1、第一课时： 小白船 教学目标： 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋 律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2、能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、谈话：同学们都很喜欢读书，你们知道阿拉丁神灯的故 事吗？这神灯有什么神奇之处？ 3、生自由回答 二、渗透教学 1、今天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有 这样一盏神灯，哈哈，那该有多美好啊。让我们一起来擦亮 它吧。 2、擦神灯（三拍子） 3、律动 4、师：灯神怎么还不出现呢？哦，原来还要我们那准确而 又真诚的音乐咒语。 5、朋友朋友快出来，实现我愿望。 6、擦神灯和音乐咒语
2、三、歌曲教学 （一）熟悉 1、师，神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好 的幻想需要灯神帮忙的。 2、生自由回答。 3、师，今天这里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球特别 的神秘，正幻想着月球的美好风光呢。让我们一起跟着他的 思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。 4、聆听 5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋 律啊揭题小白船 6、小白船是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的 强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂 的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一 起来感受这首歌曲的魅力吧。 （二）学唱 第一段 1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句） 2、生
3、唱谱，师填词 第二段 1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很 快又回到宁静） 2、生唱谱，师填词 （三）处理 1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得 歌曲小白船有怎么样的性格呢？ 2、生自由回答 3、 师， 我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？ 速度 力度 音高 以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好 幻想和喜爱。 4、学习演唱 （1）分句学习唱谱。 （2）按节奏读歌词。 （3）生跟琴声学唱歌词。 （4）生小声完整跟音乐跟唱歌曲。 （5）跟伴奏演唱歌曲。 （6）分小组演唱歌曲。 四、课堂小结 教学反思：由于歌曲旋律优美，歌词充满童趣，因此学生在 反复聆听、跟唱后就能演唱。
