1、歌声与微笑教案 教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？ 生 师：你真是一个生活的有心人哪！ 歌声与微笑第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是 1989 年的春节联欢 晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。 1、欣赏 1989 年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受 师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？ 周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？ 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情
2、绪感受。我们来体验一下这种感觉 2、发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。 学唱曲谱并唱准#5。 这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。 二、歌曲与作曲家简介 幻灯出示简单介绍词曲作家。 介绍歌曲 三、参与体验，学习歌曲 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！ 1、歌词教学 大家先一起来看歌词，沈焘同学，你愿意为大家读一下歌词么？ 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。 老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！范读 学生读 纠正附点节奏 2、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？ （1） 我们先来学
3、习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下 吧。可以用怎样的声音来唱？（生答） 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！ 师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚 与微笑。我想肯定更能打动我。 我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。 （2）师：我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部。我们分别来学唱一下。先学习第二 个声部 注意唱歌的时候要有表情哦！ 让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。 同学们唱得还可以的。再接再厉，让我们再把它表现的好一点。 学习第一声部 唱歌时脸上要有表情哦！ （3）学唱曲调
4、3 笛子教学 这个变化音#5 很难唱准，我们拿起座位下的笛子，来感受一下这个音。 （1）跟着我吹最后两小节。 练习吹奏最后两小节的旋律。师分别示范吹奏。 开一列小火车检查带有#5 的乐句。 (2)用笛子来表现两个声部 分别吹奏两个声部， 合奏，左边吹奏第一声部，右边吹奏第二声部。 师：歌曲的第一段，我们也用笛子来表现一下，要求：亲切连贯，像歌唱一般。 （3）用笛子表现第一段 全班一起吹；周盼盼同学你来汇报一下。 （4）合奏全曲 先请两生合奏表演（楷娜与炳鑫合奏一下）；全班一起来。 师：下面把笛子放进它的小床，让它安睡吧。 同学们非常能干，已经学会唱与吹了，接下来我们想着法子把它唱好。 3、歌曲处理 跟着伴奏来唱， a 邓金鹏领唱，右边学生唱第二声部，左边同学来为其轻轻伴唱。 b 宣炜烨领，左边同学唱合唱中的第一声部，右边唱第二声部。 c 第三遍音乐响起时，让我们一起拉起手，随着音乐动起来。 请把你这首歌送给来听课的老师好么？借此机会你还可以认识新老师呢。 同学们， 让我们行 动起来吧，这是一个认识新朋友的好机会哦！ 四、挖掘情感，巩固歌曲 表演唱全曲 当然你也可以邀请你的好朋友与你一起来表演唱歌声与微笑
