小学语文小升初专题培训20(文言文)巅峰相会:文言文阅读满分挑战.docx

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1、【文言文】巅峰相会:文言文阅读满分挑战神话王国神话故事:关于神仙或古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和文化的解释与想象的故事,是一种原始的幻想性很强的、不自觉的艺术创造。如: 开辟神话自然神话英雄神话(一)鲧禹治水洪水滔天,鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。选自山海经海内经人名,禹的父亲天帝神土,生长不息的土堵塞火神的名字羽山的近郊通“腹”,腹部铺陈,布置1大水漫上天际,鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水,违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山2近郊杀死鲧。鲧腹中生出了禹,天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。1. 下列加点字的注音或者释义有

2、误的一项是() A鲧(gn)窃帝之息壤B以堙(yn:堵塞,填塞)洪水C鲧复(f:又)生禹2. 这个神话故事中的两个治水英雄分别是和。3. 翻译句子。鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。4. 用原文回答。鲧用什么方法治水?禹用什么方法治水?5. 鲧的被杀并没有阻断治水的进程:“鲧复生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神?寓言故事寓言王国一、寓言特点所谓寓言,是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学题材。寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,一般采用一事一理的写法,它的主人公可以是人, 也可以是动物植物非生物。它通过讲述故事,来借古喻今,借小寓大,借此寓彼。经常使用拟人

3、、夸张、讽刺等表现手法。二、世界寓言的有关知识世界三大寓言发祥地:文学史家把古希腊、印度和中国并称为世界三大寓言发祥地。三、寓言阅读方法1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看,大多分为故事和寓意两部分。“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”看题目。通过搞清题目的意思,从而弄清寓意,这是最常见的一种归纳寓意的方法。3理情节。通过分析故事情节归纳寓意,这是我们经常用到的一种方法。概括寓意不能脱 离寓言的故事情节,一定要通过分析具体的情节来理解寓意。品人物。抓住主要人物的性格特点来归纳寓意,也是我们经常采用的一种方法。析语句。寓言中的某些重点语句,往

4、往蕴含着深刻的寓意,我们只要反复推敲,就能得 出寓言的寓意。乐学宫主点睛:领会寓意并不难,看题目理情节,品人物析语句。1解释句子中加点的词。庞然大物也: 嫉之:欲逾于牛: 蛙暴起:2. 翻译下列句子。遂吸气鼓腹,欲逾于牛,谓伙曰:“吾腹稍大,似牛乎?” 蛙暴起,又吸气鼓腹,须臾(y),腹裂而死。3. 这则故事告诉我们什么道理?历史故事历史王国快乐热身请说出下列成语的主人公完璧归赵()一字千金()一饭千金()鞠躬尽瘁()闻鸡起舞()纸上谈兵 ()指鹿为马 ()四面楚歌 ()望梅止渴 ()精忠报国 ()晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者 从狗门入。今

5、臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥 汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐命使各有所主。其贤者使贤主,不肖者使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”出使因为身材短小动词,请专门办理迎接招待宾客的人古代的社会组织单位衣裳的袖子不贤、这里指没有德才的人41解释下列句中加点的“使”的意思。5晏子使楚 使子为使使狗国者从狗门入 齐命使各有所主 故宜使楚矣 2. 翻译以下句子。张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人?其贤者使贤主。3. 晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。巅峰挑战大闯关神话故事:鲧禹治水寓言故事:蛙与牛斗历史故事:晏子使楚温馨提示:此节课属于阅读满分巅峰相会,没有测试题和课后作业。

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