）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。16.（1）琵琶行运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽
10、出众的诗句是：“ _，_。”（2）在永遇乐京口北固亭怀古中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“ _，_。”（3）静女中的“_，_”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。（4）在谏逐客书中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：“_，_。”17.（1） 好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用 屈原列传中评价离骚的话来说，就是“_，_”。（2）在高适的燕歌行中，“_”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_”这一句则直接描写了敌
11、军侵袭时的来势汹汹。（3）美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的背美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现，如“_，_”。18.（1）杜甫登高中“，”两句，表达了诗人在困苦失意中年华老去、国难家恨苦痛于心的悲愤之情。（2）韩愈师说中写知识丰富、修养极高的古代圣人“，”，赞美了其从师请教的品质。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，嘈杂的音乐声“”。附：参考答案1.落木千山天远大澄江一道月分明 苍山负雪明烛天南 晴窗细乳戏分茶引壶觞以自酌【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“澄”“苍”“
12、觞”。2.户庭无尘杂虚室有余闲 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 示例：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“庭”“须臾”“勒”等，要通过理解字义去记忆。3.采之欲遗谁所思在远道 盈虚者如彼而卒莫消长也 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪或者尘满面鬓如霜）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“遗”“繁霜鬓”“潦”“停”4.一日克己复礼 天下归仁焉此时相望不相闻 愿逐月华流照君纵使相逢应不识 夜来幽梦忽还乡【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：己、礼、
13、逐、幽。5.【答案】孤光自照 肝肺皆冰雪 夫子哂之 敏于事而慎于言 弊在赂秦 使六国各爱其人【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意重点字词的写法：“肝肺”“哂”“敏”“赂”等。6.【答案】自天子以至于庶人壹是皆以修身为本 推此志也虽与日月争光可也 谁家今夜扁舟子何处相思明月楼 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：庶、壹、推、扁。7.【答案】地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 青青子衿悠悠我心 羁鸟恋旧林池鱼思故渊【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。注意重点字词的写法：“崩”“钩”“衿”“羁”等。8.【答案】古者富贵而名摩灭不可胜记 多于南亩之农夫多于在庾
14、之粟粒 锲而舍之 朽木不折【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“摩”“胜”“庾”“粟”“锲”。9.【答案】汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 爱而不见 位卑则足羞 官盛则近谀 徘徊于斗牛之间【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“徂徕”“卑”“盛”“谀”“徘徊”。10.【答案】.一日克己复礼 天下归仁焉.此时相望不相闻 愿逐月华流照君 纵使相逢应不识 夜来幽梦忽还乡【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：己、礼、逐、幽。11.【答案】（1）固一世之雄也；而今安在哉（2）江畔何人初见月；江月何年初照人（3）万里归船弄长笛；此心吾与白鸥
15、盟（黄庭坚登快阁）（或者：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫客至）海上轻鸥何处寻？烟波万里信浮沉（陆游鸥）摇裔双白鸥，鸣飞沧江流（李白古风摇裔双白鸥）【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“感慨曹操”“英雄无觅”来确定，关键字“固”“哉”；（2）注意情境提示语“明月几时有”“有相似一问”确定，关键字“畔”“照”；（3）注意情境提示语“用与鸥订盟表示归隐之志”“鸥的意象便引入诗歌”确定，关键字词“弄”“长笛”。故答案为：（1） 固一世之雄也 而今安在哉 （2）江畔何人初见月 江月何年初照人 （3）万
16、里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（黄庭坚登快阁） 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫客至）海上轻鸥何处寻？烟波万里信浮沉（陆游鸥）摇裔双白鸥，鸣飞沧江流（李白古风摇裔双白鸥）【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。12.【答案】其称文小而其指极大 举类迩而见义远 校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 示例：借问酒家何处有 牧童遥指杏花村（杜牧清明） 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 （陆游临安春雨初霁） 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 （释志南绝句）杏花疏影里
17、吹笛到天明（陈与义临江仙）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：指、迩、见、尉、瀚、陵。13.【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 本图宦达， 不矜名节【详解】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“决绝过去，放眼未来”“看淡了世间的荣辱”“打消晋武帝疑虑”，这样就能准确的答出题目，注意“谏”“摧”“宦”“矜”的写法。14.【答案】佛狸祠下 一片神鸦社鼓 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：佛狸、鸦
18、、锱铢、塞。15.【答案】载舟覆舟 所宜深慎 一肌一容 尽态极妍 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之 小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“覆”“妍”“翳”“抚”“桓”等，要理解字义去记忆。16.【答案】曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 佛狸祠下一片神鸦社鼓 爱而不见搔首踟蹰 是使国无富利之实而秦无强大之名也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“妒”“祠”“见”“踟蹰”。17.【答案】其称文小而其指极大 举类迩而见义远 校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 示例：借问酒家何处有 牧童遥指杏花村（杜牧清明） 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 （陆游临安春雨初霁） 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 （释志南绝句）杏花疏影里 吹笛到天明（陈与义临江仙）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：指、迩、见、尉、瀚、陵。18.【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯（2）其出人也远矣；犹且从师而问焉（3）多于机上之工女；多于市人之言语【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“霜鬓”“潦”“焉”的书写。7
