1、第十课,创新意识与社会进步,高考考纲,成规陈说,思想观念,新情况,新问题,新思路,生产力,社会制度,文化,自身,否定,发展,发展,联系,扬弃,批判,创新,变化发展着,考点 1,辩证的否定观,1.辩证的否定观。(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)作用：辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节。(3)实质：辩证否定的实质是“扬弃”。,2.区分辩证的否定观与形而上学的否定观。,提示：既不能肯定一切，也不能否定一切。,肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的，因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了
2、事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。,【考点过关】,),1.对下面漫画打破认识正确的有(打破,从外打破，是外力否定，事物价值丧失,从内打破，,是自我否定，能实现事物的飞越,只有内部打破对事物的发,展才有意义,只有充分发挥主观能动性，人生才会更有意义,A.,B.,C.,D.,解析C,“鸡蛋从外打破是食物；从内打破是生命。人生,从外打破是压力；从内打破是成长”，其中从内打破“生命、成长”，体现了事物的自我否定，有利于实现事物的飞越，说明只有充分发挥主观能动性，人生才会更有意义，说法符合漫画寓意。中事物价值丧失的说法不对。中“只有才”说法太绝对，不选。故选 C。,2.匠心之道，看似无着
3、处，实则有迹可循。匠心之道贵在“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。“守破离”蕴含,的哲理是(,),A.辩证的否定是事物实现发展的基础B.辩证的否定是事物联系和发展的环节C.创新思维能够推动生产方式的变革D.树立创新意识是唯物辩证法的要求,解析B,“守破离”指的是跟着师傅修业谓之“守”，在,传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”，强调辩证的否定是事物联系和发展的环节，B 正确。A、C、D与题意无关，排除。故选 B。,考点 2,唯物辩证法与创新意识,1.辩证法的革命批判精神。(1)依据：世界是永不停息地变化发展的。(2)内容
4、：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。(3)要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。,唯物论角度,2.创新的社会作用。(1)创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新推动人类思维和文化的发展。3.创新的哲学依据。物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观,实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚
5、持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新,(续表),4.创新的启示。,(1)创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从,实际出发；三是提出新的创意，解决新的问题。,(2)青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。,【考点过关】3.19 世纪英国诗人布莱克说：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。”这启示我们,(,),树立创新思维，敢于破除落后观念束缚,用一事物对,另一事物否定的思维看问题,要有批判精神，研究新情况，,开拓新境界,事物发展是前进性与曲折性的统一,A.,
6、B.,C.,D.,解析B,布莱克强调了创新的重要性，启示我们要树立创,新思维，敢于破除落后观念束缚。要有批判精神，研究新情况开拓新境界。符合题意。辩证的否定是事物自身的否定，不是事物之间相互否定，错误。材料不体现事物发展的途径问题，与题意不符。故选 B。,),4.漫画方式一变，效果立现给我们的启示是(方式一变，效果立现,创新要开拓思路解决问题,创新要敢于否定消极因素,创新要关注变化发展的实际 创新要批判落后思想观念,A.C.,B.D.,解析A 漫画方式一变，效果立现启示我们敢于否定消极因素，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，符合题意。说法正确但不符合漫画主
