1、 阅读写作精品班新五年级暑期期末测试卷 姓名 得分 一、阅读短文，回答问题。（50分）（一）、我 爱 花 城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，
2、还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！ （一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。） 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、本文是按_ 的顺序来写的。 本文的中心句：_。（2分）2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 _（1分） 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分） （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）
3、 （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ） 4、第4自然段，作者写了菊花的 （ ）和 （ ）。（2分）5、用“_ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。（2分）6、 说说阅读了本文带（ ）的自然段，你读懂了什么？（3分）_ _ （二）、老师的光头我们的语文老师真有趣。他大约四五十岁，身穿一（y y)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放
4、着一幅画。这时，我们都（ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头，那我就（遵 尊）命了，可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完他真的脱下帽子。呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地
5、。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(b b)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来1、联系上下文，理解词语意思。（2分）取而代之：_面面相觑（“觑”q的意思是看，瞧）：_2、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。（2分）3、选择恰当的成语填在文中的括号内。（3分） 堂而皇之 忐忑不安 大发雷霆4、请猜想刘东画的那幅画，内容是什么?_（2分）5、同学们“心中的谜”是指什么？_（2分）6、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。_（3分）（三）、这是一个令人回味的故事。从前有
6、个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临（ ）死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶目有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壶装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 竟然）有一壶水。 这个人面对着艰难的抉择（ ），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种
7、奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。1在括号里填上加点词语的近义词。（2分）2、在括号里选择一个恰当的词语。(1分)3“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”读（ ）；“堵塞”读（ ）。（3分）4联系上下文理解下列词语的意思。（2分）小心翼翼： _ 置之度外： _ 5把“岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话改为陈述句。（1分）_6文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么？（2分）_7
8、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。（3分）_（四）、蚂蚁的哲学蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。 第一重：永不放弃。如果我闪试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，【即使 不是】翻过或钻过障碍物，【也 就是】绕道而行。总之，不达目的不罢休。 第二重：未雨绸（chu）缪（mu）。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋(dio)敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足
9、食。 第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。【即使 不是】是少有的冬日暖阳【也 就是】会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。 第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。1、在文中【】里合适的关联词语下画“ ”。（2分） 2、联系上下文理解词语，写出意思 。（4分）永不放弃：_丰衣足食：_3、小蚂蚁告
10、诉我们成功的秘诀是什么？请用“_ ”画出相关句子。（1分）4、世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。请你列举出一篇学过的课文 ，写出作者的发现或启示_（2分）二、 作文（50分）要求：1、以“我记忆深刻的一件事”为主题，可以是幸福的事儿，可以是伤心、难过的事儿 2、叙事清楚明白，中心明确。3、 不少于450字。 三、附加题1、照样子补全成语 (6分)如：弃暗投（明 ） 取长补（ ） 生离（ ）别 苦尽（ ）来 七上八（ ）大同小（ ） 大智若（ ） 上窜（ ）跳 无中生 （ ） 天翻（ ）覆 化险为（ ） 凶多（ ）少 古往（ ）来 2、写出动物的名称。（5分）（ ）给鸡拜年没安好心 （
11、 ）扑火自取灭亡（ ）哭（ ）假慈悲 （ ）屁股摸不得热锅上的（ ）团团转 （ ）过街横行霸道（ ）尾巴长不了 （ ）撼大树可笑不自量（ ）掀门帘全靠一张嘴 骑（ ）看唱本走着瞧3、古诗填空（9分）（1）、_，下笔_。（2）、书山有路_，学海无涯_。（3）、书籍是人类进步的_。（4）、有的同学虚度光阴，我可以用古人诗句“_，_来劝说。（5）、中秋节，我们想起远方的朋友，会用：“_，_。4、句型转换（10分）（1）、湖水非常平静（改为比喻句）_（2）、树在风中摇摆。（改为拟人句） _（3）、教室里非常安静（改为夸张句）_（4）、读了这篇文章，我们收到了启发。（改为反问句）_（5）读了这本书，使我受到了启发。（改病句）_（6）星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 （7）霞光照得小孩子的脸红红的。“把”字句： “被”字句： （8）.伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。（用恰当的关联词把下列两句话合并为一句。）_ _ （9） ，真是巧合。
