1、普通高中学业水平合格性考试统编版语文模拟试卷一、本大题11小题，共36分。(110题每题3分，11题6分)阅读下面文字，完成13题。冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌，千姿百态，令人仿佛置身童话世界。雾凇()冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花开。”百里黄山，一夜之间玉树琼枝，分外妖娆。棵棵黄山松宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。满树满枝的雾凇、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声，和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐。冬天的黄山云海气势磅礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。清晨雪霁，红日东升，霞光万道，映射在云海之上，霎时间色彩斑，鲜艳夺目，形成了奇妙壮观的霞铺云奇景。
2、 1下列填入文中“”处的文字，正确的一项是()A澜B阑C斓D篮2下列对文中加点字的注音，正确的一项是()Abngq Bpngj Cpngq Dbngj3文中“()”处标点使用正确的一项是()A。 B； C， D、4下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()传统的剪纸，仅凭一把剪刀，顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案，令人_。而广东佛山的剪纸，自明清时期便如同佛山陶瓷一样，成为一门谋生的行当，为了_市场的需要，渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也_单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中_。A叹为观止顺应不再独树一帜 B拍手称快迎合不再标
3、新立异C叹为观止迎合不仅独树一帜 D拍手称快顺应不仅标新立异5下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是()A史诗巨片孔子张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不拍手称快，大呼：“过瘾！值得一看！”B在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得前仰后合，只有招架之功而无还手之力。C经过旷日持久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守组合阵势，终于在大赛中击败对手。D这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？6下列各句中，没有语病的一项是()A在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学
4、目标、教学内容等方面进行改革。B“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。C经过22年的建造，有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜(FAST)于2016年9月26日在中国贵州正式启用。D事件发生后，出版集团没有采取积极有效措施防止类似事件不再发生，对于期刊编辑审核把关不严格等问题，理应承担责任。7下列各句中对所用修辞手法的分析，不恰当的一项是()A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(比喻、通感)B北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比)C东西植松柏，左右种梧桐。(互文、对偶)D乱石穿空，
5、惊涛拍岸，卷起千堆雪。(夸张、拟人、比喻)8下面文字中画线句子的表达，都不得体的一组是()尊敬的王老师：您好！时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来表达感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来请教。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。学生：张华9月19日A BC D9将下列句子排列成一段话，衔接最恰当的一项是()一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。_。_。_。_。_。_。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思
6、乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画面故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是一例因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征它已经被诗化、典型化了A B C D10下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是()A曹禺雷雨周冲B海明威老人与海圣地亚哥C简奥斯汀傲慢与偏见伊丽莎白D罗贯中水浒传林冲。11补写下列句子的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(1)_，似诉平生不得志。(白居易琵琶行)(2)斜阳草树，_，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3)_，而不知其所止；_，羽化而登仙。(
7、苏轼赤壁赋)(4)四十三年，_，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)二、本大题5小题，共30分(一)阅读下面的文言文，完成1215题。(19分)湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命出，乃入南京国子监。十八年会试，学士张元祯、杨廷和为考官，抚其卷曰：“非白沙之徒不能为此”。置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。已，复上疏言：“陛下初政，渐不克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。亟请
8、亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复疏言：“一二年间，天变地震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后视贤之训，明医不以深锢之疾而废元气之剂，宜博求修明先王之道者，日侍文华，以裨圣学。”已，迁南京国子监祭酒，作心性图说教士。拜礼部侍郎。仿大学衍义补，作格物通，上朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生来，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩。”若水初与守仁同讲学，后各立宗旨。(选自明史列传
9、第一百七十一，有删节)12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A庐墓三年建造房屋 B以隆太平之业使兴盛C明年进侍读进献 D殆无虚月几乎13填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是(3分)()母命出，乃入南京国子监已，迁南京国子监祭酒，作心性图说教士仿大学衍义补，作格物通，上朝A则以于 B之以于 C则而且 D之而且14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了南京国子监学习。B湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书等。C嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上
10、书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力于太平大业。D在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩论。15将下列句子翻译为现代汉语。(10分)(1)大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。(5分)译文：_(2)南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。(5分)译文：_(二)阅读下面这首诗，完成16题。(11分)送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。注：祁连城：在今甘肃张掖南。轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。16(1)下列对这首诗的赏析，不正确
