1、说说 和和 做做记闻一多先生的言行片段记闻一多先生的言行片段部编版七年级下册第一单元第二课臧 克 家第第 二二 课课 时时1习目标习目标赏析细节描写，把握人物的形象特征。2品味文章语言，感受人物的精神品质，激发爱国热情。细节描写细节描写 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。结合上下文，探究以下细节描写分别体现了闻一多先生怎样结合上下文，探究以下细节描写分别体现了闻一多先生怎样的形象特点？的形象特
2、点？闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。刻苦勤勉刻苦勤勉一丝不苟，一丝不苟，严谨治学严谨治学姿态从容姿态从容大无畏的革命精神大无畏的革命精神细细节节描描写写画画龙龙点点睛睛1.1.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。本文的语言生动形象，试品味下面的句子。本文的语言生动形象，试品味下面的句子。“钻探钻探”本意是用机械向地下钻孔并取
3、样分析，为本意是用机械向地下钻孔并取样分析，为研究地质、探矿等提供资料。这里运用研究地质、探矿等提供资料。这里运用比喻比喻的手法，的手法，把把研究古籍研究古籍比作比作向地壳钻探寻求宝藏向地壳钻探寻求宝藏，形象地说明了形象地说明了对古对古代典籍的深入钻研代典籍的深入钻研，热情赞颂热情赞颂他孜孜不倦、严谨治学的他孜孜不倦、严谨治学的精神精神。同时，。同时，“向向.钻探钻探”，使叙述由静态变成动，使叙述由静态变成动态，使文章由客观的叙述变成热情的赞叹态，使文章由客观的叙述变成热情的赞叹。生生动动形形象象的的语语言言2.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化
4、药方。运用运用比喻比喻的手法，用的手法，用“开一剂救济的文化开一剂救济的文化药方药方”比喻比喻寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法方法，形象生动形象生动地写出了闻一多的研究目的地写出了闻一多的研究目的。2020世纪世纪2020年代末期，闻一多过了十多年书斋生活，年代末期，闻一多过了十多年书斋生活，力图从文化上寻找振兴民族的途径。力图从文化上寻找振兴民族的途径。生生动动形形象象的的语语言言3.3.19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。的初级阶段。“望闻问切望闻问切”是是比拟比拟的说法，把的说法，
5、把我们的民我们的民族族比成比成一个病人一个病人，说明说明闻一多先生当时从文化研闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。步。生生动动形形象象的的语语言言4.4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。“它它”指指深夜灯火深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了漂白了的四壁的四壁”出自闻一多的诗
6、出自闻一多的诗静夜静夜，这首诗表现，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在，意在表现闻先生深夜从事表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景学术研究那种怡然自适的情景，与与“大开光明之大开光明之路路”的意趣一脉相承的意趣一脉相承。生生动动形形象象的的语语言言4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注潜心贯注”和和“心会神心会神凝凝”意思相近，都意思相近，都是说是说用心用心极极专专极深极深。除学术研究外，没有别的除学术研究外，没有别的任任何何事使他分心事使他分心，引用引用别人所称别
7、人所称“何妨一下楼主何妨一下楼主人人”，更是，更是说明他用心之专说明他用心之专。生生动动形形象象的的语语言言本文的语言精炼含蓄，试分析下面句子中本文的语言精炼含蓄，试分析下面句子中“说说”字的含义。字的含义。人家说了再做，我是做了再说。他并没有先“说”，但他“做”了。他“说”了，跟着的是“做”。“做”了，他自己也没有“说”。精精炼炼含含蓄蓄的的语语言言联系全文，说说“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话的含义和作用。“巨人巨人”指身材远远高大于普通人的人，此处指身材远远高大于普通人的人，此处意为闻一多先生意为闻一多先生“说说”的境界的境界-远胜于普通人。作为学者，他专注于古代典籍研究，潜心探
