1、 听听表情歌 教学目标：1.通过聆听歌曲，感受体验音乐情绪。 2.按歌曲的内容，用生动形象的表情和动作表现歌曲。 3.创编不同的情绪、表情和动作。 教学重点：1.感受歌曲情绪，用生动形象的表情动作表现歌曲。 2.创编动作进行歌曲表演。 教学准备：多媒体、打击乐器。 教学设计： 一、组织教学，师生问好。 二、新课教学 1、导言：人的表情非常丰富。喜、怒、哀、乐在脸上都能表现出来。老师 这有几组有趣的图片，看看他们的表情都是什么样子的。 （多媒体出示六张人物 表情的图片。学生说出他们是什么表情，做出相应的表情和动作。 ） 师：今天，老师和大家一起聆听一首关于表情的歌曲。歌曲的名字叫表情 歌 。 2
2、、播放表情歌 ，整体感受歌曲的旋律和情绪。 师：这首歌曲旋律轻快、跳跃。歌曲生动有趣，表演性强。 3、逐段欣赏歌曲。播放多媒体。 （1）欣赏第一段后提问： “刚才小朋友快乐时怎么做？” （拍手）做出相应 的表情。拍出|x x x | 的节奏并板书。师示范学生打节奏 （2） 欣赏第二段后提问：“小朋友着急时怎么做？”（跺脚） 做出相应的表情， 用脚打出节奏。 （3） 欣赏第三段后提问：“小朋友幸福时怎么做？”（拍肩） 做出相应的表情， 拍打出节奏。 （4） 欣赏第四段后提问：“小朋友生气时怎么做？”（噘嘴） 做出相应的表情。 （5）欣赏第五段后提问： “小朋友难过时怎么做？” （轻轻哭）做出相应的表 情。 （6）欣赏第六段后提问： “小朋友高兴时怎么做？” （大笑） 三、表现歌曲 1、听音乐表演。 （1）听音乐做动作。 （2）用打击乐器表现歌曲。 2、创编表演 （1）六小组练习后表演。 （2）集体表演。 （3）六名同学表演。 四、教师小结：今天同学们表现得非常好。歌曲中有六种心情，你最喜欢哪 一种？老师也喜欢快乐、幸福、高兴的心情。老师希望同学们每天都高高兴兴、 快快乐乐，在祖国的怀抱里幸福的成长。
