1、课题：课题：保护小羊 课时：课时：一课时 课型：课型：唱歌课 教学目标：教学目标： 1、 通过演唱保护小羊 ，培养学生互帮互助、团结协作的品质。 2、 在模仿、角色扮演等生动有趣的音乐游戏中，养成听音乐做动 作的好习惯。 3、 学会用轻巧、俏皮的声音演唱歌曲。 教学重、难点：教学重、难点： 1、 重点：体会歌曲每个乐句情绪的变化，为歌曲创编动作并用活 泼、欢快的情绪表演歌曲。 2、 难点：附点 8 分音符的掌握和相似乐句的音准问题。 教学用具：教学用具：多媒体课件、动物头像、手风琴。 教学过程：教学过程： 一、一、 师生问好，发声练习师生问好，发声练习 二、二、 导入导入 1、 听动物叫声听动
2、物叫声 师:我们今天的音乐课上来了两位动物朋友，你来听一听是谁呢? 生：羊 狼 2、观看歌曲视频观看歌曲视频 师：大灰狼和小羊之间发生了什么故事吗？让我们从歌曲中找一找答案。 2、 师生共同讲述师生共同讲述小羊的故事小羊的故事（黑板画画、出示动物头像） 一个晴朗的早晨，一群小羊来到了一座绿油油的山岗上，他们在山岗上无忧无虑地 吃着草、做游戏，正当小羊们玩得开心的时候，突然，跑来了三只大灰狼，他们露 出锋利的牙齿，一步步向小羊靠近，小羊害怕极了，大声喊道： “朋友们呀，快来 帮帮我呀”小羊的叫声被附近的动物朋友听见了，急忙跑来帮忙，他们分别是：大 象、狗熊、小刺猬、猎狗，他们团结起来赶走了大灰狼
3、。 3、 音乐律动音乐律动（模仿小动物模仿小动物） 师：小动物们真厉害呀，你们想不想模仿他们的动作呀？（随音乐做动作） 我们今天就来近距离地接触这些小动物，学唱一首傈僳族民歌保护小羊 。 三、三、 学唱歌曲学唱歌曲 1、 感受音乐感受音乐（听录音）（听录音）拍手拍腿为歌曲打拍、聆听歌曲情绪 2、 学习歌词学习歌词 第一段歌词（分句学习） （1）一群小羊 上山岗呀，突然来了 三只狼（按节奏朗读） 师拍手范读，生模仿（在潜移默化中学习 8 分附点节奏） （2）朋友们呀，快快来呀，快来保护小绵羊。 （节奏相同，引导学生自主学习） 第二段歌词（节奏相同，生自主学习） 3、学习旋律学习旋律 （1） 观察
4、乐谱由哪几个音符组成，do re mi sol (加入柯尔文手势随琴演唱） （2） 找出歌曲中相似的乐句（柯尔文手势巩固） （3） 师生接龙演唱 （4） 完整演唱乐谱 3、 填词演唱填词演唱 （1） 师范唱（生拍手伴奏） （2） 师生共同演唱 4、 歌曲处理歌曲处理 （1） 表情、情绪处理 小羊走上山 ：开心面带微笑 突然来了三只狼：恐怖吓人 快来保护小绵羊：着急 大象、狗熊很强壮：声音果断有力 团结起来赶豺狼：很高兴战胜大灰狼 （2）速度：中速稍快 四、四、角色扮演游戏角色扮演游戏 五五、小结、小结 这首歌让我们懂得了什么道理？ 日常生活中我们通过什么来表现团结呢？ 相互帮忙、 互相配合、 不要自私 ，懂得帮助别人。 让我们用我们的歌声和小动物们说再见吧（生完整演唱）