7、旨，排除。故选 A。,5.随着互联网的发展，传统教育观念中老师与学生面对面的班级授课方式正在悄然发生改变。近年来，百度与淘宝开发了各自的在线教育产品百度教育和淘宝同学。在线教育跨越时空制约，成为互联网产业不可忽视的重要领域。用辩证法的革命批判精神的要求的知识，结合材料谈谈我,们应该如何推进教育方式的创新。,解析解读设问，关于辩证法的革命批判精神，教材有明确理论表述，即包括密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的思想观念、注重研究新情况，寻找新思想，确立新观念，开拓新境界。然后，围绕教育方式创新，对应上述理论，组织语言，进行分析。具体来讲，包括改变传统教学的旧观念；探索新的在线教学模式、开拓互联网
8、产业的新领域。,答案密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的思想观念。伴随着时代和网络技术的发展，要改变传统教学只能面对面地进行的旧观念。注重研究新情况，寻找新思想，确立新观念，开拓新境界。与时俱进地探索新的在线教学模式，开拓互联网产业的新领域。,热点考向一,辩证否定观,【三年高考】1.(2016 年江苏卷)在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的,启示是(,),要树立辩证的否定观创新推动社会制度的变革,要坚持共性与个性相统一矛盾的特殊性寓于
9、普遍性之中,A.,B.,C.,D.,解析通读材料和选项后，首先确定的说法错误，因为普遍性寓于特殊性之中，排除 B、D，确定一定正确；手工艺大师转变观念，为传统手工艺注入了新活力，这不是“社会制度”的变革，排除。故选 A。,2.(2015 年江苏卷) 下列名言警句中体现的哲理相近的是,(,),为学之实，故在践履,学如不及，犹恐失之,为学,患无疑，疑则有进,物有甘苦，尝之者识,A.,B.,C.,D.,解析“为学患无疑，疑则有进”体现了辩证否定观，既肯定又否定，既保留又克服；“为学之实，故在践履”“物有甘苦，尝之者识”体现了实践是认识的来源；“学如不及，犹恐失之”形容学习勤奋，进取心强，体现了意识的
10、能动作用。故选 B。,【考题预测】1.在生物进化过程中，新旧物种间总是存在着一定的血缘关系。新物种取代旧物种时，不仅不排斥，而且必须保留旧物,种的某些特征。这是因为(,),A.保留才能维系物种特征的永恒性B.保留的实质是“扬弃”，既继承又否定C.保留是新物种存在和发展的基础D.保留是新物种取代旧物种的根本途径,解析C,辩证的否定是联系的环节，新物种取代旧物种,时，不仅不排斥，而且必须保留旧物种的某些特征，这是因为保留是新物种存在和发展的基础，C 正确且符合题意。A 说法错误，错在“永恒性”。辩证的否定的实质是“扬弃”，既继承又发展，B 说法错误。辩证的否定是发展的环节，是新物种取代旧物种的根本
11、途径，D 说法错误。故选 C。,2.2017 年 3 月，邮储银行打造的“邮爱公益平台”改变了以往简单捐赠、短期帮扶的模式，通过设立“邮爱公益基金”，实施“邮爱成长计划”来践行“普之城乡，惠之于民”的社会,责任。这表明(,),在绝对不相容的对立中思维,辩证的否定是联系和发,展的环节,敢于寻找新思路，开拓新境界,矛盾对立统一,推动事物发展,A.,B.,C.,D.,解析C,邮储银行打造的“邮爱公益平台”改变了以往,简单捐赠、短期帮扶的模式，通过设立“邮爱公益基金”，实施“邮爱成长计划”来践行“普之城乡，惠之于民”的社会责任。这表明辩证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节，这要求我们树立创新意
12、识，敢于寻找新思路，开拓新境界，符合题意。是形而上学的否定观，排除。材料没有体现，排除。故选 C。,热点考向二,辩证法的革命批判精神与创新意识,【三年高考】3.(2015 年浙江卷)右面漫画乌鸦喝水提醒我们，做工,作办事情要(,),乌鸦喝水,兢兢业业、脚踏实地地埋头苦干,避免囿于经验的习,惯性思维,注重研究新情况，寻找新思路,果断抓住实际,促成质的飞跃,A.,B.,C.,D.,解析漫画中乌鸦不知道利用水龙头而采用老办法喝水，墨守成规，缺乏创新意识，正确且符合题意。材料没反映踏实精神和事物质变，排除。故选 C。,4.(2017 年全国卷)阅读材料，完成下列问题。,有这样一群人，他们胸怀科技报国的
13、梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经 14 年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实,现与国际先进水平并跑和部分领跑他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败。”王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人