8、寻远胜于普通人。作为学者，他专注于古代典籍研究，潜心探寻救国救民之路，是救国救民之路，是“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”；作为革命家，他以笔为枪；作为革命家，他以笔为枪唤醒国民、反对独裁，在群众大会上痛斥特务，该唤醒国民、反对独裁，在群众大会上痛斥特务，该“说说”时绝不沉默。时绝不沉默。“高标高标”意为最高标准，此处意为最高标准，此处是说是说闻一多先生在行动方面堪为楷模，闻一多先生在行动方面堪为楷模，可供世人参照模仿。作为学者，他为了可供世人参照模仿。作为学者，他为了救国刻苦钻研，硕果累累救国刻苦钻研，硕果累累；作为；作为革命家，他更是亲笔起草传单，亲身参加游行，在群众大会上大骂特务。
9、革命家，他更是亲笔起草传单，亲身参加游行，在群众大会上大骂特务。“做做”得果决坚定，得果决坚定，“做做”得执着勇敢。得执着勇敢。这句话对于闻一多先生的这句话对于闻一多先生的“说说”和和“做做”进行了高度提炼，体现出进行了高度提炼，体现出作者对闻一多先生的高度评价和热情赞扬，是一个饱含情感、响亮有力作者对闻一多先生的高度评价和热情赞扬，是一个饱含情感、响亮有力的议论式收尾。的议论式收尾。感感情情深深挚挚的的语语言言富富于于音音乐乐美美的的语语言言 臧克家是一位诗人，他用诗意的、富臧克家是一位诗人，他用诗意的、富于音乐美的语言记叙了闻一多先生的言行，于音乐美的语言记叙了闻一多先生的言行，表达了自己
10、的对先生的怀念、敬仰、赞美表达了自己的对先生的怀念、敬仰、赞美之情。请从文中找出描写一下情景的句子，之情。请从文中找出描写一下情景的句子，朗读体会本文语言的诗意之美，音乐之美。朗读体会本文语言的诗意之美，音乐之美。富富于于音音乐乐美美的的语语言言 闻一多忙得闻一多忙得没有时间出门，没有时间出门，没有时间注意个没有时间注意个人形象，没有时人形象，没有时间整理房间。间整理房间。闻一多默默闻一多默默无闻，经过长期无闻，经过长期艰苦的工作，终艰苦的工作，终于写成了唐诗于写成了唐诗杂论。杂论。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是
11、无暇及此的。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨.不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。作者大量使用成语或仿成语的结构，结构整齐，节奏感强，精炼含蓄，感情浓烈而耐人寻味。【朗读感悟】【朗读感悟】普通的语言普通的语言作者的语言作者的语言找出文中的四字短语。找出文中的四字短语。富富于于音音乐乐美美的的语语言言目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 使用成语或仿成语的结构，
12、结构整齐，节奏感强，精炼含蓄，感情浓烈而耐人寻味。富富于于音音乐乐美美的的语语言言闻一多深闻一多深入钻研古入钻研古代典籍，代典籍，越钻研越越钻研越努力，越努力，越不舍得放不舍得放弃。弃。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。原文所引典故“仰之弥高”“钻之弥坚”，是颜回称赞老师孔子的话，意思是颜回认为孔子的学问及道德，越仰望越觉得高不可攀，越钻研越觉得坚不可及。这里借用来形容闻一多先生对于古代典籍钻研的兴致勃勃、执着坚韧，同时也蕴含着臧克家作为弟子对老师闻一多的景仰。使用典故，使文章表意含蓄、内涵丰富。从句式上来看，这句话使用对句，读起来郎朗上口，铿锵有力，富于音乐美。普通的语言普通的语言作者的语言作者的语言【朗读感悟】【朗读感悟】找出文中的对偶句（对句）。找出文中的对偶句（对句）。富富于于音音乐乐美美的的语语言言（1）人家说了再做，我是做了再说。（2）目不窥园，足不下楼。（3）不动不响，无声无闻。（4）动人心，鼓壮志。（5）气冲斗牛，声震天地。（6）他，是口的巨人。他，是行的高标。运用对偶句：句式整齐匀称，节奏感强，读起运用对偶句：句式整齐匀称，节奏感强，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美，易于记忆。来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美，易于记忆。谢谢大家谢谢大家
