1、爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。说周敦颐【初中语文匠 出品】知识备查文体知识文体知识 说说，古古代的一种代的一种议论性文体议论性文体。大多是就一事、一物或大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。一种现象抒发作者的感想。“爱莲说爱莲说”即即“说爱莲说爱莲”，意思是，意思是“论说喜欢莲论说喜欢莲花的理由花的理由”。作者介绍作者介绍知识备查 周敦颐周敦颐(10171073),10171073),字茂叔字茂叔,谥号谥号元公元公,号号“濂溪濂溪”,”,世称世称“濂溪先生濂溪先生”,道州道州营道营道(今湖南道县今湖南道县)人人。北宋哲学北宋哲学家家。他。他与与李李宽、韩愈、张拭、黄干、李士真、朱熹并称
2、宽、韩愈、张拭、黄干、李士真、朱熹并称为为“石鼓七贤石鼓七贤”。著有太极图说通书著有太极图说通书等。等。读 一 读读 一 读预习检查鲜有闻 yfnyzhuxinyximn周敦颐甚蕃淤泥濯清涟不蔓不枝亵玩噫 水陆草木水陆草木/之花，可爱者之花，可爱者/甚甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明/独爱菊。自独爱菊。自/李李唐来，世人唐来，世人/甚甚爱牡丹。予独爱爱牡丹。予独爱/莲之出莲之出淤淤泥泥/而不染，而不染，濯濯清涟清涟/而不妖，中通而不妖，中通/外直，不外直，不蔓蔓/不枝，香不枝，香远远/益清，亭亭益清，亭亭/净植，可净植，可远观远观/而不可而不可/亵亵玩焉。玩焉。予予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富
3、贵者也；莲，花谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之君子者也。噫！噫！菊之爱，陶后菊之爱，陶后/鲜鲜有闻。莲有闻。莲之之爱，同予者爱，同予者/何何人？牡丹人？牡丹/之爱，宜乎之爱，宜乎/众矣。众矣。整体感知1 1.朗读课文朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。朗读时读准字音，注意节奏和断句。水陆草木水陆草木之之花，花，可可爱爱者者甚甚蕃蕃。晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊。自爱菊。自李唐李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。喜爱 非常多指唐朝译文译文：水上、地上各种草木的花儿，值得喜水上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐爱的很多。晋朝的陶渊明
4、只喜爱菊花。自唐朝以来，世人很喜爱牡丹。朝以来，世人很喜爱牡丹。值得只助词，的 予予独爱莲独爱莲之之出淤泥出淤泥而而不不染染，濯濯清涟清涟而不而不妖妖，我助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。表转折，但、却。沾染（污秽）洗清水。涟：水波艳丽 译文：译文：我只喜爱莲花从污泥里生长出来我只喜爱莲花从污泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但（并）不显却不受沾染，它经过清水洗涤但（并）不显得艳丽，得艳丽，中中通通/外外直直，不，不蔓蔓/不不枝枝，香远香远益益清清，亭亭亭亭净净植植，可可远远观而不可观而不可亵玩亵玩焉。焉。译文：译文：（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生（它的柄）内部贯通，外部笔直，不
5、横生藤蔓，不旁生枝茎，藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立香气远闻更加清芬，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去赏玩（它）啊在那里，可以从远处观赏却不能靠近去赏玩（它）啊。名词作动词横生藤蔓，旁生枝茎贯通笔直更加清芬耸立的样子竖立从远处靠近赏玩。亵：亲近而不庄重。予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之者也；牡丹，花之富贵者也富贵者也；莲，花之莲，花之君子君子者也。者也。以为，认为指品德高尚的人 译文：译文：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。噫噫，菊之爱，陶后，菊之爱
6、，陶后鲜鲜有闻。有闻。莲之爱，莲之爱，同予者何人同予者何人？牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。叹词，表示感慨。少应当译文：译文：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。于牡丹的爱，应当人很多了。像我一样的还有什么人呢？古今异义古今异义文言知识亭亭净亭亭净植植（）古义：古义：竖立。竖立。今今义：义：栽种。栽种。一词多义一词多义文言知识远远香香远远益清（益清（）可可远远观而不可亵玩焉（观而不可亵玩焉（）动词，远播动词，远播形容词作状语，从远处形
7、容词作状语，从远处词类活用词类活用文言知识不不蔓蔓不不枝枝（）香香远远益清（益清（）名词作动词，生枝蔓，生枝茎。名词作动词，生枝蔓，生枝茎。形容词作动词，远播。形容词作动词，远播。名词作动词，生枝蔓，生枝茎。名词作动词，生枝蔓，生枝茎。形容词作动词，远播。形容词作动词，远播。文言句式文言句式文言知识省略句：省略句：予独爱莲之出（予独爱莲之出（）淤泥而不染（）淤泥而不染（）判断句：判断句：牡丹，花之富贵者也（牡丹，花之富贵者也（）“出出”后省略介词后省略介词“于于”“者也者也”表示判表示判断断 于于爱莲说说爱莲请在原文勾画作请在原文勾画作者爱莲的原因。者爱莲的原因。精读细研中中通外直通外直,不蔓
