1、一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过
2、复习阶段。三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。六、课时安排：拼音 三课时 识字写字 三课时词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时复习教案拼
4、音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母
5、：er前鼻韵母：an en in un n后鼻韵母：ang eng ing ong2、 考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：bd pq ft音相近的声母：zzh cch ssh ln形相近的韵母：uiiu ieei unn音相近的韵母：anang eneng ining音相同的声母与韵母： yi wu2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。j sh s qn lnxu n jun tundu di zng zhngtu tu五、把音节和词语连起来。y s 马
6、路chu li 打鼓zh zh 搭积木d j m 折纸d g 垂柳m l 夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“”。如：谁的尾巴最（zhu zu ）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字（3课时）教学目标：1、 复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、 复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识识字表中的300个汉字。（115117页）考查方式：字不离词，不离句。比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“”等形式。如：睡觉（jo jio）二
7、、 知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号）小 少1、我是（ ）学生。 2、你有多（ ）支铅笔？ 吧 吗 呀1、公园里的花好看（ ）？2、你自己去山上看看（ ）！3、我怎么看不见（ ）？四、会写写字表中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118119页）（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。笔顺规则1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间
8、后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大天 口日（中） 了子 月用 日目（白、田） 目自牛生 十土 木本 二工（土） 人大换一笔：大个 日中 儿几 白田 工土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字 ：鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ）马（ ）用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ）木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（ ） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ） 自（ ）2、同音字 ：目( ) 有( ) 几（ ） 木( ) 又( ) 己（
9、 ）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 chng(） 着zhe( ) 地d( ) 数sh( )zhng( ) zho( ) de( ) sh( )七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、 易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ）“出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ）“心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ）“牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ）“长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ）“衣”的第五笔是（ ）3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字
10、写一写。八、听写生字。九、生字专项复习试卷。词语（3课时）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛补充练习数量词一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊 一群人一群鸡 一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔 一本书 一幅画 一堆土一堆杏子 一朵云一朵花 一双手一双鞋 一条狗一条尾巴一张画一张桌子一颗枣一颗心一颗星星2、 形+名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天3、 完成练习合适的词
11、如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟） 二、能写出反义词。反义词：63页“识字加油站”。1、如：上-（ ） 大-（ ）多-（ ）去-（ ）2、连线：南去 少上小短里 远下北大多来 外 长 近3、补充练习：黑-白大-小上-下左-右长-短里-外正-反出-入 前-后开-关长-短高-低远-近 来-去哭-笑早-晚有-无三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。2、词语补充完整，再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。 补充练习：苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。句子（2课时）教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写
12、一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。（ 1 ）沙沙在 。（谁做什么）（ 2 ） 有 。（哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像 。（ 4 ） 吗？ 呢？ 吧？二、按要求写简单的句子1、谁干什么乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文读书。 明明踢毽子。月月跳绳。2、-从- 雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。3、疑问句你去北京吗？他去上学吗？我的书包呢？我的本子呢？他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？
13、4、-越-越-雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。 风越来越大。人越来越多。鸟越来越少。5、-是-我是春天。小明是一年级学生。妈妈是一名医生。他是少先队员。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗6、-爱-我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱爸爸。我们爱老师同学。7、-有-我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电视。教室里有一位老师。山上有一头牛。水里有一条鱼。8、-画-小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。三、读句子按要求填词。1、读懂句子。2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。3、反馈、矫正。四、按课文内容填空。1、复习背诵有关的课文。2、按课文内
14、容填空。如：古诗填空（课文中的古诗）：如：根据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序： 汗滴禾下土。（ ） 锄禾日当午，（ ） 粒粒皆辛苦。（ ） 谁知盘中餐，（ ）（2）古诗连线： 白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 谁知盘中餐 红掌拨清波3、 交换校对。五、句子专项复习试卷。阅读（2课时）教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。4、能通过读短文认识新的生字。5、理解文章内容，会找出相应的句子。6、能够正确划出人物或动物说的话。7、根据文章内容判断、选择（、）教学过程：
15、一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。二、阅读短文，完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。 2、讨论，校对。3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。三、阅读专项复习试卷。说话写话（2课时）教学目标：1、 能根据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。教学过程：一、照样子写句子。雨越下越大。_越_越_。二、把句子补充完整。天上有_。三、看图写句子。（写一句意思完整的句子,注意标点）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图写一句话3、小组讨论，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。6、批改订正。四、说话写话专项复习试卷。