11、的一项是(3分)()A诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。B诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。C最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。D诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。(2)诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。(8分)答：_阅读下面的文字，完成1719题。筷子漫谈概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而烦琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古朴而粗犷；而中国、日本等亚洲
12、国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至今的筷子，国人情有独钟。中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，已有数千年的历史。从外观上看，筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。可以想象，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，再直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长日久，人们便练就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。制作筷子
13、的材料，最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞夹，蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。诚“大朴胜华”之典型也。筷子古名曰“箸”。韩非子喻老中，有“昔者纣为象箸而箕子怖”之语。由此可见，筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期。箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰菽园杂记卷一中有云：民间讳俗，各处有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳“翻”，以“箸”为“快儿”；以“幡布”为“抹
14、布”。船家希望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。“快”又大多以竹制成，就在“快”字头上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而生。筷子的种类甚多，制材五花八门。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情入理，日常生活中对筷子的使用也很有讲究。用筷子的正确方法是一手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指
15、自然弯曲扶住筷子，且筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧，用餐后要整齐地竖向码放在饭碗正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。(选自百科知识，有删改)17下列关于筷子特点的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟。B筷子的种类造型众多，色彩、图案亦是五彩纷呈。C筷子经国人巧手掌控，夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能，堪称使用方便。D筷子的取材为木材和竹子，价廉物美。18下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)()A筷子古名为“箸”，其历史可追溯到商纣时期，距今已有三千余年的历史。B“筷
16、子”一词的由来有成说。据明陆容于其所撰菽园杂记卷一中的记载可知，吴中民间船家讳言“住”字，故更名为“筷子”。C筷子因其制材、造型、色彩、图案等种类众多、五彩纷呈，在方便了人们的生活的同时，还带来审美享受。D筷子虽然只是吃饭的工具，但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。19下列对文章的赏析，不恰当的一项是(3分)()A文章标题简洁明了，点明了论述对象及论述内容。B文章第一段采用了对比论证的手法，引出论述对象筷子。C文章引用韩非子喻老菽园杂记中的记载，有力地增强了文章的说服力。D文章论述思路清晰，先后讲述了筷子的由来、制作材料、名称、种类、用法等。四、本大题3小题，共15分阅读下面的文字，
17、完成2022题。牵挂荣的对门开了一家游戏厅。荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰”的按键声。时间长了，荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼睛的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。 终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之
18、不管呢？孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在一个单位的两位长辈工作上发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十分红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管教孩子呢？荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。“你是楚的孩子吧？”孩子两眼直直地看她，“是啊。”“怎么天天来这里玩呢？”“你是谁呀，为
19、什么管我？”荣说：“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。”孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？”然后倔强地冲进了游戏厅。好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！”游戏厅的主人笑笑：“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？” 荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚。两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：“坐吧，荣。”荣说：“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。”楚感激地看着荣：“谢谢。”荣
20、说：“就这事，我走了。”楚说：“坐吧，坐会吧。”荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。荣禁不住又去厂里找楚。楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。”荣勉强镇静下来：“你别误会，我来告诉你，你的孩子”没等说完，楚的女人打断她：“
21、我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”荣说：“孩子整天去游戏厅，对孩子不好”“啪！”门狠狠关上，女人又回了赌局。不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。两天后，无法再忍耐的荣去了派出所。游戏厅被端掉了。20下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)()A在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，是在游戏人生。B楚的妻子说荣：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”从这里可以看出，楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。C荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的恋人。D荣去质问游戏厅的主人
