1、音音 乐乐 教教 学学 设设 计计 学科学科 音乐 年级年级 二年 课题课题 小树快长高 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观 通过演唱小树快长高抒发了学生热爱树木、热爱 大自然的真挚情感。 过 程 与 方 法 激趣、体验、主动探索 知 识 与 技 能 认识八分休止符和四分休止符的时值，并能准确拍击。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 流流 程程 师师 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 （教（教 学学 理理 念）念） 一、 导入 二、节 奏练习 随音乐进教室 音乐小屋真美丽， 音乐小屋你和我， 音乐小屋做游戏， 欢乐多又多！同学们你们好！ 1、回忆春天（课件） 师：还记得春天的样
2、子吗？ 生：花开了，小草绿了，河水融化了 2、布置春天（放歌曲伴奏） 师：能帮老师布置一个春天小屋吗？ 学生动手布置 1、认识八分休止符和四分休止符 （用小鸟代替音符做成节奏卡片） 师：春天到了，小鸟欢快的唱起了歌。 出示节奏： 小鸟 小 鸟 喳喳 喳 喳 师：仔细观察哪只小鸟没唱歌，你是从哪看出来的？ 生：有张嘴的小鸟和闭嘴的小鸟。 师：小鸟休息时间的长短一样吗？ 生：小鸟下面有树叶的休息的时间短，没有树叶的休 息时间长一些。 进教室时播放本课歌 曲，让学生在上课前 就聆听到音乐，给学 生初步印象。 回忆春天，通过课件 使学生在视觉上有所 感受。 让学生亲自体验，春 天带来的快乐。布置 的
3、同 时 播放 歌 曲 伴 奏，让学生又一次听 旋律，熟悉旋律。 通 过 形 象的 小 鸟 卡 片，使学生理解休止 符的含义。这是歌曲 中的难点节奏，在游 戏中解决了歌曲的难 点节奏。 三、学 唱歌曲 2、讲解四分休止符和八分休止符。 师：我们看看小鸟休息时在音乐中用什么符号表示。 （出示节奏） 师：一起唱唱小鸟的歌。 读节奏。 3、创编节奏 师：春天还能给我们带来很多动听的歌。你能把春天 里的歌按照这节奏说一说吗？ 学生自由创编 春雨 春雨 沙沙 沙沙 春风 春风 呼呼 呼呼 春雷 春雷 轰隆 轰隆 （打开电子琴节奏， ） 4、师：这有一棵小树也想参加我们的活动。 （出示小树） 师：你对小树有
4、什么祝愿的话说吗？ 师：我想对小树说： 小树 小 树 快快 长 高 师：让我们一起大声对小树说 1、师：我要把对小树说的话唱给大家听。 师范唱 2、师：有熟悉的音乐符号吗？ 3、师：有熟悉的句子吗？ 学生指出一、三句。 4、学唱歌曲 生唱二、四句，师唱一、三句。 师生交换演唱。 学生自己演唱。 5、加入打击乐器 根据学生说的声音， 用小鸟的节奏进行问 答接龙的游戏，打开 电子琴节奏，给出基 本节拍。 这是歌曲中的句子， 为学歌曲做铺垫。 巩固八分休止符和四 分休止符。 学 歌 曲 时采 用 听 唱 法，一、三句学生唱， 二、四句老师唱，然 后老师唱的句子学生 听会了，在交换演唱。 启发学生歌曲表达的 是我们期盼小树快长 高，用歌声表达出我 们的心情。 加入打击乐器，增强 四、教 学延伸 （双响筒、响板、串铃） 6、请同学们扮演小树 （戴头饰） 1、师：同学们一定还有很多心里话想对小树说，写 在卡片上送给小树。 （播放歌曲） 2、师：相信再过三年、五年小树一定会长高、长大， 长成参天大树，你们有很多祝愿的话对小树说，老师 也有话对你们说，希望你们和小树一同快乐的成长， 爱护小树，做个保护环境的小公民。 歌曲气氛。 启发学生体会小树被 春雨灌溉快快长高的 样子。 提示学生一边写一边 随录音演唱歌曲。
