辽海版二下《音乐》第二单元 唱唱-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计(配套课件:e00a4).doc

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1、小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案 教学目标: 1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈 ,要求学生用自然,亲切的声音学唱歌曲。 2、运用现代化教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会 与他人合作、交往、协调,并能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 3、激发学生的情感共鸣,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。 教材分析: 教学重点:要求学生有表现力的歌唱并表演。 教学难点:准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 教具准备:课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。 教学过程: 一、 师生问好、导入新歌 同学们,欢迎来到音乐课堂,请你用跟老师相同的音调和节奏来问好,你听 (用小乌鸦爱妈妈的第

2、一、二句调来问好。 ) 师:同学们啊早上好, 生:陆老师啊早上好, 师:同学们啊请坐好, 生:陆老师啊请坐好。 师:首先,让我们随着动听的音乐一起来放松一下吧! 播放音乐小乌鸦找妈妈 ,教师边做动作边说,你们看到了吗?老师拍手的位置是有变 化的。 (为下一步唱 1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5 做铺垫) 师:今天啊,老师请来了一位神秘的嘉宾,我们掌声欢迎他,好不好?是谁啊? 生:小乌鸦, 师: 接下来, 我们要学唱的一首非常感人的歌曲就是和小乌鸦有关系的, 名字叫做 小 乌鸦爱妈妈 。我们一起来听一听这首歌。 二、歌曲教学、丰富情感 师:多么好听的歌曲啊!你能告诉我小

3、乌鸦是怎么爱自己的妈妈的吗? 学生说一说。 (捉虫子给妈妈吃。 ) 师:这是一只什么样的小乌鸦啊? 学生说一说。 师:多么孝顺的小乌鸦啊!你们愿意帮助小乌鸦捉虫子吗? 生:愿意 师:你们看,这里有好多小虫子,小虫子身上都有他们各自的音乐名字,我们一起来唱一 唱他们的名字。 (1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5) 师:你能不能根据这些名字的音高给他们排排队? 生给小虫排队。 师:我们从高往底唱唱他们的名字吧。 师:他们的名字可以组成好听的歌曲,老师唱一唱。 教师唱一句问一句,你听到了哪只小虫子的名字? 师:我们一起来试一遍,老师唱前半句,你们根据老师的提示来接唱小虫虫的名

4、字。 师: 看来都已经学会了, 我们帮小乌鸦找到了这么多小虫子, 乌鸦妈妈今天肯定能吃饱了, 咱们把小虫子都送给乌鸦妈妈吧。 师:你们发现了吗?小虫子不仅仅只有一个音乐名字,它还有一个中文名字呢。这条小虫 叫,他们的名字好熟悉噢,好像在哪里听过? 生: 小乌鸦爱妈妈歌曲里。 师:我们再来听听歌曲,看看他们分别都在哪里? 师:找到了吗。接下来,我们一起来玩一个节奏问答游戏,老师有节奏地问,你们有节奏 地回答出小虫子的中文名字,好吗?先试一下,我们跟着节奏来问答。 乌鸦妈妈叫谁啊?乌鸦妈妈叫娃娃。乌鸦妈妈叫谁啊?乌鸦妈妈叫娃娃。 妈妈老了怎么样?妈妈老了不能飞。眼里含着什么呀?眼里含着泪花花。 想

5、起妈妈喂过谁?想起妈妈喂过我,拍拍翅膀干什么?拍拍翅膀飞天下。 捉来小虫怎么样?捉来小虫我不吃。亲亲妈妈干什么?亲亲妈妈喂给她。 师:我们班的同学太厉害了,我想再增加一点难度,我唱着来问,同学们唱着来回答。 师:唱得真好听,接下来呢,老师来唱前半句,你们只接唱后面小虫虫的名字,我们来试 一遍。 师:让老师也唱唱小虫虫的中文名字,你们唱前半部分,好吗? 师:请同学们认真看歌词,再听一听歌曲,你找一找那些地方写的是乌鸦妈妈,那些地方 写的是小乌鸦? 你觉得描写乌鸦妈妈这段应该怎样唱? 学生说一说。 (伤心、可怜用缓慢的速度,轻轻的歌声来表现乌鸦妈妈伤心的心情) 放慢速度,我们一起想象着、模仿着乌鸦

6、妈妈的样子唱一遍。 乌鸦妈妈飞不动了,小乌鸦呢,找到小虫子了,可开心了,妈妈不会饿肚子了,写小乌鸦 的地方应该怎么唱? 学生说一说、唱一唱。 (用明亮的歌声表现小乌鸦兴奋的、爱妈妈情景) 师:请这一小组来演唱乌鸦妈妈,这一小组来演唱小乌鸦。乌鸦妈妈飞不动了,就坐在那 里吧,小乌鸦拍拍翅膀飞起来。 分两小组唱一唱。 师:这一次我们跟着伴奏音乐来唱一遍,小乌鸦,轮到你们唱得时候,你们随便找一个乌 鸦妈妈,飞到她的身边,用动作表达对乌鸦妈妈的爱。 三、合作创编,表现歌曲 同学们的歌声真动听,除了歌唱,我们还可以用打击乐器为歌曲伴奏、歌曲创编、表演等 好多形式来表现这首好听的歌曲。下面我们就分为:合唱

7、表演组、音响创作组、歌词创编组。 这两排是音响创编组,请拿出你们凳子下的打击乐器,怎么打击来为歌曲伴奏才好听呢? 你们可要想一想噢。 这三排呢就是音乐剧创作组。老师给你们准备了一些道具在你们的凳子下面,请发挥你们 丰富的想象力来演唱、编排这个故事,我很期待你们的表演噢! 这两排呢就是歌词创编组。因为小乌鸦那么爱妈妈,还有许多小动物包括我们也爱着自己 的妈妈,希望你们能创编出一首关于其它小动物或者我们爱妈妈的歌曲。 你们排练的过程中,老师会播放一段音乐,音乐停止,就是自由排练的时间结束了。 作品展示:自由排练的时间已到,让我们在“精彩无限”的小舞台上各显神通吧! 有请歌词创编组; 下面欢迎音响创作组; 最后我们欢迎合唱表演组。 四、课堂总结 师:小乌鸦爱着妈妈、妈妈爱着小乌鸦,他们幸福地生活着,在我们的生活中,有呵护着、 陪伴着我们成长的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们会像小乌鸦爱妈妈一样爱着他们,你们听, 我们做到了! 同学们,你们的表演太让老师感动了,老师看到了你们和小乌鸦一样有一颗善良的、孝顺 父母的童心。最后老师还有一个问题想问问你们: 今天你们开心吗? 通过今天的学习,你有了哪些体会? 学生发言,全课结束。

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