1、云教学设计 教学内容：歌曲云 教学目标： 1、通过表演云感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生感知音乐、表现音乐的能 力。 3、在听听、唱唱、演演中激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积 极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动，丰富学生情感体验。 教学重点：指导学生用优美 的声音、连贯的气息演唱歌曲云。 教学难点：用多种方式表现三拍子节奏特点。 教学准备：多媒体课件 电钢琴 打击乐器（沙锤、碰钟） 教学过程： 一、 组织教学 1、 师：播放音乐生进教室依次坐好（云的伴奏音乐） 2、 师生问好歌 二、 猜谜语，引入新课 1、 师： 今天在上课之前我想请同学们猜个
2、谜语， 看看谁是咱 们班最会动脑筋、最爱思考、最聪明的同学。请仔细听： “一物生来身子轻，没翅爱在空中行，像虎像龙又像狗， 风儿一吹它就走。”（大屏幕显示谜语内容师朗诵） 师：你是怎么猜的 2、 同学位果真很会动脑筋。在平时的生活中你们会经常 观 察云吗？你看到的云都是什么样子？能学一学， 画一画云 在空中的样子？ （请同学们在座位上模仿云在空中慢慢飘 动的样子， 再请一至两个同学到黑板前画一画心中云的形 状） 3、 师：同学们表现的很不错，老师真佩服你们的想像力！老 师这里收集了许多天空中的云彩图片， 特别漂亮， 想不想 看？（背景音乐采用云的伴奏）生欣赏 4、 师：多么美丽的云朵啊！蔚蓝的
3、天空就像宽阔的大海，朵 朵白云就像慢慢飘荡在大海中的帆船。 它们的白衣裙里装 了些什么？为什么走得这样慢？它们要去干什么呢？今 天老师带来的一首歌 ，答案就在歌里面。 三、 新课教学云 1、 师：请同学们仔细聆听歌曲云歌中唱到了什么？帆船 指的是什么？你感觉这首歌曲是欢快活泼的还是抒情优 美安静的？（板书） 2、 这是一首几拍子的歌曲？生：3/4 拍子，下面就请大家来 看看王老师是怎样随着三拍子的音乐演绎云的。 （师示范 一段音乐） 3、 师：你们也想变成云吗？生：想 师：你想变成什么形态的云？就像这样的云：X 呜 X 师：你想变成什么形态的云？ O X X 0 X X 沙 沙 沙 沙 师：
4、同学们表现的真棒， 接下来用你们喜欢的方式来表现 “云” 用我们刚刚练习的节奏，也可以用身体的动作、老师这还有 几件乐器， 大家也可以选择。 （师播放音乐， 生随音乐表现， 各种云） 四、 学唱歌曲 1、 师：同学们表演的云太美了，让我们赶快来唱云吧！ 师： 跟王老师一起轻轻的按节奏来读歌词。 （第一段师带生读） 师：请同学们按节奏试读第二段歌词 师：听录音范唱，小声跟唱 师：让我们随着琴声再唱一遍 师：想一想，怎样能更好地表现云呢？用什么样的表情，什么 样的声音更好地演唱云呢？对了就这样唱（放录音） 五、 创造性表演云 1、 师：哇，小白云非常的高兴夸同学们唱得好，它还问同学 们愿意表演云吗？歌曲中除了云、 还唱到了谁？请同学们 选择喜欢的角色创编动作，开始行动（师放音乐） 2、 表演（找两三个到前边表演）。 六、 教学结束 小结：同学们这节课我们学唱了歌曲云，美丽的白云变成 了雨点，浇灌了我们的麦田，使稻谷越长越好，这样农民伯伯 的收成也就好了。那你们喜欢云吗？你们想对云说些什么？生 自由说。今天的音乐课上到这，让我们随着音乐走出教室。
