1、2023年4月20日星期四1资治通鉴资治通鉴 1.1.了解有关了解有关资治通鉴资治通鉴的文学常识，积的文学常识，积累重点文言字词。（重点）累重点文言字词。（重点）2.2.体会人物在对话中的不同语气，揣摩想体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。象人物的神态、心理活动，分析人物形象。（重点、难点）（重点、难点）3.3.学习文中人物刻苦治学的精神，明白开学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。卷有益的道理。2023年4月20日星期四2 司马光司马光(10191086)，北宋北宋大臣，大臣，史学家史学家。他主持编写的他主持编写的资治通鉴资治通鉴，为编年体通史，
2、学术价值很为编年体通史，学术价值很高。高。资治通鉴资治通鉴是是_主持编纂的一部主持编纂的一部_体通史，体通史，编年编年 司马光司马光作品作者简介：作品作者简介：司马光（司马光（1019101910861086）字字 君实，君实，是北宋是北宋_家、家、_家。家。政治政治史学史学 2023年4月20日星期四4孙权孙权（182252）即吴大）即吴大帝。三国时帝。三国时吴国吴国的建立者。的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，年，兄孙策死后，他他18岁，便继承了孙氏政权，据岁，便继承了孙氏政权，据守江东守江东。208年与刘备联合，年与刘备联合，大败曹操于赤壁大败
3、曹操于赤壁。222年夷年夷陵战役，吴军陵战役，吴军大败蜀汉军队大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都年称帝于武昌，后迁都建邺建邺。230年年派将军卫温到派将军卫温到达夷州（今台湾），达夷州（今台湾），加强了加强了与夷州的联系。与夷州的联系。鲁肃鲁肃（172217）三国时吴国名将、三国时吴国名将、政治家。政治家。字子敬字子敬，临淮东城人。出身临淮东城人。出身士族，为孙权所敬士族，为孙权所敬重。重。主张联刘抗曹，主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与代领其军，继续与刘备维持和好关系。刘备维持和好关系。吕蒙吕蒙（178219），），字子明字子
4、明，三国时吴国名，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不破关羽，占领荆洲。不久病故。久病故。初，权初，权/谓吕谓吕蒙蒙(mng)(mng)曰：曰：“卿卿/(qng)(qng)今今/当当(dng)(dng)涂涂(t)(t)掌事，不可掌事，不可/不学！不学！”蒙蒙/辞以军中辞以军中多务。
5、权曰：多务。权曰：“孤孤/岂欲卿岂欲卿/治经治经/为博士为博士邪邪(y)(y)！但当但当/涉涉(sh)(sh)猎猎，见，见/往事耳。卿往事耳。卿/言多务，孰言多务，孰/若若/孤？孤孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为/大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始乃始就学。及就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：论议，大惊曰：“卿卿/今者才略，非复今者才略，非复/吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三日，别三日，即即(j)(j)更更(g(g ng)ng)/刮目相待，大兄刮目相待，大兄/何见何见事之晚乎！事之晚乎！”肃肃/遂遂(su(su)拜蒙母，结友拜蒙母，结友/而别。而别。一读：
6、一读：读准读准 字音字音（生僻字、多音字、通假字）（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏读准节奏2023年4月20日星期四8二读：读懂文意二读：读懂文意2023年4月20日星期四9 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可卿今当涂掌事，不可不学！不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务（调）。（调）。权曰：权曰：“孤孤岂欲卿治经为博士邪岂欲卿治经为博士邪（留）！（留）！但当涉猎，见往但当涉猎，见往事耳事耳（替）。（替）。卿言多务，卿言多务，孰若孤？孰若孤？（替）（替）孤常孤常读书，自以为大有所益。读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：肃过寻阳
7、，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，肃遂拜蒙母，结友而别结友而别（补）。（补）。2023年4月20日星期四10 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”2023年4月20日星
8、期四11当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管事情事情用用事务事务难道难道想想做做句末语气词句末语气词只只应当应当历史历史罢了罢了说说与与相比怎样相比怎样以（之）为以（之）为 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三别三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。2023年4月20日星期四12于是于是开始开始和和讨论事情讨论事情非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么无实义无实
9、义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接读书人读书人再，又再，又蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：应理解为：应理解为：“蒙以军中多务辞，蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。以：拿，用，介词。孰若孤？孰若孤？哪一个比得上我（处理的事务多）呢？哪一个比得上我（处理的事务多）呢？吴下阿蒙：两个成语：用新的眼光来看待。用新的眼光来看待。也作也作“刮目相看刮目相看”。刮，擦、摩；。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮目，擦眼；待，相看待。刮目相待：刮目相待：吴下，指现江吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的
