1、第 三 节第 三 节 形 形 色 色 的 植 物形 形 色 色 的 植 物第二单元 生物的多样性 地球上存在着各种各样、形形色色的植物。不同的植物所具有的外部特征有着比较大的差异。樟树经历了对校园经历了对校园生生物的调查，我们物的调查，我们掌掌握握了身边常见的植物，而不同种类了身边常见的植物，而不同种类的植物之间以及同种植物之间都存的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同。在一些异同。我们先来了解课本我们先来了解课本26页的几类植物页的几类植物 苔藓苔藓：苔藓是植物的一大类，植株矮小苔藓是植物的一大类，植株矮小，绿色，茎与叶的区别不明显，生长在绿色，茎与叶的区别不明显，生长在潮湿阴潮湿阴暗暗的
2、地方的地方，看上去像毛茸茸的地毯。看上去像毛茸茸的地毯。松树松树：松树很多种，松树很多种，一般为一般为常常绿乔木绿乔木，树树皮多为鳞片状皮多为鳞片状，叶子叶子针形，结球果针形，结球果(即松即松果果)，卵圆形或圆锥形，卵圆形或圆锥形，有木质的鳞片。有木质的鳞片。水稻水稻：水稻是一水稻是一年生草本植物，叶年生草本植物，叶子狭长，花白色或子狭长，花白色或绿色。籽实叫稻谷，绿色。籽实叫稻谷，去壳后叫大米。成去壳后叫大米。成熟前为绿色，成熟熟前为绿色，成熟后为黄色。后为黄色。蕨类植物：蕨类植物是蕨类植物：蕨类植物是植物的一大类，远古时多为植物的一大类，远古时多为高大树木，现代的多为草本，高大树木，现代的
3、多为草本，有根、茎和叶子，叶子通常有根、茎和叶子，叶子通常较小，用孢子繁殖，生长在较小，用孢子繁殖，生长在森林和山野的阴湿地带，如森林和山野的阴湿地带，如蕨、石松等。蕨、石松等。通过对比不难发现，通过对比不难发现，它们虽然都属于植物它们虽然都属于植物，但它们的样子千差万别。但它们的样子千差万别。通过调查，我们已经知通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一同个体相同吗？同一“家庭家庭”的植物完全相同吗？的植物完全相同吗？校园内的两种鸡蛋花树 校园内的菊花相同吗？探索比较植物后代与亲代的异同 选择两株植物
4、，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。观察比较亲代与后代植株有什么相同和不同。提供种子的植物种子发育长成的新植物观察目的观察目的:通过对具有后代与亲代关通过对具有后代与亲代关系的植株的观察，比较出植物后代系的植株的观察，比较出植物后代与亲代的异同。与亲代的异同。观察准备观察准备:具有后代与亲代关系的植具有后代与亲代关系的植株或相关图片和模型。株或相关图片和模型。花的形状、颜色，花瓣的形状、数花的形状、颜色，花瓣的形状、数量，花蕊的形状、数量等都可以作为量，花蕊的形状、数量等都可以作为我们的观察内容。我们的观察内容。观察比较木槿花亲代于后代的异同5片花瓣白色淡粉色花蕊较长，淡黄色花
5、蕊较短，白色比较桑叶亲代与后代的异同仔细对比叶的颜色，大小与形状。仔细对比叶的颜色，大小与形状。叶子都是绿色的，边缘都有锯齿卵形形状不规则，有裂口 观察结果观察结果:通过观察木通过观察木槿花的花朵和桑叶，我们了槿花的花朵和桑叶，我们了解到植物的后代与亲代有很解到植物的后代与亲代有很多相似点，也有很多不同点。多相似点，也有很多不同点。思考：其他植物有类似的思考：其他植物有类似的现象吗？现象吗？遗传：植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。比如木槿花的后代和亲代都是五瓣花瓣，桑叶的后代与亲代叶缘的样子也很相似，这些都是遗传自亲代植物的特征。变异：植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变
6、异。比如木槿花的花朵亲代为白色，后代为粉色，遗传遗传使得种族特征相对稳使得种族特征相对稳定，定，变异变异可以帮助生物适应环可以帮助生物适应环境，使生命得以延续。境，使生命得以延续。遗传和变异是普遍存在的，遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。现了形形色色的植物。随着科技的发展，人类应用遗传变异随着科技的发展，人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的玉米、蔬菜、水果、观
7、赏植物等，满足了玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们的生活环境、人类的物质需要、美化了我们的生活环境、丰富了人类的精神生活。丰富了人类的精神生活。拓展：孟德尔和豌豆实验 孟德尔孟德尔，著名，著名的遗传学家，是的遗传学家，是遗传学的奠基人，遗传学的奠基人，被称为现代遗传被称为现代遗传学之父。学之父。1919世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了豆进行了一一系列具有历史性意义的实验。系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的;将高株将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样的。为什么会这样?他继续实验，并把他的想法、观察结他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一果和发现一一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奧秘，验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奧秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。这就是著名的孟德尔遗传定律。