8、不不蔓不枝枝生长环境生长环境体体态态风度气质风度气质出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖 亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩焉不可亵玩焉香气香气香远益清香远益清予独爱莲之：予独爱莲之：莲，花之君子者也（主旨句）精读细研精读细研作者称作者称“莲莲”是花中的君子，莲的特点与君子的哪些特点相似？是花中的君子，莲的特点与君子的哪些特点相似？莲莲君子君子出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉不同流合污不同流合污不哗众取宠不哗众取宠正直不苟正直不苟不趋炎附势不趋炎附势美名远
9、播美名远播端庄廉洁端庄廉洁令人敬重令人敬重请在原文勾画与菊请在原文勾画与菊和牡丹相关的描写。和牡丹相关的描写。精读细研精读细研菊牡丹喜爱者评价晋陶渊明独爱菊；晋陶渊明独爱菊；菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。自李唐来，世人盛爱牡丹；自李唐来，世人盛爱牡丹；牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也如何理解周敦颐对菊和牡丹的评价？如何理解周敦颐对菊和牡丹的评价？知识链接“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀贞秀姿，姿，卓卓为霜下为霜下杰杰。”“秋菊有佳色，裛（秋菊有佳色，裛（yy，沾湿）露掇（
10、，沾湿）露掇（dudu，摘取）其英，摘取）其英。泛此。泛此忘忧忘忧物，远我物，远我遗世遗世情。情。”“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明陶渊明陶渊明与菊陶渊明与菊菊的品质：菊的品质：高洁坚贞，不畏寒霜；高洁坚贞，不畏寒霜；菊的姿态：菊的姿态：隐居避世，不同流俗。隐居避世，不同流俗。陶渊明：不为五斗米折腰陶渊明：不为五斗米折腰周敦颐认同菊的品质，但不认可其隐居避世的姿态。知识链接唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。刘禹锡赏牡丹刘禹锡赏牡丹花开花落二十日，一城之人皆若狂。花开花落二十日，一城之人皆若狂。白居易牡丹芳白居易牡丹芳何人不爱牡丹花，占断城
11、中好物华。何人不爱牡丹花，占断城中好物华。徐凝牡丹徐凝牡丹牡丹之爱牡丹之爱种以求利种以求利，一本有直（值）数万者。，一本有直（值）数万者。唐唐 李肇唐国史补李肇唐国史补对牡丹的爱象征着对名利与富贵的追求，这也是周敦颐不认可的。既然周敦颐喜爱的只有莲花，对菊和牡丹的描写是否可以删掉既然周敦颐喜爱的只有莲花，对菊和牡丹的描写是否可以删掉呢？为什么？呢？为什么？衬托衬托用用类似类似的事物衬托所描绘的事物的事物衬托所描绘的事物 用用相反或相异相反或相异的事物衬托所描绘的事物的事物衬托所描绘的事物正衬正衬反衬反衬思考探究用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托用某一种事物来衬托另一种事物。用来衬托的两种事
12、物通常的两种事物通常有主次之分有主次之分。怎样理解怎样理解“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”？这是一个问句。一方面照应上文这是一个问句。一方面照应上文“予独爱莲予独爱莲”，另一方，另一方面也透露面也透露出作者对出作者对人生世事的感叹，人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少合的人少，能做到品行高洁的人少。通过作者对。通过作者对“菊菊”“”“牡牡丹丹”“”“莲莲”三种三种花的态花的态度，表明作者度，表明作者既不愿像陶渊明那样消既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊
13、的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。思考探究 拓展延伸 你认为在当今时代，坚持如莲一般的你认为在当今时代，坚持如莲一般的君子之志还有现实意义吗？君子之志还有现实意义吗？合作探究概括主题概括主题课堂小结 作者借赞美莲的优美的形象和作者借赞美莲的优美的形象和高贵的品质高贵的品质，表，表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度，也婉转地达自己不慕名利、洁身自好的生活态度，也婉转地批判了当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。批判了当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。课堂检测(1)1)可以可以调调素琴素琴()(2)(2)无无丝竹丝竹之乱耳之乱耳()(3)(3)
14、香远香远益益清清()(4)(4)亭亭净亭亭净植植()(5)(5)陶后陶后鲜鲜有闻有闻()(6)(6)宜宜乎众矣乎众矣()调弄调弄弦、管乐器弦、管乐器,这里指奏乐的声音这里指奏乐的声音更加更加竖立竖立少少应当应当1.1.解释下面各句中画线的词语。解释下面各句中画线的词语。A.水陆草木之花水陆草木之花 B.莲莲,花之君子者也花之君子者也C.予谓菊予谓菊,花之隐逸者也花之隐逸者也 D.无案牍之劳无案牍之劳形形D【解析解析】D项中的项中的“之之”没有实在意义没有实在意义,用于用于取消取消句子独立性。其他句子独立性。其他三项中的三项中的“之之”都是结构助词都是结构助词,译为译为“的的”。课堂检测2 2.
