1、兰花草教案 教学目标： 1. 能用欢快优美的声音演唱歌曲。 2.愿意参加集体舞的学习表演，能够体验音乐带来的快乐和美感，能够听辨 歌曲的乐句。 3.能够轮唱的演唱形式与同学合作演唱歌曲。 教学重点： 1. 用跳跃轻快的声音演唱歌曲。 2. 用均衡的声音演唱两声部轮唱。 教学准备：电子琴、多媒体课件。 一课时 教学过程： 一、组织教学 1. 随着音乐进教室、师生问好。 （播放蓝花草的伴奏音乐） 2. 发声练习。 3. 同学们，刚才进教室听到的音乐的情绪是怎样的？（生：欢快、活 泼） 4. 老师根据音乐，给大家带来了一段舞蹈视频，请仔细观察，在跳舞 的时候，都创编了哪些动作？请你来模仿！ 5. 请
2、学生随着音乐进行表演，引导学生用不同的动作表现音乐中不同 的情绪。 二、导入新课 1. 同学们，刚才我们跳舞的这一段音乐是一首台湾歌曲，下面我们来 听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么？ （生答兰花草） 2. 今天我们就来学唱这首兰花草 三、新歌教学 1. 初听歌曲，请学生感受歌曲的情绪和速度。 （生答：欢快、中速） 2. 随着音乐轻声唱，用手画弧线，听听歌曲有几个乐句构成。 （四个乐句） 3. 教师请学生随着歌曲画旋律线，体会歌曲的旋律线是比较平稳还是有起 伏的？（旋律线是起伏的） 4. 同学们，想一想，用什么样的声音来表现歌曲起伏的旋律昵？（生答有 弹性的） 5. 好，那老师用符号把它表示
3、出来，请你们带着这种感觉来唱。师在黑板 上做标记，提示学生演唱。 （生用轻快有弹性的声音演唱歌曲） 6. 师：记住这两种感觉，随琴唱一遍。 师指导学生随琴伴奏歌曲，同时讲 解知道声音和渐强的力度。 （生随琴伴奏演唱歌曲） 7. 师：现在老师唱两种感觉，你们来帮老师听听哪一种感觉好？（第二种 好，有强拍的感觉，节奏感强！ ） 8. 接下来我们分组唱一唱，听听那组唱得好？ （生分组唱，师评价） 四、巩固与创新 1. 师： 刚才大家唱的真棒！ 下面我们来合作一下， 变换一种形式演唱歌曲。 老师讲要求：接下来我们两组一起来唱，第一组先唱，第二组看老师的指 挥再唱。 （进行二声部轮唱） 2. 教师及时调控并评价。 （生分组轮唱） 3. 师：你们知道刚才用的什么演唱形式唱的吗? （轮唱） 4. 下面我们交换一下声部。 （生交换声部演唱） 5. 唱谱，用轮唱的方式试试。 6. 教师指导学生完整的演唱，并尝试用齐唱加轮唱的形式演唱歌曲。 五、课堂小结 今天的音乐课，我们学唱了歌曲兰花草 ，大家还用轮唱的方式演唱了歌 曲和曲谱，在同学们欢快的歌声中，结束了今天的音乐课！ 板书设计 四个乐句 旋律线