22、，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事冲动、头脑简单之人。21小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。(6分)答：_22小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。(6分)答：_五、本大题1小题，共60分23阅读下面材料，根据要求作文。(60分)“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要
23、套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。普通高中学业水平合格性考试统编版语文模拟试卷教师版一、本大题11小题，共36分。(110题每题3分，11题6分)阅读下面文字，完成13题。冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌，千姿百态，令人仿佛置身童话世界。雾凇()冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花开。”百里黄山，一夜之间玉树琼枝，分外妖娆。棵棵黄山松宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。满树满枝的雾凇、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声，和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐。冬天的黄山云海气势磅礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。清晨雪霁，红日东升，霞光万道，映射在云海之
24、上，霎时间色彩斑，鲜艳夺目，形成了奇妙壮观的霞铺云奇景。 1下列填入文中“”处的文字，正确的一项是()A澜B阑C斓D篮C“斑斓”是固定的词语搭配。故正确答案为C。2下列对文中加点字的注音，正确的一项是()Abngq Bpngj Cpngq DbngjB“磅”的读音为png。“霁”的读音为j。故正确答案为B。3文中“()”处标点使用正确的一项是()A。 B； C， D、D并列词语间的停顿用顿号。故正确答案为D。4下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()传统的剪纸，仅凭一把剪刀，顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案，令人_。而广东佛山的剪纸，自明清时期便如同佛山陶瓷一样，成为一门谋生
25、的行当，为了_市场的需要，渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也_单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中_。A叹为观止顺应不再独树一帜 B拍手称快迎合不再标新立异C叹为观止迎合不仅独树一帜 D拍手称快顺应不仅标新立异A拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。根据语境，应用“叹为观止”。顺应：指顺从，适应；迎合：指故意使自己的言语或举动适合别人的心意，含贬义。根据语境以及感情色彩上看，应用“顺应”。不仅：指不止这一个(项)，还有类似的， 同“还”“而且”配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不再”。标新立
26、异：指提出新奇主张，表示与一般不同；独树一帜：指单独竖起一面旗帜，比喻自成一家。根据语境，应用“独树一帜”。故正确答案为A。5下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是()A史诗巨片孔子张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不拍手称快，大呼：“过瘾！值得一看！”B在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得前仰后合，只有招架之功而无还手之力。C经过旷日持久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守组合阵势，终于在大赛中击败对手。D这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？D本题考查辨析成语的能力。A项，拍手称快：多
27、指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能用来形容“观众的感受”，错误。B项，前仰后合：身体前后晃动，不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。不能用来形容“打球”，错误。C项，旷日持久：荒废时间，拖得很久。旷，荒废，耽误。不能用来形容“艰苦训练”，错误。D项，屡试不爽：屡次试验都没有差错。正确。故选D。6下列各句中，没有语病的一项是()A在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学目标、教学内容等方面进行改革。B“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。C经过22年的建造，有“天眼”之称的50
28、0米口径球面射电望远镜(FAST)于2016年9月26日在中国贵州正式启用。D事件发生后，出版集团没有采取积极有效措施防止类似事件不再发生，对于期刊编辑审核把关不严格等问题，理应承担责任。C本题考查辨析修改病句的能力。A项，结构混乱。“围绕以提高学生素质为中心”句式杂糅，“围绕”和“以为”杂糅，删去“围绕”。B项，语序不当。“不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利”语序不当，“不仅而且”是表递进的关联词语，此句应改为“不仅对中国自身发展有利，而且对全球和区域发展都有利”。D项，不合逻辑。“防止类似事件不再发生”否定失当，应删去“不”。故选C。7下列各句中对所用修辞手法的分析，不恰当
29、的一项是()A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(比喻、通感)B北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比)C东西植松柏，左右种梧桐。(互文、对偶)D乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(夸张、拟人、比喻)AA项，通感，把嗅觉“清香”转化为人的听觉“渺茫的歌声”，没有比喻。B项，排比，“来得”句式一致。C项，对偶，“东西”对“左右”，“植”对“种”，“松柏”对“梧桐”。互文，东西左右种上了松柏梧桐。D项，比喻，将浪花比作雪；乱石穿空，用了夸张；拟人，惊涛拍岸，把惊涛拟人化。故正确答案为A。8下面文字中画线句子的表达，都不得体的一组是()尊敬的王老师：您好！时光如梭，转眼
30、高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来表达感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来请教。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。学生：张华9月19日A BC DA本题主要考查语言表达的能力。“登门造访”，是去对方家里拜访对方，比较客气的说法，一般用于地位低的人拜访地位较高的人。语境是学生去看望老师的，可以改为“前来看望您”。“敬赠”， 解释为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕。此处是称老师赠送礼物给学生的，改为“惠赠”。“望知悉”，一般用在上级对下级之间，删除“望知悉”。故选A。9将下列句子排列成一段话，衔接最恰当的一项是()一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去
31、生活有密切关系的人、事、物联结在一起。_。_。_。_。_。_。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画面故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是一例因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征它已经被诗化、典型化了A B C DC是对语段第一句话的概括，概括什么是乡思。后接，因为句中“一个个具体的形象或画面”指的就是“故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情”。是在句的基础上转