15、下列句子中的下列句子中的“之之”与其他三项用法不同的一项是与其他三项用法不同的一项是()(1)(1)孔子云孔子云:何陋之有何陋之有?(2)(2)可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。孔子说孔子说:“有有什么简陋的呢什么简陋的呢?”只只可可从从远远处观处观赏赏，却不却不能靠近玩弄能靠近玩弄啊啊。课堂检测3.3.用现代汉语写出下列句子的意思。用现代汉语写出下列句子的意思。A.谈笑谈笑/有鸿儒有鸿儒,往来往来/无白丁。无白丁。B.可远观而可远观而/不可亵玩焉。不可亵玩焉。C.南阳南阳/诸葛庐诸葛庐,西蜀西蜀/子云亭。子云亭。D.自自/李唐来李唐来,世人世人/甚爱牡丹。甚爱牡丹。B【解析解析】B B
16、项的正确停顿为项的正确停顿为:可远观可远观/而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。课堂检测4.4.下列句子中下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是朗读停顿划分不正确的一项是()【甲】山不在高甲】山不在高,有仙则名。水不在深有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室有龙则灵。斯是陋室,惟吾德惟吾德馨。苔痕上阶绿馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴往来无白丁。可以调素琴,阅阅金经。无丝竹之乱耳金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云西蜀子云亭。孔子云:何陋之有何陋之有?【乙】水陆草木之花【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃
17、。晋陶渊明独爱菊。自李唐来可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖,中通外直中通外直,不蔓不不蔓不枝枝,香远益清香远益清,亭亭净植亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。予予谓菊谓菊,花之隐逸者也花之隐逸者也;牡丹牡丹,花之富贵者也花之富贵者也;莲莲,花之君子者也。花之君子者也。噫噫!菊之爱菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人同予者何人?牡丹之爱牡丹之爱,宜乎众矣宜乎众矣。课堂检测5.5.阅读短文阅读短文,回答问题。回答问题。(1)(1)解释下列画线词在文中的意思。解释
18、下列画线词在文中的意思。谈笑有谈笑有鸿鸿儒儒 鸿鸿:无案牍之无案牍之劳劳形形 劳劳:可爱者甚可爱者甚蕃蕃 蕃蕃:(2)2)用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨惟吾德馨。牡丹之爱牡丹之爱,宜乎众矣。宜乎众矣。大大。使使劳劳累累。多多。这是简陋的屋子这是简陋的屋子,只因我只因我(住屋的人住屋的人)的品德好的品德好(就不感到简陋了就不感到简陋了)。(至于至于)对牡丹的喜爱对牡丹的喜爱,人应当很多了。人应当很多了。课堂检测(4)4)甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有在写法上有什么相同之什么相同之处处？陋室铭
19、陋室铭:淡泊名利的高雅情趣淡泊名利的高雅情趣,豁达乐观的高洁品格。豁达乐观的高洁品格。爱莲说爱莲说:不与世俗同流合污不与世俗同流合污,高洁坚贞的君子之风。高洁坚贞的君子之风。相同的写法相同的写法:托物言志。托物言志。菊是隐士的象征菊是隐士的象征,牡丹是富贵的象征牡丹是富贵的象征,莲是君子的象征。作者以菊花正莲是君子的象征。作者以菊花正衬衬,突出了莲的脱俗高雅突出了莲的脱俗高雅,不与世俗同流合污不与世俗同流合污;用牡丹用牡丹反衬反衬，强调强调了莲的洁了莲的洁身自好身自好,不贪图富贵享受。不贪图富贵享受。课堂检测(3)3)乙文运用了衬托的手法来写莲乙文运用了衬托的手法来写莲,请以画线句子为例请以画
20、线句子为例(结合三结合三种花的象征义种花的象征义)做简要分析。做简要分析。（5 5）水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种？模种？模仿例句，仿例句，用托物言志的用托物言志的方法造句方法造句 例句：例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直、人格正直、人格高尚的君子。高尚的君子。造句：我爱造句：我爱 ，因为它，因为它_。课堂检测梅花梅花傲霜雪而不凋，恰如坚贞傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、顽强、斗志斗志昂然的勇昂然的勇士士彼泽之陂，有蒲与荷。彼泽之陂，有蒲与荷。诗经诗经陈风陈风灼若芙蕖出渌波。灼若芙蕖出渌波。曹植曹植洛神赋洛神赋制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。屈原屈原离骚离骚涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。古诗十九首古诗十九首荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲王昌龄采莲曲惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。李商隐赠荷花李商隐赠荷花关于关于“荷荷”的诗的诗句：句：拓展探究
