1、幼儿园大班语言活动课快乐识字教学设计 活动目标 1.掌握山、石两个字的认读。 2.能够正确在田字格中书写山、石。 3.积极参与学习活动，体验获得新知的快乐。活动准备 手指操、图片、简笔画、汉字卡片活动重、难点 重点：认读山、石及活动过程中获得成功，感受到的快乐。 难点：在田字格中正确的书写山、石，在游戏中获得成就感。活动过程 1.导入活动，引发幼儿兴趣 教师用手指操山公公来让小朋友猜猜今天谁来到了我们的班级。吸引小朋友的注意力，激发他们的学习兴趣。 教师借助图片把山公公展示给幼儿，并板书简笔画引出山公公的住所由幼儿们回答。（给小朋友一种满足感，更加有信心的进行接下来的学习活动。） 2.由简笔画
2、引出山公公住在山上，用指名幼儿板书“上”字来学习今天要学习的第一个字“山”。 教师出示汉字卡片“山” 师领读 合读 分组读 幼儿领读 教师板上田字格中书写山字,及拼音与笔顺。幼儿本上书写，教师巡视指导。 3.在此基础上引出第二个字“石”。 教师出示汉字卡片“石” 师领读 合读 分组读 幼儿领读 教师板上田字格中书写山字,及拼音与笔顺。幼儿本上书写，教师巡视指导。4. 游戏巩固 1.把幼儿南北分成两大组，根据字的笔顺把两组幼儿分成若干小组进行笔顺书写比赛。一人一笔，看那组几个若干小组过后表现的好，给出相应的奖励。 2.教师领幼儿一起说儿歌： 大山大山石头做，山公公到班来坐客。 教会我们山和石，我
3、们认真把它们学。 5.活动延伸让小朋友回家把儿歌说给家长听。 教家长书写山和石。 幼儿园大班语言活动课快乐识字教学反思 本节课语言教学活动，我感觉完成最好的部分是导入和游戏巩固环节，在导入的时候我采用的是故事教学，简笔画引申，使我班小朋友产生浓厚兴趣，激发他们的好奇心。游戏巩固部分，是我自己创编的儿歌： 大山大山石头做，山公公到班来坐客。 教会我们山和石，我们认真把它们学。在最后活动延伸中，我让小朋友回家把儿歌说给家长听，这样既巩固了汉字的诵读，又使孩子和家长之间进行了一次亲子互动，我感觉这样的效果会很好。当然了，在整节教学活动中也存在着不足，特别是活动的后半段小朋友的注意力不是很集中，我自己也有些乱了。这是我应该特别注意的，应时时调整好自己的心态。导致没有很好的激发小朋友的学习兴趣，也没有很好的吸引他们的注意力。通过这样的公开课活动，使我成长很多，也进步很多，以后的教学中我会扬长避短，争取达到更好的课堂效果。
