1、幼儿园大班科学教案：魔术变变变活动目标：1通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。2学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。3感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。活动准备：1硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。2幼儿有观看魔术表演的经验。活动过程：一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。1老师以魔术师的身份出场。2纸杯魔术展示。二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。1学习单根皮筋魔术。（1）引出疑问。如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教
2、师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。2探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。（5）交流探索结果并小结。三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。2.鼓
3、励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。活动延伸：区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。活动反思：魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。
