1、大风车教学设计 教材分析： 大风车是二年级下册教材中的一课，歌曲简洁、朴实，表现了孩子们 对童话故事的热爱之情。全曲短小精炼，由五个乐句构成一段体歌曲。一、二、 五乐句运用变化重复的手法，使旋律简单明快；三、四乐句旋律的完全重复以 及力度与强弱对比，生动描绘了动画故事的音乐形象。 学情分析： 随着生活范围和认知领域进一步扩展，二年级的学生体验感受与探索创造 的活动能力增强。能自信有感情的表达歌曲，参与演唱及创造活动。有乐观的 态度和对大自然的喜爱的特点。 教学目标： 1、准确的节奏演唱歌曲。 2、反复记号的运用。 3、通过大风车感受歌曲欢快的情绪。 教学重点： 反复记号。 教学难点： 掌握好演
2、唱时的反复记号和歌曲情绪。 教学准备：课件 教学过程： 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、组织 教学 二新课教 学 一、激趣导入。 1、对孩子们进行提问喜欢看动画片 吗？说说都喜欢看哪些动画片？ 2、听歌猜动画片：西游记、 哪吒传奇、小鲤鱼历险记。 3、学唱中央电规台大风车节目 的主题曲大风车。 导入： 1、听师范唱，提问：唱这首歌曲的 心情是怎样？（欢快的） 2、拍手听范唱，感受歌曲的节奏。 展开： 1、复习反复跳跃记号。 2、按节奏念歌词。 （1）师教唱一遍。 （2）生拍手念两遍。 以学生喜闻乐见的猜 谜游戏激发学生的学 习兴趣，引入新课， 引发学生联系生活
3、实 际，发现生活中的乐 趣。 通过老师声情并茂的 表演和初步聆听歌 曲，让学生体验到歌 曲所带来的无限快 乐，激发他们学习歌 曲的兴趣。同时，也 让学生初步体验到歌 曲的旋律美和节奏 美。 按歌曲节奏朗读歌 词，既可快速扫除学 生不认识的字，又能 感悟到演唱歌曲的节 奏。结合低段儿童的 认识觃律，老师采用 听唱法尽快让学生学 会新歌。多种形式的 练习，有效地强化了 学生对歌词的记忆， 三、课堂 总结 深入： 1、师教唱两遍。重点提示： 大 O 风 O 车 O，要求唱得有弹性。 2、齐唱第一段。 3、自学第二段。 4、指名演唱。 5、为动画片配唱歌曲。 6、分小组自创动作。 拓展： 1、观看风车图片，师简介有关风车 的资料。 2、给歌曲创编歌词 听音乐走出教室。 对歌曲的熟练。 通过图片展示与制作 风车，学生体验到了 音乐创造的快乐和成 功的喜悦，同时与同 学合作参与艺术实践 的过程中，提高了他 们的音乐感受、表 现、创造的能力。 板书设计
