1、部 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册臧克家2023-4-20听七子之歌-澳门的朗读你可知你可知“Ma-cau”Ma-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声澳门澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！点击播放七子之歌-澳门朗读18991946本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士 1922年赴美国芝加哥美术学院学习
2、，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。闻一多闻一多闻一多先生简介闻一多先生简介诗人新 诗 集 红 烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作 了 组 诗 七 子 之歌，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、楚辞校补、古典新义等。民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，投身到了反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡
3、。本文作者简介臧克家(19052004)，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。烙印罪恶的黑手自己的写照泥土的歌臧臧克克家家本课字词学习zhudishuih衰微赫然迭起卓越ki qiljing锲而不舍小楷沥尽心血迥乎不同wku目不窥园兀兀穷年本课字词学习写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。诗兴不作仰之弥高钻之弥坚锲而不舍炯炯目光目不窥园兀兀穷年沥尽心血我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。指明亮的样子。两眼明亮有神。比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。兀兀：勤奋辛劳的样子。穷：尽。指辛辛苦苦地一年到头这样做，
4、勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。无暇及此心不在焉群蚁排衙没有时间顾及这件事。指十分忙碌。心思不在这里，指思想不集中。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁。指整齐地排列着。文章分析第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。精读课文1 1、文章标题为什么取、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做”？闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言
5、行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。精读课文找出文中的过渡句、总结性的语句，划分文章层次。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高标。文章分析2 2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？、作为学者的闻一多其主要成就是什么？学者革命家唐诗杂论楚辞校补古典新义起稿政
6、治传单群众大会演说参加游行示威三本书三件事做了再说做了不说说了就做言行一致对比闻一多文章分析3 3、.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。揣摩语言01说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。那时候，他已经那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而研究志趣正浓。而研究志趣正浓。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。转 入 对 我 国 古 典 文 化 的 深 入研究。“诗兴不作”“作”，起。揣摩语
7、言02这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？穿插了穿插了语言描写、肖像描写、细节描写语言描写、肖像描写、细节描写。语言描写举例略。肖像描写炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。细节描写如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。揣摩语言03读一读四字词语，这些词语的作用是什么？目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心尽诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘运用四字短语 结构整齐，节奏感强精炼含蓄，耐人寻味揣摩语言04找一找文中有许多对偶句，你能把它们找出来吗
8、？人家说了再做，我是做了再说。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻。动人心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。运用对偶句 读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。写法探讨02.选材精当作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。作为“学者的方面”作为“革命家的方面”选取了写作三本书的情况加以表现选取三件事作为例证作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。写法探讨01.结构严谨在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。作者用闻一多先生的“说
9、和做”总领全文上 半 部 分 写 闻 一 多 先 生“做 了再说，做了不说”表现闻先生“学者的方面”后 半 部 分 写 闻 一 多 先 生“说”了就“做”，言行完全一致表现闻先生“革命家的方面”写法探讨03.精于剪裁根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。比如，闻先生的研究唐诗，作者着重写他研究的目的和态度，突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国；“目不窥园，足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。再如闻先生的“最后一次演讲”及其被害经过，是人们熟知的，作者就不
10、再对事实经过作过多的记述，而只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，撷取“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神。从详略上说，研究唐诗，写得详细；而写作楚辞校补和古典新义两事，只用了一小段，不足一百字，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面又有不同。写法探讨作者语言诗化，文章精练、生动、形象04.语言诗化这 些 成 对 的 句 子，有 些 具 有 对 比 的 性 质，有 些 则 是 并 列 的 性 质，有 的 是 更 为 整 齐的对偶句。这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。使用对句的形式适
11、当 用 一 点，用 得 好，能 使 文 章 精 练，增 加 语 言 的 味 道，是 好 的。要 吸 取 文 言 中有生命力的成分，这是大家都赞同的。使用文言词写法探讨作者在叙述事实的基础上进行议论05.夹叙夹议作 者 截 取 了 闻 先 生 向 古 代 典 籍 钻 探 的 事 实 着 力 描 叙：先 叙 他 攀 高 钻 坚 的 研 究志 趣，继 写 他 研 究 的 目 的，再 写 他 兀 兀 穷 年、沥 尽 心 血 的 研 究 精 神，最 后 写他辛苦凝结而成的硕果唐诗杂论。为 了 使 议 论 更 有 说 服 力，作 者 又 简 要 地 夹 叙 了 两 个 事 实：十 年 艰 辛 撰 写 了 楚辞“校 补”；又 向“古 典 新 义”迈 进。为 了 证 明 事 实 有 足 够 的 根 据，在 叙 事之前点明作者对30年代“国立青岛大学”时期的闻一多先生有着深刻的印象。解释词语解释词语衰微国家、民族等衰落，不兴旺。潜心贯注用心专注而深刻。慷慨淋漓形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。赫然形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。布置作业布置作业 摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。谢谢大家部 编 版 初 中 语 文 七 年 级 下 册臧克家2023-4-20
