1、小乌鸦爱妈妈 教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进 而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。 2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演 唱等音乐实践活动让学生学会歌曲， 通过拓展让学生为歌曲创编动作 和律动。 3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合 作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体 验爱。 教学难点：处理和表现小乌鸦爱妈妈，并从中受到启发，使之呼 唤、奉献爱 教学重点： 用自然亲切的声音， 有感情地演唱歌曲， 为歌曲创编律动。 教学准备：钢琴、课件、节奏卡片 教学过程: 一、故事导入
2、: 森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的 节目,小鸡、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表 演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习, 小鸡唱: 叽叽 叽叽 小鸽子唱: 咕 咕 小乌鸦最后唱: 哇 哇 合唱: 叽叽 叽叽 咕咕 哇 哇 他们唱的什么旋律: 5 5 5 53 6 5 - 3 - 4 4 4 44 65-2- 叽叽叽叽 咕 咕 哇 哇 叽叽 叽叽 咕 咕 哇 哇 音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦 来呢?小乌鸦它干什么去了呢? 二、聆听 1、 听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音 乐) 得出答案:“小乌鸦
3、赶回家了!” 2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐) 得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!” 3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐) 得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 4、讲述乌鸦反哺的故事 故事传给了森林里所有的动物,也感染了老师。 老师也想把小乌鸦 对妈妈的爱唱给大家听，你们想听吗。教师范唱。 5、 从刚才的歌曲中老师看到了你们也想象小乌鸦一样热爱你的妈妈, 孝敬你的妈妈,你们想不想把这首歌学会,唱给妈妈听呢?(想) 三、学唱歌曲 1、完整地听一次音乐(动画) 2、老师教唱一段音乐(钢琴) 3、师:路边的景色多美啊!小乌鸦为什么急
4、着赶回家呢? 生:因为乌鸦妈妈饿了,等着他找虫子吃。 师:小乌鸦这时的心情是怎样的? 生:着急。 师:哪些词语表现了小乌鸦着急的心情? 生:“急急忙忙”“赶” 师:我们应该在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。请同学们把体 会到的心情带到演唱中,齐唱歌曲。 4、学生跟琴唱第二、三段 5 、第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过) 6、第三段,师:同学们,如果你是乌鸦妈妈,你会对小乌鸦说什么 呢?(你真懂事啊!) 师:小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯 定、赞美) 7 、小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯 定) 8、有感情地完整演唱小乌鸦爱妈妈 四、深层扩展。 1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花。 师:同学们,小乌鸦爱妈妈的故事,一下子就传遍了整个大森林,小动 物决定请舞蹈家编成舞蹈节目来夸奖他。你们愿意来帮助他们吗? 生:愿意。 师:让我们一起来编舞蹈吧。 2、展示舞蹈，下面的同学有感情的演唱。 五、课堂小结： 师:今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师为你们感到高 兴，相信大家以后会做的更好，老师也希望你们做一名知恩，感恩的 好孩子，不仅要爱自己的爸爸妈妈，还要爱你们身边的每一个人。