10、名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。吕蒙，后比喻人学识尚浅。吕蒙就学吕蒙就学略鲁肃赞学鲁肃赞学侧面侧面学合作探究 孙权是怎样劝勉吕蒙读书学孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？习的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位人物各自说话时的口感受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。吻、神态、心理。用双重否定的形式，语气坚决。用双重否定的形式，语气坚决。语重心长，谆谆告诫。语重心长，谆谆告诫。2.2.“孤岂欲卿治经为博士邪？孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了表达了怎样的心态？怎样的心态？“邪邪”表表反问反问语气。可见孙权对吕语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的蒙不听劝告的不悦不悦，有，
11、有责备责备的意味。的意味。3.3.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。”这样说有什么作用？这样说有什么作用？现身说法，言辞恳切。现身说法，言辞恳切。吕蒙和鲁肃对话时的神态心理吕蒙和鲁肃对话时的神态心理1.鲁肃大惊曰：鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙！”2.吕蒙：吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！见事之晚乎！”对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感到高兴、赞叹。到高兴、赞叹。这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感这不
12、是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感到自豪与自得。到自豪与自得。不可不学孙权吕蒙鲁肃非吴下阿蒙劝军中多务辞刮目相待豪启示?惊三读：读出语气（情味），体会人物形象三读：读出语气（情味），体会人物形象孙权孙权卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。常读书，自以为大有所益。语气坚决语气坚决 、严厉中又可见关心、厚、严厉中又可见关心、厚望。语重心长、谆谆告诫。望。语重心长、谆谆告诫。不悦、责备。不悦、责备。现身说法，言现身说法，言辞恳切。辞恳切。
13、鲁肃鲁肃卿今者才略，非卿今者才略，非复吴下阿蒙！复吴下阿蒙！吃惊，称赞吃惊，称赞吕蒙吕蒙士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待，大兄何见目相待，大兄何见事之晚乎！事之晚乎！深感自豪深感自豪2023年4月20日星期四22吕蒙(坚决，关心坚决，关心)(自信，自得自信，自得)(吃惊，赞叹吃惊，赞叹)孙权鲁肃君臣同僚对话为主，言简意丰知识梳理2023年4月20日星期四24本文通过写吕蒙在孙权劝说下本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学乃始就学”，其才略有了惊人，其才略有了惊人的长进的长进,令鲁肃叹服并与之令鲁肃叹服并与之“结结友友”的故事的故事,强调了读书学习对强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学
14、习增长才略的重要作用（后天学习的重要性）的重要性）1、资治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。编年战国1362司马光2、司马光是北宋_家、_家。政治史学五代当堂训练2、选出红色词的正确意思。（1 1）权）权谓谓蒙蒙曰曰：“卿今当涂掌卿今当涂掌事，不可不学！事，不可不学！”A A、告诉，对、告诉，对说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 (2(2）卿今）卿今当涂当涂掌事掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽省当涂县做事C C掌权管事掌权管事（3 3）蒙）蒙辞辞以军中多务。以军中多务。A.A.告辞告
15、辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢（4 4）但当）但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 粗略地阅读粗略地阅读C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）卿今者才）卿今者才略略 A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略3 3、“大兄何见事之晚大兄何见事之晚乎？乎？”一句翻译正确的一句翻译正确的一项是（）一项是（）A A大兄弟为什么发现事情这么晚呢大兄弟为什么发现事情这么晚呢B B长兄为什么了解这件事这么晚啊长兄为什么了解这件事这么晚啊C C兄长识别事实多么迟啊兄长识别事实多么迟啊B（1 1）文章主要采用什么描写文章主要采用什么描写？对话对话（2 2）孙
16、权与吕蒙对话的主要孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？内容是什么？劝学劝学（3 3）孙权给吕蒙提的读书目孙权给吕蒙提的读书目标是标是：涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳4、感悟反思：感悟反思：学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？什么道理或得到哪些启示？参考参考：开卷有益：人只有不断学习，才能开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。要善于听取别人的意见。不增长才干。要善于听取别人的意见。不能总拿老眼光看待人和事。不能找借口轻能总拿老眼光看待人和事。不能找借口轻言放弃。言放弃。2023年4月20日星期四31 业精于勤荒于
17、嬉业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。行成于思毁于随。韩愈韩愈 莫等闲莫等闲,白了少年头白了少年头,空悲切！空悲切！岳飞岳飞 读书之法读书之法,在循序而渐进在循序而渐进,熟读而精思。熟读而精思。朱朱 熹熹 三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。正是男儿发愤时。黑发不知勤学早黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐汉乐府府 读书破万卷读书破万卷,下笔如有神。下笔如有神。杜甫杜甫 非学无以广才非学无以广才,非志无以成学。非志无以成学。诸葛亮诸葛亮 敏而好学敏而好学,不耻下问。不耻下问。孔子孔子
