1、 1 小白船小白船 教学目标：教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。 2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。 3、有感情地演唱歌曲小白船，并学会用优美的动作进行表演。 教学重点：教学重点：引导用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演. 教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴 教学课时：教学课时：1 课时 第 1 课时 上课时间： 年 月 日（第 周 星期 ） 教学过程：教学过程： 发声训练：发声训练： 1 3 5 3 1 lv 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 lv 一、一、谜语谜语导入导入
2、。 师;同学们好， 上课前老师给大家看一个谜语， 大家来猜一 猜这个谜语答案是什么呢？ “有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜，有时像小白 船”。 生：是月亮! 师：没错，就是月亮，同学们都太聪明了。 师：那现在我们一起来欣赏一个有关月亮音乐视频，听歌 的时候思考老师的两个问题，1、这首歌使用什么情绪来演 唱？2、是几拍子的？ （播放视频音乐） 师：谁来回答（同时举手做手势） 生：优美、抒情 3/4 师：那有同学知道 3/4 的强弱规律吗？ 生：强 弱 弱，那同学能用动作表示出来吗？ （1、拍手打肩 2、师带 1 2 3 蹦嚓嚓） 师：同学们太厉害了，那有同学知道 3/4 是怎样划拍子的
3、2 么？ 生：用划三角来表示（全班展示划拍子） 师：划得很好，但是如果划得在标准一点就好了 （师展示划三拍子 板书） 师：那今天大家想学习这首歌曲吗？ 生：想 师：但老师要考一考同学们，现在我们跟着老师一起来做 一个闯关游戏， 能够通关， 老师就大家学习这首歌曲。 二、二、闯关游戏闯关游戏 师：同学们都准备好了吗？ 生：好了 师：好，闯关开始 第一关：读节奏 X X |X X | X XX X | X | 师：（播放课件）同学们一 二 念 生：读节奏 师：谁发现什么问题？ 生：第三小节念错了 师：那你能读一下吗？ 生：能（展示正确节奏） 师：很好你做小老师带大家读一下，一 二起 生：（打拍子）
4、 师：打得很棒，那现在我们来进入第二关 第二关：划节奏 X X X | X X |X X X | X | 师：一二 预备起 生：划节奏 师：划得很好，有错误吗？ 生：没有 师：好的，第二个通关。 师：我们现在到第三关 第三关：按节奏读歌词 师：第一段 一二 起 3 1、X X |X X | X X | X | 在 哪 遥 远的 地 方 生：念 师：很好，第二段 一二起 生：念 2、X X |X X | X XX X | X | 船 上 有 棵 桂 花 树 师：念得很棒，通关，现在我们进入第四关 3、完整的朗读第一段歌词 第四关：按节奏完整朗读第一段歌词 生：念 师：念得太棒了，闯关成功，老师兑
5、现诺言，我们一起学 唱这首歌曲。 三：歌曲教学三：歌曲教学 1、听范唱 师：接下来我们先听范唱，一边听一边划旋律线 （播放歌曲） （和学生一起在划,老师在用手在空中划) 师：同学们好棒，大学现在明白这首歌曲的节奏旋律是平 稳还是起伏的？ 生：平稳的 2、模唱旋律 ：分句模唱 师：答对了，接下来我们用“啦”模唱旋律，老师弹一句， 你们模一句，要求，听准音，唱对音 生：分句模唱 ：完整模唱 师：分句模唱完成得很棒，我们在完整的模唱一遍 生：模唱 ：跟音乐轻声唱。 师：让我们一起听着范唱带着歌词小声哼唱。 生：跟范唱进行哼唱 ：电子琴教唱 师：同学们都能顺畅的哼唱歌曲呢，那现在让我们在跟着 4 电子
6、琴进行演唱。（完整演唱） 生：歌唱全曲 :放伴奏演唱（师指挥） 师：做得很棒，现在我们一起跟着伴奏，完整的演唱歌曲 吧。 生：演唱歌曲 三：展示三：展示 1、单人演唱 师：谁来展示一下歌喉呢？ 生：举手 演唱 师：唱得很棒，有同学评价一下吗? 生：（举手）评价 师：说得很好，那还有同学来评价吗？ 生（举手）评价 2、配合表演 师：那现在我们来一个配合演唱，一二组唱歌，三四组进 行打拍子。（强弱弱拍子，教师伴奏） 师：表演得很棒， 师：现在我们互相交换，一二组划节拍，三四组演唱（划 三角形） 生：展示 师：大家都很棒，现在我们跟着音乐，学习老师的动作进 行演唱，来，一二起。 生：演唱 师：最后跟着老师一起带着动作演唱，自己也可以创编。 师小结：今天我们学习了什么呢？ 生：学习了三拍子，怎么打三拍子，演唱小白船 师：非常棒，好 下课！ 教学反思：教学反思： 5
