1、第三课时 教学内容： 歌曲杨柳青 教学目标： 1、情感体验：感受江苏扬州民歌语言特点和鲜明的地方特色，激发 培养学生对江苏民歌的热爱之情。 2、知识与技能：学习用扬州方言演唱歌曲。能通过聆听、感受、体 验、从唱会到唱好歌曲。 教学重点： 用活泼诙谐的扬州方言演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。 教学难点： 倚音与一字多音处的演唱。 教学过程： 一、组织教学： 听曲入室，师生问候。 二、新课 表演杨柳青 1民歌往往用当地的地方语言来演唱更为亲切动听，因为民歌就是当地人 民的口头音乐创作。 杨柳青是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词 就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱。 2欣赏
2、杨柳青的演唱。 设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗? 你能哼唱吗? 3轻轻地跟着录音哼唱一次。 4学唱曲调： (1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。 (2)设问：曲调由哪几个音构成?(123456) (3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。 (4)设问：曲调中出现几次“? 在出现“ (5)完整地、欢快地唱全曲。 5学唱歌词： (1)朗读歌词。按节奏读歌词，尤其是衬词要读得流畅。 (2)把歌词填入曲调后歌唱，注意情绪与速度。 (3)如班上有江苏的学生，请他教大家方言，然后用方言演唱。 6表演歌曲： (1)在“”处，节奏伴奏。 (2)选择节奏型，为歌曲伴奏。 7小结：江苏风格的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。 三、总结 回家后多唱一唱这首歌曲。
