心理健康教育心理健康教育 2学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息3学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息正确认识自己正确认识自己 5学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息案例分享案例分享6学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息7学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息案例体会 自我认知不正确 自我评价过低 不够主动，封闭自己 .8学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息成长工作坊成长工作坊9学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息 1.周哈里窗（人格四格表）2.借助别人的评价和态度 3.用积极自我描述代替贬义自我描述 4.各种测验方法指南方法指南10学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息周哈里窗（人格四格表）周哈里窗（人格四格表）11学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息 1.周哈里窗（人格四格表）2.借助别人的评价和态度 3.用积极自我描述代替贬义自我描述 4.各种测验方法指南方法指南12学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息 认识自己，深入了解自己。对自身有客观的评价，真正的接纳自我。认清自身的优势与不足，并发挥优势，找寻弥补劣势的方向。说在最后说在最后13学为人师 行为世范朴实沉毅 自强不息
