辽海版四下《音乐》第3单元 希望的田野-演唱-田野的脚印-教案、教学设计(配套课件编号:611bf).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:547895 上传时间:2020-05-26 格式:DOCX 页数:3 大小:13.69KB
下载 相关 举报
辽海版四下《音乐》第3单元 希望的田野-演唱-田野的脚印-教案、教学设计(配套课件编号:611bf).docx_第1页
第1页 / 共3页
辽海版四下《音乐》第3单元 希望的田野-演唱-田野的脚印-教案、教学设计(配套课件编号:611bf).docx_第2页
第2页 / 共3页
辽海版四下《音乐》第3单元 希望的田野-演唱-田野的脚印-教案、教学设计(配套课件编号:611bf).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、田野的脚印音乐教案 四年级下册 一、师生问好 二、发声练习 (注意演唱时,不要喊唱,高音区的音准问题) 三、学唱歌曲 1 导入 师:同学们,春正踩着欢快的脚步向我们走来,那让我们也跟着春的 步伐去美丽的田野里停蹄听、看一看、唱一唱吧! (播放春晓)学 生歌表演 师:我发现同学们很是兴奋开心,那不妨我们就停下来,在这里休息 一下。欣赏美丽的田野风光同时在来坐 2 个小游戏。你们说可好呀! 2 游戏环节: (1)击鼓传声 师:击鼓传声就是我来敲击鼓,你来拍打出我敲击的节奏。 (师敲生 模仿) 出示节奏条(一) (针对这条节奏解决问题) 出示节奏条(二) (针对这条节奏解决问题) 师:老师发现我们敲

2、击的这两条节奏性很强,我帮助它加入了旋律, 我们来一起看一看,试着唱一唱。 (出示旋律)解决问题 (2)快速记忆 师:这个游戏考验的是大家的听记背的能力,看谁在最短的时间里完 场演唱。现在我们来听第一条。 (教师弹琴) 出示旋律(一) 好,我们再来听下一条的旋律。 出示旋律(二) 师:我们现在把这条旋律放在一起唱一唱,注意它的节奏变化。 3 学唱歌曲 师:我们坐在田间玩了半天,今天我们的目的就是出来放松自己,远 离城市的喧哗和学习的压力,静静的来聆听一首田野的歌曲。 (播放 范唱-田野的脚印) 师:在刚才听的这首歌曲当中唱的最多的一个词语是什么呢?对了, 它就是脚印。 为什么这么多的脚印呢?今

3、天让我们一起走进这首歌曲 来寻找它的答案吧。歌曲的名字就叫田野的脚印。 (点题) 出示歌片 师:同学们发现没有,这首歌曲的前半段我们已经学唱过了,那请同 学们跟着老师的琴声一起演唱曲谱。 (演唱第一部分曲谱) 师:大家演唱的这个部分呢就是歌曲的第一部分,现在老师给大家做 个示范,加入歌词完整的演唱一遍歌曲。听后说说 2 各部分再情绪上 有怎样的变化。 (教师示范) 师:谁来说说歌曲的情绪变化。 师:现在我们一起来完成歌曲的第一部分,加入歌词。 (填词) 4 歌曲处理 (时间予许的情况下完成整首歌曲,加入第二部分) 5 歌曲升华 师:看看时间不早了,我们也要启程回家了,不知今天你在美丽的大 自然里收获了什么?(谈体会) 师:原来同学们收获了这么多,真是值得高兴的事情。我很开心。老 师还有一个疑惑没有解开,你们还记得吗?是的,为什么田野里有这 么多的脚印呢? 师:脚印是农民伯伯叔叔阿姨,还有可能是我们的家人或者是你踩出 来的对吗? 师:因为他们再播种耕耘收获着。 6 小结 孩子们,美丽的田野里,有许多我们讲不完的故事还在诉说,那让我 们踏着他们的脚印一起走过。 (播放范唱) 下课

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 辽海版 > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(辽海版四下《音乐》第3单元 希望的田野-演唱-田野的脚印-教案、教学设计(配套课件编号:611bf).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|