1、花之圆舞曲花之圆舞曲 教学目标： 1.欣赏花之圆舞曲，学生获得愉快的感受和体验 2.感受圆舞曲的节律与特点，对舞曲所表达的舞蹈风格有初步的了解 教学重点： 感受圆舞曲的特点，能够区分乐曲的段落 教学难点： 乐曲的主题与音乐形象的表现 教材分析 选自芭蕾舞剧胡桃夹子组曲里的第三部分(终曲)- 花之圆舞曲， 是本部舞剧里最著名的、流传最广的一段乐曲，深受大众喜爱。1890 年 12 月柴 可夫斯基应彼得堡皇家歌剧院的邀请，为该院创作根据德国作家霍夫曼的童话 胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事改变的舞剧胡桃夹子的音乐。舞剧讲述一 个名叫克拉拉（又名玛丽）的小女儿在圣诞前夕收到许多礼物，其中就有她十分 喜欢的
2、一个胡桃夹子洋娃娃，可是却被淘气的哥哥和几个男孩子抢走弄坏，克拉 拉非常伤心地睡去。梦里，她发现胡桃夹子洋娃娃带领玩具兵和抢夺她糖果的老 鼠们打仗，眼看胡桃夹子这方支持不住，克拉拉扔出一只皮鞋砸死鼠王，老鼠们 四散逃窜。胡桃夹子变身为一位英俊漂亮的王子，为感谢克拉拉援手，王子邀请 她一起漫游“童话王国”。百花仙子们为欢迎她跳起了一支绚丽活泼的舞蹈，就 是这首脍炙人口的花之圆舞曲。 教学过程 一、组织教学 二、新授 （一）引子 学生围着圆圈而坐 1. 变身 师：欢迎来到今天的音乐课堂，在上课之前，先请大家闭上眼睛，等我说 3.2.1 你们再睁开，好吗？ 2. 模仿竖琴伴奏 （1）认识竖琴 师：哇
3、，看，张老师变成了一个花精灵。花精灵给大家带来了他最喜欢的乐器， 你认识他吗？ 师：来听听它的声音,接着播放引子的音频 （二）A 段 1.第一遍听（听一遍），观察旋律线条，感受音乐的节拍，圆舞曲 师：我想邀请你们参加一场盛大的舞会，舞会之前，要做哪些准备呢？ 预设：音乐、衣服，舞步等等。 师：我这里就带来了一段音乐，一起来听一听，伸出手来跟着音乐划一划，听完 之后说说音乐给了你怎样的感觉（划完后，直接找在音乐中表现较好的孩子，提 问：我看见你划的不错，你划出了怎样的图形？ 预设：连贯，舒展，圆形环绕等 2.第二遍听（听一遍），辨析乐器音色，认识乐器名称 师问： 这首优美的音乐是用哪些乐器演奏的
4、呢？它们的声音又有什么特点？再来 听听 听完以后，师问：你认识哪几个？它的声音有什么特点？我们来模仿它的动作 3. 第三遍听（完整听），分组模仿 师：圆号低沉圆润的声音，就像舞会中优雅的男士，而单簧管相对明亮的声音则 像舞会中美丽可爱的女士。我们再来听听音乐，当圆号出现的时候，男同学来模 仿，单簧管出现的时候女同学来模仿，热闹的弦乐和几处清脆的长笛声，则由我 们大家一起来表现 准备好了吗？小演奏家们，音乐表演开始喽 4. 第四遍完整听，示范学习舞蹈动作 师：舞会的音乐我们已经有了，剩下的就是舞蹈的动作了。我想邀请一个男孩子 来做我的舞伴 5. 第五遍完整听，全体同学起立，跟着音乐舞蹈 师：小舞
5、者们，轮到你们喽，刚刚的动作都记住了吗？那就跟着美妙的音乐，一 起舞蹈吧 全体起立，面对面，听音乐跳舞 （三）B 段 1. 师唱长笛部分主旋律改编的歌词，同时加上碰铃 师：花精灵快乐的舞蹈，还忍不住唱起了歌，再来听听，我唱了什么（一边唱， 一边加入碰铃） 2.师再次唱歌，生听，跟伴奏音乐 3.学生唱歌 师：我也想听到你们的歌声，跟我来学唱这四句 （1）用 LA 哼唱旋律，师教一句，生学唱一句，教两遍 （2）加歌词唱 （3）播放一遍音乐，生跟着音乐唱一遍 师：跟着音乐来唱唱吧，第一遍我来唱，第二遍你们唱，生在唱的过程中，师拿 出碰铃来伴奏 师：碰铃叮叮的声音伴随着同学们美妙的歌声，让整场舞会变得
6、更加热闹了。 （3）跟着音乐再唱一次，挑选三个孩子用碰铃伴奏 师：一起看看，我是在歌曲的哪几处加入了碰铃的声音？ 接下来，请三位小朋 友来用碰铃伴奏，第一遍我来唱第二遍你们来唱 唱完歌，音乐继续播放 师一边做动作，一边解说：花精灵在森林中飞舞，所到之处鲜花处处盛开，这里 一朵，那里一朵，好多好多呀，同学们，来，跟着我一起模仿花开的样子。 师生共舞，表现花的开放，音乐继续播放，师：森林中还有一些花没有开放，让 我来提醒一下它们吧（师继续用碰铃敲击） （四 ）介绍圆舞曲和曲作者 1.揭题，介绍圆舞曲特点 师：刚刚，我们一起舞蹈，一起唱歌，舞会中的这段音乐来自于一首著名的舞曲 花之圆舞曲。这首花之圆
7、舞曲是著名的音乐家柴可夫斯基爷爷创作的， 他一生创作了许多优秀的音乐，最著名的是芭蕾舞作品的音乐，有天鹅湖， 睡美人还有胡桃夹子等。花之圆舞曲就是芭蕾舞胡桃夹子里的 选段。 （五）听 A尾声部分 这首花之圆舞曲除了我们刚刚听到的两段音乐以外，还有第三段音乐，请同 学们听听，第三段音乐与我们刚刚听到的那两段中的哪一段相似呢？音乐的最 后，情绪是怎样变化的，让你想到什么？（与第一段相似，情绪越来越热烈，舞 会越来越热闹，人们在花的海洋中尽情舞蹈，最后隆重结束） 预设：与 A 相似，最后辉煌大气，舞蹈现场气氛非常热烈。 师：那一段热闹的音乐正是乐曲的尾声 （六）总述 师：今天我们听的这首花之圆舞曲，有舞蹈，歌唱，再到舞蹈，乐曲一共有 三个段落组成。我们把第一段称之为 A，第二段 B，第三段与第一段相似，称之 为 A,这首曲子就是一个三段体结构。 （七）完整呈现 师：看，树林里的小精灵们都来了，同学们，让我们随着花之圆舞曲这美妙 的音乐，和精灵们一起再次重温这次快乐的舞会吧！ 师：谢谢同学们，今天我们的音乐课就到此结束啦，以后有机会，我们再见。