32、折，表明窗前的寒梅值得怀念，故应在后。下一句是，交代故乡的寒梅值得怀念的具体原因，下一句是，交代故乡的寒梅值得怀念的根本原因，是最后一句，寒梅成为故乡的象征，是因为它已经被诗化、典型化了。故正确答案为C。10下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是()A曹禺雷雨周冲B海明威老人与海圣地亚哥C简奥斯汀傲慢与偏见伊丽莎白D罗贯中水浒传林冲。D水浒传是施耐庵所作。11补写下列句子的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(1)_，似诉平生不得志。(白居易琵琶行)(2)斜阳草树，_，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3)_，而不知其所止；_，羽化而登仙。(苏轼赤壁赋)(4)四十三年，_，
33、_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(1)弦弦掩抑声声思(2)寻常巷陌人道寄奴曾住(3)浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立(4)望中犹记烽火扬州路二、本大题5小题，共30分(一)阅读下面的文言文，完成1215题。(19分)湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命出，乃入南京国子监。十八年会试，学士张元祯、杨廷和为考官，抚其卷曰：“非白沙之徒不能为此”。置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。已，复上疏言：“陛下初政，渐不克终。左右
34、近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复疏言：“一二年间，天变地震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后视贤之训，明医不以深锢之疾而废元气之剂，宜博求修明先王之道者，日侍文华，以裨圣学。”已，迁南京国子监祭酒，作心性图说教士。拜礼部侍郎。仿大学衍义补，作格物通，上朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生来，吾辈当宪
35、老而不乞言，慎毋轻有所论辩。”若水初与守仁同讲学，后各立宗旨。(选自明史列传第一百七十一，有删节)12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A庐墓三年建造房屋 B以隆太平之业使兴盛C明年进侍读进献 D殆无虚月几乎C进：做官。故正确答案为C。13填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是(3分)()母命出，乃入南京国子监已，迁南京国子监祭酒，作心性图说教士仿大学衍义补，作格物通，上朝A则以于 B之以于 C则而且 D之而且B句由“命”的意思“命令”可推“”内应填代词，作“命”的宾语，所以应填“之”，意思是“他”；句“作心性图说”与“教士”之间应为目的关系，所以应填表目的关系的连词“以”
36、，可译为“来”；句“上”这一动词后应为引出动作对象的介词，而“于”就有此用法，所以填“于”，可译为“给”“向”。故正确答案为B。14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了南京国子监学习。B湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书等。C嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力于太平大业。D在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩论。CC项，“告诫皇帝要亲贤臣、远小人”是第二次上书的内容。由“已，复上疏言”即可
37、得出。故正确答案为C。15将下列句子翻译为现代汉语。(10分)(1)大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。(5分)译文：_(2)南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。(5分)译文：_(1)大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官离开，实在令人寒心。(2)南京民俗崇尚奢靡，(湛若水)制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。(二)阅读下面这首诗，完成16题。(11分)送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。注：祁连城：在今甘肃张掖南。轮台：在今新疆境内，李副使赴
38、碛西经过此地。16(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。B诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。C最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。D诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。(2)诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。(8分)答：_(1)DD项，“悲伤的惜别之情”错，整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。故正确答案为D。 (2)以李副使行程中必经的火山、赤
39、亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概；李副使的志向十分远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名；李副使经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。阅读下面的文字，完成1719题。筷子漫谈概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而烦琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古朴而粗犷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至今的筷子，国人情有独钟。中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，已有数千年的历史。从外观上看，筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则
40、夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。可以想象，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，再直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长日久，人们便练就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。制作筷子的材料，最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食
41、时的捞夹，蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。诚“大朴胜华”之典型也。筷子古名曰“箸”。韩非子喻老中，有“昔者纣为象箸而箕子怖”之语。由此可见，筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期。箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰菽园杂记卷一中有云：民间讳俗，各处有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳“翻”，以“箸”为“快儿”；以“幡布”为“抹布”。船家希望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。“快”又大多以竹制成，就在“快”字头上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方法便是在字后加“子”，于是“
42、筷子”乃应运而生。筷子的种类甚多，制材五花八门。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美享受。我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情入理，日常生活中对筷子的使用也很有讲究。用筷子的正确方法是一手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷子，且筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧，用餐后要整齐地竖向码放在饭碗正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。(选自百科知识，有删改)17下列关于筷子特点的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟。
